西方關于全球公民教育內涵、價值和途徑的爭論
作者：李健; 劉寶存 北京師范大學中國教育與社會發展研究院; 北京師范大學國際與比較教育研究院; 北京100875
摘要：20世紀末期,為了應對全球化帶來的挑戰,歐美發達國家開始關注培養學生的全球公民意識,全球公民教育逐漸成為世界教育改革的一個熱點話題。但是,關于全球公民教育的內涵、價值和途徑等全球公民教育的核心問題卻存在著廣泛的爭論。在全球公民教育的內涵上,存在能力導向和價值導向的爭論;在全球公民教育的價值上,存在愛國主義和世界主義的爭論、國家利益和全球利益的爭論、全球教育和公民教育的爭論、文化統一和文化多樣的爭論;在全球公民教育的途徑上,存在世界研究和發展教育研究的爭論、認知教學和實踐教學的爭論。
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比較教育研究雜志
比較教育研究雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：比較教育學科建設研究、“一帶一路”教育研究、高等教育研究、教育思想與理論研究等。于1965年經新聞總署批準的正規刊物。
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