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基于“人本主義”理論的大學生閱讀養成教育探究

作者:王肖 東華大學學生處; 上海201620

摘要:伴隨互聯網的普及和新媒體的沖擊,我們已經邁人一個網絡閱讀的時代。高校大學生的閱讀現狀普遍呈現幾大特征:網絡或移動終端瀏覽,淺層、碎片化閱讀,排斥精讀研讀,拒絕深入思考。本文在人本主義心理學理論的基礎上,結合當下大學生的心理特點和高校的閱讀教育現狀,在“課程思政”背景下探究高校閱讀養成教育的模式,旨在為高校閱讀養成教育的實施和開展提供一定理論參考和實踐借鑒。

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東華大學學報·自然科學版雜志, 雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:纖維與材料工程、紡織與服裝工程、化學化工與生物工程、計算機與信息工程、機械與制造工程、環境科學與工程、經濟與管理工程、基礎科學等。于1956年經新聞總署批準的正規刊物。

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