摘要：新一輪科技革命與產業變革對大學帶來了新的挑戰,加上對研究型大學教學質量存在的批評,將成為本科教育改革的主要動因。本文結合對全國思政會議及黨的報告精神、國家創新戰略、英國政策白皮書、《斯坦福大學本科教育研究報告》及卡內基教學促進基金會的相關研究報告,圍繞中國設計本科教育對目標與能力、教學模式以及有使命感的學習進行了多方面的反思。為此提出中國特色設計類人才培養模式的新時念,以"適應未來轉型"為導向,從頂層確立培養有社會責任感和受尊重的、適應未來職業領域的新型設計師與設計領導者。并以江南大學設計學院人才培養為例,探索5個具體策略與行動加以整體實施。