讀與寫·教師教育雜志
Reading and Writing(Education for Teachers)
雜志特色CONTRIBUTE
<一>提供第一作者簡介，內容包括: 姓名、出生年、性別、職稱（職務）、主要從事的工作及詳細的通信地址、郵政編碼、電子信箱、聯系電話。
<二>稿件中凡采用他人研究成果或引述，在正文中采用括號注（括號注內注明作者、出版年份，書類文獻加注頁碼）與文末列參考文獻形式予以說明；正文括號注與文末參考文獻必須一一對應。
<三>文章主題明確、結構嚴謹、數據可靠、文字簡煉，具有科學性、首創性和邏輯性。
<四>論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或屬公關項目，應在首頁腳注中說明，如“基金項目：......基金資助（編號......）”，并在投稿時上傳基金證書復印件。
<五>來稿要求用字規范，量和單位符號必須符合國家標準。文中第1次出現的量符號要給出其含義，量符號必須分清大、小寫，正、斜體；上、下角標要明顯區分其相對位置。
<六>編號應頂格書寫。有標題時，在編號后空一字再寫標題，另起一行寫具體內容。無標題時，編號后空一字寫具體內容。
<七>來稿應具創新性、科學性、真實性和準確性。主題明確、資料可靠、數據準確、層次清楚、書寫工整。來稿一般三個月內沒收到回復，作者可自行處理。
<八>注釋。注釋用于對文內某一特定內容的解釋或說明，其序號分別為：①、②、③…，注釋內容置于正文之后。
<九>中英文摘要,摘要通常簡明扼要地描述研究目的、研究設計/方法/路徑、研究發現和結論等，通常中文200-300字為宜。
<十>正文：一律以Microsoft Word2003格式提供。正文采用5號宋體字，一律采用單倍行距。引文務請核實無誤，并注明出處。
期刊介紹INTRODUCTION
《讀與寫·教師教育》（CN：51-1650/G4）是一本專注于教師教育領域的月刊，雜志創刊以來，該雜志一直致力于促進教師專業發展和教學研究的交流與探索，為廣大教師提供高質量的教育資源，幫助他們提升教學能力和專業水平。
雜志內容豐富，覆蓋了教師教育的多個方面，包括教學方法、課程設計、評估與評價、專業發展、教育技術、教育政策等。每期都會邀請國內外知名教育專家和學者撰寫專題文章，分享前沿性和創新性的觀點，激發教師的思考和教學實踐。此外，雜志還設有專欄，包括教育案例分享、教育資源推薦、教師專業發展心得等，為教師提供實用的教學資料和經驗分享。
《讀與寫·教師教育》不僅是教育改革的宣傳者，也是教育改革的發現者與參與者，為推動我國教師教育的發展做出了積極貢獻。雜志的收錄信息包括知網收錄（中）和中國期刊全文數據庫（CJFD），顯示了其在學術界的影響力和認可度。
讀與寫·教師教育常見問題CONTRIBUTE
請問你們是讀與寫·教師教育雜志社嗎？我們不是雜志社。本站主要從事雜志訂閱與期刊服務，不是任何雜志官網。直投稿件請聯系雜志社，地址：四川省南充市育英路131號，郵編：637000。
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時間是否可控？根據客戶的要求和選擇的期刊類型不同，主要根據雜志社排版情況，我們都會及時跟客戶溝通好，把進度做到可控，一般是1－3個月完成服務，不排除有更長久的時間，建議有需求的客戶越早與我們洽談越好安排。
網站有信用有保障嗎？建站以來，先后獲得多次好評，開通了支付寶信任商家服務，網銀在線支付是2005年用戶，銀行卡號都是2004年注冊的，如果有欺騙行為，收款方式都早就被注銷了。
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