跨國移民時代加拿大多元文化課程建構——基于跨國主義與跨文化主義
作者：余藍; 郭世寶 北京語言大學人文社會科學學部; 北京100083; 加拿大卡爾加里大學教育學院
摘要：跨國移民時代的到來向加拿大長久以來實施的多元文化教育政策提出了新的挑戰和要求。研究者對當前加拿大公立學校官方課程所表現出來的歐洲中心主義、國家身份均質化和贊頌式多元文化等弊端進行了深刻的批判性分析,為重新審視多元文化教育提供了不同的視角和觀點。在跨國流動性日益增強的趨勢下,研究多元文化教育如何影響跨國移民及其子女的身份認同、文化適應和社會融合等問題,有必要運用跨國主義和跨文化主義理論框架對現有課程作出修正。
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比較教育研究雜志
比較教育研究雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：比較教育學科建設研究、“一帶一路”教育研究、高等教育研究、教育思想與理論研究等。于1965年經新聞總署批準的正規刊物。
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