可供性理論與漢語國別化教材研發(fā)
作者：曾小燕; 鄭通濤 廈門大學(xué)兩岸關(guān)系和平發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心; 廈門大學(xué)海外教育學(xué)院
摘要：可供性是突現(xiàn)于個體與環(huán)境的互動關(guān)系,與個體的感知能力有關(guān),涉及環(huán)境所提供的事物是個體可以利用或使用的。人與環(huán)境的互動關(guān)系實(shí)際上是一種知識體系的轉(zhuǎn)移。從可供性理論的視角,基于語言、人和環(huán)境三者的互動關(guān)系,對'漢語國別化教材'的內(nèi)涵進(jìn)行了補(bǔ)充。國別化教材編寫中的可供性因素具有復(fù)雜動態(tài)特征和非線性涌現(xiàn)特征,可供性理論對漢語國別化教材編寫的啟示:結(jié)合兩國的雙向要素;結(jié)合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn);融入學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為特點(diǎn);結(jié)合漢語作為第二語言的教學(xué)法;實(shí)時更新教材內(nèi)容。
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國際漢語學(xué)報雜志
國際漢語學(xué)報雜志， 半年刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：語言本體研究、語料庫語言學(xué)、社會語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、心理語言學(xué)、語言習(xí)得、語言對比、語言接觸、語言測試與語言能力評估、語言網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、漢字教學(xué)、口語教學(xué)、語言文化等。于2010年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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