理論與實踐融合的教師教育課程體系探索--以廣西科技師范學院小學教育專業為例
作者：張庭輝 廣西科技師范學院教育科學學院; 廣西來賓546199
摘要：理論與實踐融合的教師教育課程體系是基于傳統的理論與實踐割裂或唯實踐化、實踐弱化的反思。廣西科技師范學院小學教育專業基于對教師教育課程的理論與實踐融合的理解,構建了系統的四年一貫的理論與實踐融合的教師教育課程體系,探索了課程體系中理論與實踐深度融合的模式。課程體系實施的保障機制包括加強教師教育者理論與實踐融通的能力;增強課程實施的靈活性與開放性;強化實踐基地的研究性與指導性等三方面。
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成都師范學院學報雜志
成都師范學院學報雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教育探索、教育管理、學前教育、語言、文學與歷史等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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