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優(yōu)秀教師申報材料范文

時間:2022-06-12 04:31:26

序論:在您撰寫優(yōu)秀教師申報材料時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

第1篇

1980年他高中畢業(yè)時,父親鄭重和他談話,希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰(zhàn)場,談科技的落后。父親說,民族振興靠教育,希望兒子敢于擔(dān)負(fù)起民族振興的重任。在那個教師地位和待遇還很低的年代 ,父親的遠(yuǎn)見卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。 四年的大學(xué)生活增長了他的知識,也更堅定了他投身教育事業(yè)的決心。

1984年,作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,不少行政機(jī)關(guān)希望他加入,但他還是選擇了**市*中。 初為人師,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛政治課。在學(xué)生心目中,政治成了枯燥、道德說教的代名詞。當(dāng)他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位,他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有情感,道德就會成為枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)偽君子。”要把教育當(dāng)著自己的生命,要把政治教育當(dāng)著自己的生命,全身心投入教學(xué)活動中去。 用熱情點燃熱情,用生命喚醒生命,***老師在心中暗下決心,要讓自己的課堂充滿生命的活力。 同志們都知道,20年來,***老師幾乎沒有休息過一個星期天。無論是寒冬臘月,還是酷暑盛夏,一桌一椅一小燈是他最忠實的伙伴,見證著他為自己心愛的事業(yè)奮斗的過程。為了上好一節(jié)課,他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情,他認(rèn)真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點問題,他跑河南師范大學(xué),不惜花費(fèi)高額長話費(fèi)向北京專家求教。 由于長期勞累,***犯有高血壓等多種慢性病,痛苦折磨著他,但為了他心愛的事業(yè),他依然堅持著。

XX年,他由于高血壓暈到在地上,妻子把他送到醫(yī)院 ,輸完液他連家都沒回就直奔教室。妻子生氣地說,你真的是不要命了。他笑著對妻子說,教育就是我的生命,沒有教學(xué),沒有學(xué)生,我的生命也將完結(jié)。 父親理解他,XX年,父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院,讓大家瞞著他,直到他回老家后才知道父親還在醫(yī)院。男兒有淚不輕彈,只是未到傷心時。望著父親虛弱的身體,*老師的淚水禁不住流了下來。為了教育,為了父親,為了學(xué)生,他還有什么放不下的! 付出的是汗水,收獲的是成績。以教育為生命,教育生涯也必然洋溢著生命的激情,課堂也必然充滿活力。*老師的政治教學(xué)開始活起來,學(xué)生熱情開始高起來。從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價值演講,從哲學(xué)辯論會到經(jīng)濟(jì)小調(diào)查,學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情,充滿了探索精神。學(xué)生的興趣提高了,思維開闊了,成績也突飛猛進(jìn)。

(1)

1987年,他帶班主任,首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。1989年,他的第二屆學(xué)生上本科線19人,創(chuàng)我校普通班最高。從1993年開始,*老師的研究成果也陸續(xù)出版,受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)系列叢書》共11本印數(shù)已經(jīng)達(dá)到30多萬冊。錄制他主講的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)》磁帶和vcd也深受全國中學(xué)生的喜愛。***老師的努力也贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊重,從1995年開始,他連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師。XX年,***老師又被評為河南省學(xué)科帶頭人。 將愛心獻(xiàn)學(xué)生 18年前《新鄉(xiāng)晚報》登載了一位教師的感人事跡。

一位教師在路上看到一個十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭,二話沒說背起這位素不相識的孩子來到醫(yī)院,并墊付了醫(yī)療費(fèi)。家長多方打聽,才找到這位教師,并投書《新鄉(xiāng)晚報》。這位教師就是***老師。 *老師認(rèn)為,愛孩子應(yīng)該是教師的職業(yè)品德。教師愛學(xué)生,一個很重要的表現(xiàn)就是相信每個孩子,每個孩子都具有巨大的潛能,而且每個孩子的潛能是不一樣的,只有獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,鼓勵孩子去不斷地自主探索,才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個好的班主任心中永遠(yuǎn)不能有“壞學(xué)生”這個概念。只有從內(nèi)心愛學(xué)生,以誠待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處,才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他深信付出一分愛,就會有一份回報。 有一個女生因受社會青年糾纏,又與家長爭吵,賭氣出走。家長生氣地自己回家,宣稱不要這個女兒。*老師沒有放棄,找了一個通宵,終于在一個學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會青年,要求他不要再來糾纏,又找這位女生談話,和他談社會,談人生,女孩子泣不成聲,洗心革面,重新做人。1989年,該生以優(yōu)異的成績考上大學(xué)。家長專請書法家馮志福為靳老師寫了一幅對聯(lián):“險夷不變應(yīng)嘗膽,道義爭擔(dān)敢息肩。”

91級學(xué)生郭志勇,父母離異,將他判給父親。父親下崗后,家中的生活更加困難,因此該生非常自卑。靳老師找到他,說,你是我的學(xué)生,也是我親人,你只管好好學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)費(fèi)用我來負(fù)擔(dān)。在靳老師的幫助下,1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中,他深情地說,“老師,沒有你,我可能和我父親一樣正在馬路上擺地攤,沒有你,我的生活還是一片灰暗。……我真的想喊你一聲父親……” 教育家朱永新說過,只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你。靳全中教育的愛換來了他事業(yè)的成功。對學(xué)生的愛也換來學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評教中,他年年被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。 視同志為親人 **市*中的政治教學(xué)新鄉(xiāng)享有一定的聲譽(yù),離不開***老師。***老師認(rèn)為,教育離不開競爭。競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭,是現(xiàn)代社會的顯著特征。一個不善于合作的教師,他走不了太遠(yuǎn)。因為這個社會是需要合作的社會。社會如此,教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對象,我們的學(xué)生,處在非常復(fù)雜的社會環(huán)境中,時時刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功,取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量,共同對學(xué)生施加影響。

第2篇

這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)教師鄧喜成的真實寫照。鄧喜城,男,漢族,中學(xué)一級教師,1953年1月出生,1974年8月成為福興鄉(xiāng)長興小學(xué)的一名教師,由于工作業(yè)績突出于1990年,被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。

自參加工作以來,他勤懇踏實愛崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己,把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田,把團(tuán)結(jié)融在教師隊伍的行列,把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個角落,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師,模范班主任,優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實,他用自己的實際行動,在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下:

一、投身杏壇,以教為樂。

剛剛畢業(yè)時,鄧喜城與其他同齡人一樣,懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上長興村小學(xué)那片土地時,卻有些震驚:斑駁陳舊的校舍,塵土飛揚(yáng)的小道,簡陋狹小的辦公室,一個個求知若渴的學(xué)生......理想與現(xiàn)實的巨大反差,讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍,看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵,他真正感覺到了條件的艱苦。可當(dāng)他第一次走上神圣的講臺,面對著那些祈求的目光,和那一聲聲稚嫩的童音時,他發(fā)現(xiàn),自己找到了多年夢想的起點,心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后,他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n。

當(dāng)時的福興鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng),經(jīng)濟(jì)比較落后,教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力,條件艱苦不足以讓他退卻,倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子,更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌,他痛下決心----投身杏壇,以教為樂。小學(xué)市級優(yōu)秀教師申報材料范本

二、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)。

“沒有愛就沒有教育”,這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅懀恢闭J(rèn)為:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。”一年三班學(xué)生李春城就是一個很典型的例子,生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩,不是這節(jié)課和同桌講小話,就是那堂課要做小動作,一句話“大錯不犯,小錯不斷”,辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來,鄧?yán)蠋煻啻握宜勗挘⑨槍λ木唧w情況,采取了耐心說服從寬處理的原則,每天的課堂上,哪怕他只有一點小小的進(jìn)步,就及時表揚(yáng)他,有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加,細(xì)心澆灌下,李春城看到了自己的缺點和不足,也看到了老師對自己的希望,他變了。如今,這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績,考入了東北石油學(xué)院。

對學(xué)生嚴(yán)而有度,用愛與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,他經(jīng)常對學(xué)生們說:“咱們在課堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師,所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生,針對學(xué)生的各種問題,他總是熱情而又耐心解答,因此學(xué)生們都說:“鄧?yán)蠋熂仁且粋€教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是關(guān)系融洽的好朋友。”在他的教育下,學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),愛勞動,尊敬師長,興趣廣泛的好習(xí)慣。是的,在學(xué)生們心中,鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟煛⑹且嬗眩盟麄兊脑捳f:“老師,老師,我愛你,就像老鼠愛大米”,有的學(xué)生還為她寫了一首歌:“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利……”

三、勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研。

鄧?yán)蠋熒钪?ldquo;教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”,為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中,他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,不僅拜同校的教師為師,還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上,凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站,他乎找遍了,一有空就下載下來聽,有時一天還聽兩節(jié),只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神,的教學(xué)水平有了很大的提高,并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂,學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學(xué)生興趣,積極營造有利于互相探討,自主學(xué)習(xí)的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映,在鄧?yán)蠋煹恼n堂上,學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付,而是成了一種主動參與的享受。

第3篇

斗轉(zhuǎn)星移,我在教育工作崗位上已經(jīng)辛勤耕耘了15年。在這15年里,我深刻認(rèn)識到自己工作意義的重大,各方面嚴(yán)格要求自己,為人師表,深得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,學(xué)生及家長的歡迎。現(xiàn)將近三年的工作匯報如下:

一.主要業(yè)績

自2001年至今所帶班級均被評為優(yōu)秀班集體(其中2001—2002學(xué)年度為區(qū)級)

自2001年至今歷年年度考核優(yōu)秀

2001獲優(yōu)秀教師稱號

2001獲第九屆區(qū)“育才杯”一等獎

2004年《如何提高班主任教師的整體素質(zhì)》一文,獲第五屆新世紀(jì)杯教育科學(xué)論文三等獎,全國公務(wù)員共同天地

二、教育方面

學(xué)生是未來的希望,能否健康成長,教師的正確引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。因此,在工作中我注意結(jié)合學(xué)生實際情況和年齡特征,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),探索新形式下的教育規(guī)律,對學(xué)生以愛為本,嚴(yán)格要求,循循善誘,細(xì)致入微。

1.對于雙差生努力做到學(xué)業(yè)畢業(yè)的同時思想也要畢業(yè)。

我班的劉建勇同學(xué)小學(xué)成績較差,五年級畢業(yè)后,連降兩級,又重新返回四年級重上。由于年齡偏大,自卑感嚴(yán)重,進(jìn)入中學(xué)后,為了考好成績,每次考試就想盡一切辦法作弊,用他的話講已成為習(xí)慣。為此我多次找他談話,在學(xué)習(xí)上努力幫他,并以《作弊的危害》為題召開主題班會,使同學(xué)們在辯論中思想得到了升華,現(xiàn)在他不僅已改掉了作弊的毛病,而且在區(qū)里搞的畢業(yè)去向調(diào)查表中勇敢的填上了高中。

2.對于尖子生努力樹立在合作中贏得勝利的思想。

針對部分尖子生中存在的只重視學(xué)習(xí),忽略人格健全,自私自利,缺乏互助精神等問題,我努力搜集相關(guān)資料和案例,適機(jī)傳達(dá)給學(xué)生,并以心理學(xué)家明斯的有趣的心理實驗為依據(jù),使學(xué)生了解到能否使個人的潛能得到充分的發(fā)揮,與同學(xué)之間是否能營造一個和諧的氣氛有著直接的關(guān)系。目前,互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在我班已蔚然成風(fēng),尖子生充分享受到了合作的快樂,并取得了驕人的成績。在臨近中考的幾次大考中,班內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)有四名學(xué)生同時進(jìn)入年級前十名,并在最近的模擬考試中出現(xiàn)3人同時進(jìn)入年級前五名,良好的學(xué)習(xí)氛圍得到了家長的好評。

3.對于部分非獨(dú)生子女家庭造成的思想波動較大的學(xué)生努力給予更多的關(guān)愛。

由于我班農(nóng)村戶口學(xué)生較多,非獨(dú)生子女較多,如何處理好學(xué)生與家長的關(guān)系就顯得十分重要。我班的魏夢竹,魏余淼等同學(xué)在弟弟、妹妹出生之前是父母的掌上明珠,隨著弟弟、妹妹的出生,以及學(xué)習(xí)壓力的加大,家庭矛盾逐漸升級,學(xué)習(xí)成績直線下滑。為此,我專門組織召開了非獨(dú)生子女會,請班內(nèi)家庭非常和諧的非獨(dú)生子女做報告,暢談有兄弟、姐妹的好處,以緩和矛盾,順利的完成學(xué)業(yè)。同時使班內(nèi)已成為弟弟、妹妹的學(xué)生親身體察一下姐姐當(dāng)時的心情,感受她們的痛苦,更愛自己的姐姐,更愛自己的家庭,使學(xué)生在互助中感受到集體的關(guān)愛。

目前的立德九年一班,各項工作都在良性的競爭得到長足的發(fā)展,師生、生生關(guān)系融洽。學(xué)習(xí)優(yōu)勝班,精神文明班集體等獎狀貼滿了班級榮譽(yù)墻,全班同學(xué)互相幫助,共同進(jìn)步,已經(jīng)形成了一個積極向上,努力奮進(jìn)的三好班集體。

三、教學(xué)、教科研方面

第4篇

在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本學(xué)期,通過政治學(xué)習(xí),使我在思想上又有了進(jìn)一步的提高。

二、教學(xué)工作。

我今年又接了一年級的新生,現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一點一滴的小事情做起,使全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過一點點小事,使我認(rèn)識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學(xué)生做出個樣來,學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。現(xiàn)在,我班同學(xué)人人都關(guān)心班級,把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一桶水。為了把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向有經(jīng)驗的教師請教,并將所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去,我努力上好每一節(jié)課,并積極探索有效課堂的理論,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動,根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)知識。因此,期中的語文抽測,我們班也取得了第一名的好成績,學(xué)生們得到了極大的鼓舞。本學(xué)期,學(xué)校開通了“家校通”的業(yè)務(wù),我充分利用網(wǎng)上資源,及時和家長溝

通學(xué)生的情況,或發(fā)信息,或電話聯(lián)系,或面對面交談,由于我對學(xué)生們的真誠相待,也得到了廣大家長的大力支持,使我的班主任工作得以順利進(jìn)行。同時,我也參加了學(xué)校組織的“三個一”,成功的上了一年級的教學(xué)觀摩課,得到了同組老師的認(rèn)可,使自己的業(yè)務(wù)能力又了提高。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。做到了出滿勤,干滿點。沒有遲到早退的現(xiàn)象。

四、主要成績。

第5篇

一、德

我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,講究師德,堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,勤讀報,勤學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

二、能

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。工作以來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對中高年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。經(jīng)常聽公開課,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

身為班主任,平時的學(xué)生管理工作瑣碎而繁雜。嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求,無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動中、交往中和假日中,我都堅持“嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛”的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖,主動融合到集體中來,主動參與建設(shè)維護(hù)這個集體。

高年級學(xué)生自覺性差,平時活潑好動,我并不刻意壓制他們,讓他們保持這一份童心,但決不是放手不管,而是引導(dǎo)他們在校紀(jì)校規(guī)的范疇內(nèi)自我約束、自我發(fā)展,做到“活而不散、活而有序、動而不皮”,這樣很大程度上鍛煉了學(xué)生的管理能力、發(fā)展了他們的個性,班級上的許多事務(wù)也可以放手交由他們自己來處理,違紀(jì)事件也少了很多。

三、勤

一年來,能做到出滿勤,干滿點,不遲到,不早退,替不少老師代課毫無怨言。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從學(xué)校的管理。

四、績

第6篇

一臉嚴(yán)慈的笑容,一身青春的活力,一顆純厚的愛心,一腔奉獻(xiàn)的熱血…….這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)教師xxx的真實寫照。xxx,男,漢族,中學(xué)一級教師,1953年1月出生,1974年8月成為福興鄉(xiāng)長興小學(xué)的一名教師,由于工作業(yè)績突出于1990年,被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。

自參加工作以來,他勤懇踏實愛崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己,把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田,把團(tuán)結(jié)融在教師隊伍的行列,把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個角落,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師,模范班主任,優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實,他用自己的實際行動,在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下:

一、投身杏壇,以教為樂。

剛剛畢業(yè)時,xxx與其他同齡人一樣,懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上長興村小學(xué)那片土地時,卻有些震驚:斑駁陳舊的校舍,塵土飛揚(yáng)的小道,簡陋狹小的辦公室,一個個求知若渴的學(xué)生......理想與現(xiàn)實的巨大反差,讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍,看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵,他真正感覺到了條件的艱苦。可當(dāng)他第一次走上神圣的講臺,面對著那些祈求的目光,和那一聲聲稚嫩的童音時,他發(fā)現(xiàn),自己找到了多年夢想的起點,心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后,他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n。

當(dāng)時的福興鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng),經(jīng)濟(jì)比較落后,教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力,條件艱苦不足以讓他退卻,倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子,更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌,他痛下決心----投身杏壇,以教為樂。

二、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)。

“沒有愛就沒有教育”,這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅懀?/p>

一直認(rèn)為:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。”一年三班學(xué)生李春城就是一個很典型的例子,生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩,不是這節(jié)課和同桌講小話,就是那堂課要做小動作,一句話“大錯不犯,小錯不斷”,辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來,鄧?yán)蠋煻啻握宜勗挘⑨槍λ木唧w情況,采取了耐心說服從寬處理的原則,每天的課堂上,哪怕他只有一點小小的進(jìn)步,就及時表揚(yáng)他,有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加,細(xì)心澆灌下,李春城看到了自己的缺點和不足,也看到了老師對自己的希望,他變了。如今,這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績,考入了東北石油學(xué)院。

對學(xué)生嚴(yán)而有度,用愛與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,他經(jīng)常對學(xué)生們說:“咱們在課堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師,所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生,針對學(xué)生的各種問題,他總是熱情而又耐心解答,因此學(xué)生們都說:“鄧?yán)蠋熂仁且粋€教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是關(guān)系融洽的好朋友。”在他的教育下,學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),愛勞動,尊敬師長,興趣廣泛的好習(xí)慣。是的,在學(xué)生們心中,鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟煛⑹且嬗眩盟麄兊脑捳f:“老師,老師,我愛你,就像老鼠愛大米”,有的學(xué)生還為她寫了一首歌:“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利……”

三、勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研。

鄧?yán)蠋熒钪敖虒W(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”,為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中,他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,不僅拜同校的教師為師,還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上,凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站,他乎找遍了,一有空就下載下來聽,有時一天還聽兩節(jié),只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神,的教學(xué)水平有了很大的提高,并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂,學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學(xué)生興趣,積極營造有利于互相探討,自主學(xué)習(xí)的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映,在鄧?yán)蠋煹恼n堂上,學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付,而是成了一種主動參與的享受。

第7篇

以美育為先導(dǎo)

憑著對素質(zhì)教育的全面理解及他個人的良好專業(yè)素養(yǎng),在教學(xué)實踐中,他把美育擺在了首位,并始終圍繞“美”大做文章,形成在美術(shù)教學(xué)中滲透德育的成功典范,在實踐中取得良好的教育成效。

營造良好的育人環(huán)境:參觀劉老師的美術(shù)活動室、工作間以及學(xué)校宣傳欄、校園文化等,無不發(fā)現(xiàn)處處洋溢著美。環(huán)境是無形的教師,為了做好環(huán)境育人,他可操了不少的心。記得他上《花瓶設(shè)計》一課時,為了搞好教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,他竟花了好幾天時間親自畫了20多張大范圖掛在教室四周,渲染氣氛,供學(xué)生欣賞,使學(xué)生上課就像走進(jìn)了藝術(shù)殿堂;還記得他上《探索水墨的世界》一課時,為了準(zhǔn)備不同的工具材料,劉老師竟跑偏了鄰近幾個鎮(zhèn)區(qū)。有人說,“上一節(jié)美術(shù)課用的著這樣嗎?”可在他眼里卻認(rèn)為“教育觀念是教師教學(xué)之首要,我所做的一切都是為了學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造和發(fā)展。”幾年來,劉老師自行設(shè)計制作的教具范圖近200件,在教學(xué)中起到重要的作用。為此,市教育局教研室決定讓劉老師承擔(dān)“全市美術(shù)創(chuàng)新教育現(xiàn)場觀摩活動”公開課,向全市宣傳其成功教學(xué)經(jīng)驗,導(dǎo)向教學(xué),反響熱烈,在全市起到積極的帶頭作用。其教學(xué)事跡先后在《河南日報》、《常平報》登載。

給學(xué)生發(fā)展自我的舞臺:劉老師曾參加過“百千萬工程鎮(zhèn)級百位名師培訓(xùn)”兩年,也參加過“國家新課程標(biāo)準(zhǔn)省級培訓(xùn)”等,教學(xué)觀念新,課改主動堅決。為了實施“學(xué)生為主,教師為輔”的教學(xué)實踐轉(zhuǎn)變,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和充分挖掘?qū)W生潛能,為了給學(xué)生一個寬松的發(fā)展和展示自我的舞臺,他付出了不少心血和汗水。劉老師每天上完課后,均要拿出一小時來輔導(dǎo)學(xué)生畫畫,每天如此,年年不變,他已奉獻(xiàn)了無數(shù)節(jié)假日和休息時間。一份耕耘,一份收獲。99年他輔導(dǎo)的學(xué)生作品在“全國首屆海峽兩岸美術(shù)教育交流會”上,便代表河南市和河南省在新疆參展并以獲得一等獎2幅、二等獎2幅、三等獎3幅的好成績榮獲指導(dǎo)教師一等獎;在“中南六省(區(qū))第十屆美術(shù)教育交流會”上,學(xué)生美術(shù)作品又獲得一等獎3幅、二等獎3幅、三等獎4幅的好成績,劉老師再次榮獲指導(dǎo)教師一等獎;此外在“2001年全國第六屆中小學(xué)生繪畫作品比賽”、“2000年省第二屆青少年美術(shù)作品設(shè)計比賽”、“省青少年科學(xué)幻想繪畫比賽”、“2001年第十屆省青少年科技創(chuàng)新大賽”、“河南省宣傳畫比賽”、“99年河南省兒童畫作品展評”、“市迎香港、,建黨八十周年,保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建美麗校園,珍愛生命、遠(yuǎn)離……”等一系列主題活動中均獲得良好佳績。學(xué)生們體驗到了成功感,在活動中充分發(fā)展了自己的才能。

培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀:一次次教學(xué),一次次活動,劉老師都緊密圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀來展開。到自然中體驗美,到生活中感受美。在他的感化下,校園里總是有學(xué)生拿著畫板畫凳去寫生畫畫,成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。節(jié)假日他也經(jīng)常組織學(xué)生到校外去寫生,體驗地方人文景觀和自然風(fēng)光,使學(xué)生養(yǎng)成良好的藝術(shù)素養(yǎng)和正確的審美觀,受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的一致好評。

以科研促教學(xué)

馬亞茹老師勤于鉆研,善于學(xué)習(xí),理論水平較高。他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)、兒童繪畫心理學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、中外美術(shù)教育教學(xué)理論等書籍。他在教學(xué)實踐之余,撰寫了許多教育教學(xué)論文,短短幾年中就有獲獎?wù)撐膰壹?篇,省級2篇,市級6篇,科研成果4項,其中新課改教育論文還發(fā)表于《河南教研》等刊物,其它教育教學(xué)文章達(dá)數(shù)百篇。他現(xiàn)為河南市教育科研課題組副組長,市學(xué)科帶頭人,他已逐漸從一名普通的教師轉(zhuǎn)變成為一名科研型教師。

具有良好的科研意識:科研意識是其教學(xué)改革成功之道,敢想敢做是其一貫作風(fēng)。在教學(xué)實踐中,傳統(tǒng)教學(xué)一直影響著學(xué)生的素質(zhì)和能力的發(fā)展,為了尋找一套行之有效的方法,他主動展開探索和研究。他搞了三年的實驗班,作了大量的教學(xué)調(diào)查,并拜訪了許多專家和教師,終于他主持研究的《美術(shù)活動課程的教學(xué)模式改革與研究》向市申報并正式立項,他立馬組織美術(shù)科教師全面展開研究。為了這他常常工作到深夜,學(xué)校門衛(wèi)常說:“我?guī)缀趺客矶家葎⒗蠋熥卟拍苕i門。”功夫不負(fù)有心人,兩年來其課題研究的科研成果便榮獲“河南省第十一屆教育科學(xué)研究成果黃華獎”二等獎和“河南市第五屆普通教育科研成果”三等獎的好成績。其中他研究提出的“美術(shù)自主探究訓(xùn)練模式”教學(xué),在實踐中起到重大的作用,它的實施完全扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生能真正體現(xiàn)自主性、主動性和創(chuàng)造性,在美術(shù)教學(xué)中獨(dú)樹一幟。此外,他還主持參與了兩項省子課題研究和一項市子課題研究,其研究成果也分別榮獲省二等獎和市一等獎。

具有過硬的教學(xué)能力:有了系統(tǒng)的科學(xué)研究和豐富的理論指導(dǎo),他在教學(xué)上如魚得水,大膽地進(jìn)行改革和創(chuàng)新,其教學(xué)生動活潑,別具一格。馬亞茹老師在全市美術(shù)教師基本功競賽中就曾獲過一等獎,自身素質(zhì)良好,在參加全市青年美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競賽中,他以嫻熟的教學(xué)技能和獨(dú)到的軟件開發(fā)能力,從鎮(zhèn)到片再到市,一路過關(guān)斬將,最后獲得全市第二名,他研究制作的多媒體教學(xué)軟件還參加過省級交流。劉老師中師畢業(yè),在河南教育學(xué)院修完大專,在河南教育學(xué)院修完本科,具有較強(qiáng)的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。幾年來他所輔導(dǎo)的學(xué)生美術(shù)作品近萬幅,作品源于生活、童真童趣、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特,在參加教育部門組織的各級各類競賽中便有50人次獲國家獎勵、18人次獲省級獎勵、60多人次獲市級獎勵、鎮(zhèn)級競賽獲獎無數(shù),出版作品集《藝萃》,刊登作品30多副于各級各類刊物。其劉老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎便有國家級3項,省級獎1項,市級獎6項,鎮(zhèn)級獎5項。學(xué)校被評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”與他獲得的成績是分不開的。

具有敏銳的教育觀念:劉老師今年才29歲,年輕靈活,思維敏銳,易于接受新事物,善于把握新的教育動向和教育理念。國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的實施中,他勇當(dāng)先鋒,主動承擔(dān)一年級的新課程,在教學(xué)中認(rèn)真探索改革。他一有新的教育感受便寫成文章與同行商討,在新課程實施中他撰寫了《談新課改環(huán)境下美術(shù)創(chuàng)造性活動的開展》一文并在《河南教研》發(fā)表,闡述了時下美術(shù)活動的開展情況,受到同行贊許。輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出的好作品也相繼在《中國中小學(xué)美術(shù)》、《少先隊》、《第二課堂》、《小藝術(shù)家》、《河南教研》、鎮(zhèn)報校刊等刊登發(fā)表,便于相互交流。他已逐漸形成自己的美術(shù)教育特色。

具有與時俱進(jìn)的工作作風(fēng):劉老師出身農(nóng)村,為人誠懇,他純樸、善良、樂于助人的品格深受同行們的稱贊和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。他一直認(rèn)為美術(shù)藝術(shù)教育在小學(xué)的重要作用,他從沒放棄,從沒失去信心。在工作上雷厲風(fēng)行,兢兢業(yè)業(yè),一邊認(rèn)真抓好教學(xué),一邊組織落實工作,一邊探索教育科研。擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)科科組長期間,他積極組織教學(xué)教研和學(xué)科競賽,使學(xué)校藝術(shù)教學(xué)工作有條不紊;他還擔(dān)任了市美術(shù)教研會理事,負(fù)責(zé)市美術(shù)教育科研相關(guān)組織工作;除此之外,他還積極協(xié)助鎮(zhèn)科教辦組織落實美術(shù)教學(xué)工作。在繁重的教學(xué)工作之外,劉老師還要兼職這么多事情,難怪值勤教師會這么說:“有一次我半夜去巡校,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)科組辦公室還亮著燈,以為他們粗心,當(dāng)我去關(guān)燈時,竟發(fā)現(xiàn)劉老師還在那工作,這心里不知道是驚嚇還是驚奇。”是這樣,劉老師全身心地投入到教育教學(xué)工作。他的事跡曾在報紙上登載,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。一個美術(shù)教師能這么快評為“河南市優(yōu)秀教師”也就不足為奇。

以師德塑人生

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