關(guān)照意義:數(shù)學教學的價值追求
作者：張春莉; 余瑤 北京師范大學教育學部; 北京100875
摘要：關(guān)照意義,即站在教育學的立場思考知識的教育價值,關(guān)注知識學習對學生成長的作用。數(shù)學知識意義系統(tǒng)內(nèi)核豐富,包括數(shù)學知識、數(shù)學思想和數(shù)學與人成長之間的關(guān)系三個方面,這三個方面構(gòu)成了數(shù)學意義系統(tǒng)的三個層級。之所以要關(guān)照意義,是因為意義是數(shù)學深度教學的必然要求,是評價學生數(shù)學學習的重要尺度。數(shù)學教學要實現(xiàn)數(shù)學知識的意義,需從以下幾方面努力:發(fā)揮理解的價值,走進數(shù)學知識的內(nèi)核;契合學生生活經(jīng)驗,建構(gòu)立體的數(shù)學知識結(jié)構(gòu);提高教師的反思意識,思考數(shù)學知識與生活的聯(lián)系;關(guān)注學生的差異,提倡鑒賞性評價。
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北京教育學院學報·自然科學版雜志
北京教育學院學報·自然科學版雜志， 季刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教育、政治、人才學、文學、歷史等。于2006年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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