時間：2022-03-11 06:18:06
序論：在您撰寫校園春色春暖花開時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
春暖花開，漢語成語，拼音是chūn nuǎn huākāi，原義是說春景美麗，現在常用來比喻有利于工作或學習的大好形勢。下面是小編為大家整理的春暖花開成語的解析及造句，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
一、春暖花開成語的解釋春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻游覽、觀賞的大好時機。 明·朱國禎《涌幢小品·南內》：“春暖花開，命中貴陪內閣儒臣宴賞。
二、春暖花開成語的近義詞百花齊放 [ bǎi huā qí fàng ]
1.比喻不同形式和風格的各種藝術作品自由發展。
2.形容藝術界的繁榮景象。
春光明媚 [ chūn guāng míng mèi ]
明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。
春回大地 [ chūn huí dà dì ]
好像春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。
三、春暖花開成語的造句1、夏天高溫不退，每天工作都很累，春暖花開聊以慰藉，愿你快樂擺脫疲勞，享受快樂和美味，享受快樂和美味，出去鍛煉，記住健康是珍貴的，白天多吃水果，晚上早點睡覺。
2、在春暖花開的日子，大自然幾乎成了花的世界，各種花紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，發出了沁人心脾的芳香。
3、這一季，春暖花開的日子，柳枝兒在風中搖擺出如少女般裊娜輕盈的身姿，櫻花綻放出妖艷到極致的嫵媚。
4、春暖花開，在這個校園里，我們正用著青春的色彩，給這個校園添加顏色，蝴蝶飛舞，紫丁香的香氣在慢慢飄散。
5、春暖花開的季節，松江園充滿了迷人的氣息，望著這熟悉的地方，熟悉的景色，心情就如同這煦暖的陽光，一絲絲暖意涌上心頭。
6、這是一個春暖花開，鳥語花香的春天，燦爛的陽光像金葉子般有旋律地敲打著窗戶。
7、春天，是百花齊放的季節，是春暖花開的季節。
8、春暖花開，暖風曛人，陽光暖人，那種生命的暖意一直深深滲入心底。
9、春天，這里春暖花開，草木茂盛，百鳥爭鳴。
10、春暖花開的清明時分，在這個時節里結隊出游，在憑吊先人的同時，感受春天氣息。
11、將睜開眼時，似乎眼前就己不再是白雪皚皚的冬天，而是春暖花開的春天。
12、春姑娘，踏著輕盈的步伐到來了，每一個角落都蘊藏著春天的氣息，校園里，到處是春暖花開，萬物復蘇的景像。
13、在春暖花開、百花爭艷的時候，蝴蝶為這一朵朵花飛來飛去，而小草卻默默無聞地扎根生長。
14、春暖花開的時候，我們手牽著手來到老樹下，老樹舒展著新抽出的枝條，舞動著婆娑的身姿，展示著無限的嫵媚，在微風中低唱著如詩的音律。
15、新年，新的一切，新的征兆，新的平靜，去看了看向往已久的大學，看了看海子經過的地方，留下的面朝大海，留下的春暖花開!
16、冬去初春到，陽光明媚燦爛，又將迎來春暖花開的好時節。
17、這是晚秋的深夜，我正睡在我家木樓上的木板床里，做著春暖花開的美夢。
18、季節因為春天的來臨，大地復蘇，春暖花開，這樣美好的季節自然讓人想到風含情水含笑，回眸一笑百媚生。
19、春暖花開，迷失在這樣的季節，靜靜的一個人，一個人走到很遠。
20、午后的天空如此陰沉，倦怠地把身體蜷縮于屋角沙發上，試圖夢一季春暖花開，還有白云在追逐藍天。
21、不要排斥人生的苦與難，只愿在春暖花開的季節里一路順風的成長，不愿在充滿激流暗礁的險峻大海中逆流而上。
22、。
南國此時正是春暖花開、春種繁忙的迷人時候。
23、這里沒有春暖花開、鶯歌燕舞的愜意，也沒有霓虹璀璨、流光溢彩的繁華，只有那遼闊無垠，連綿起伏的草原、丘陵和高山。
24、沒有改革，哪有社會的進步，沒有秋霜，哪有白雪飄飛，哪有春暖花開。
25、每每打開朋友圈，就看到花紅葉綠的美圖攝影，似乎隔著屏幕都能感受到春暖花開，都要嗅到芬芳了。
26、雖然已是春暖花開，但葉子明顯地感到心里一陣竊冷，那是一種躲閃不掉的心悸。
27、請用心體會自己的心靈，用心靈的力量行走，終你會在下雪的青春，迎來春暖花開的一天。
28、又逢春暖花開時節，窗外街景繁華，高樓聳立，突然間發覺，城市離我們很近，城市生活卻離我們如此遙遠。
29、春暖花開時一種享受，用心去體會世界，享受那東風拂面的愜意，享受那陽光落下的溫暖，更享受那濃濃春色帶來的樂章。
30、春暖花開是一種成長，當那些嫩芽沖出土壤，對著陽光吶喊的那一刻，你會感受到那種成長的悸動，每一次的破土都深藏著希望。
31、春暖花開時一種喜悅，這種感覺就像是換下厚厚的冬衣，全身一輕的那種感覺。
32、陽春三月，百花齊放，生機盎然。
在這春暖花開的季節里，我和老公，女兒以及老姑夫婦一起前往上海。
33、原本應是春暖花開的季節了，可天氣卻格外的寒冷，不禁讓人有種錯覺，以為時光還停留在冬天。
34、春暖花開，是農村一年里最愜意季節。
一、走進文本，在活動中讀
教師要學會科學地使用教材，不能為教教材而教課文，而是要將教材中所提供的課文作為某個活動的主題或核心，進而圍繞這一主題開展相對應的活動。例如，蘇教版小學語文第二冊“練習2”“讀讀背背”中出現了四個描寫春天的成語“春暖花開”、“春色滿園”、“春光明媚”、“春意盎然”，那天語文課上，我帶上事先做好的四張成語卡片，領著孩子們去校園里感受春天的氣息。一出教室門，和煦的春風迎面吹來。我說：“孩子們，你們看，我們學校的大花園多漂亮呀！誰來夸夸大花園？”孩子們高高地舉著小手說：“花園里的花真多！”……我說：“真好！小朋友們把看到的、聽到的、聞到的、想到的都說出來了！春天來了，天氣漸漸暖和了，各種花都開放了。”“這就是春暖花開啊！”立即有孩子在旁邊脫口而出。（出示“春暖花開”，生讀）哦！是的，“讀讀背背”中那個純粹的成語憑借著大自然的魅力在孩子的頭腦中鮮活起來了。我就勢引導：花園里萬紫千紅，蜜蜂嗡嗡叫著，香氣撲鼻，多美呀！（出示“春色滿園”，生讀）;陽光下，小朋友們自由自在地學習、玩耍，個個覺得――（出示“春光明媚”領讀，生練讀）;春暖花開，春色滿園，春光明媚，到處都是春天的腳步，到處都有春天的氣息，這真是春意盎然（出示“春意盎然”領讀，生練讀）！“我們剛剛學會了四個描寫春天的成語。”學生通過活動不僅理解了文本，更創造出文本的新價值，這是一次較完整的“教學做合一”。
二、走出文本，在實踐中思
陶行知形象地在《三代》一首詩中寫道：“行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。”可見，開展豐富多彩的實踐活動是學生在教師的引導下主動學習的過程。其間可以發揮學生的獨立性、主動性和創造性，養成良好的學習習慣，也是培養聽、說、讀、寫能力的一條有效途徑。如教學《螳螂和蜘蛛》一課，課堂上，當我們通過學習了原來蜘蛛是利用織網的方式來捉害蟲時，對“蜘蛛的絲究竟是從什么地方吐出來的？”這個問題產生了爭論，孩子們有的說是從嘴里，有的說是屁股里，但是他們誰也說不出理由。于是我因勢利導地引導他們去觀察，去詢問家長，利用電腦或其他手段去查一查資料。第二天，滿載而歸的孩子們用一本厚厚的大字典，證實了蜘蛛的絲是從屁股里吐出來的。有的學生上網查資料，雖然沒能直接找到答案，卻帶來了許多蜘蛛其他方面的知識。事情并沒有到此結束，接下來的一段時間我們進入復習階段，天氣悶熱而潮濕，常常會有蜘蛛到我們的教室里來訪問，而它，就成了孩子們最珍愛的小客人，他們熱情地圍著它，期望親眼看見蜘蛛吐出絲來。
三、深化文本，在生活中悟
識字、閱讀、習作、口語交際都與現實生活緊密相連。蘇教版一年級下冊“練習2”中“想想做做”的內容是：在“三八”婦女節，做一張賀卡送給媽媽。我抓住這一教育契機，結合學校在“三八”婦女節來臨之際開展的“給媽媽和奶奶獻上一個擁抱或一個吻”的活動，在班級進行了口語交際的訓練，孩子們暢所欲言：有的說“我給媽媽梳了一次頭，因為每天媽媽都是一大早起來，為全家做好可口的早飯，特別是為了我的身體健康，每天的早餐都不一樣，等我吃飽喝足了又趕緊送我去上學，自己的頭發都沒有好好梳過，我給媽媽梳好頭，她的頭發一根都不亂了，我拿來鏡子給媽媽，她高興地說：“真好看！以后你就經常給我梳梳頭發吧！”有的說：“爺爺奶奶每天放學都來接我，還要幫我背書包，昨天我就給他們捶捶背，他們舒舒服服地躺在沙發上，爸爸媽媽在一旁笑得合不攏嘴”……孩子們的發言令人欣慰！通過他們的交流，再現了一幅幅溫馨感人的畫面，孩子們在這樣的親子活動中，體會到親人對自己點點滴滴的關愛，懂得了孝敬長輩不一定要做驚天動地的大事，一件力所能及的小事就能表達自己的一份孝心。
在春暖花開的日子里,我們來到了校園，來到了春天的懷抱中。大自然幾乎成了花和葉的世界，各種鮮花爭先開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，在加上周圍環繞著的各種樹葉，構成了一幅五彩繽紛的圖畫，并散發出一股沁人心脾的芳香。杜鵑花火一樣紅，在綠葉的襯托下，顯得格外美麗。
花壇里的月季，花蕾露出了粉紅的花瓣，牡丹花悄悄地開放了。那幾棵松樹也不甘落后，遠看，一片綠茵茵的，象一排排綠色長城，守衛著我們的校園。
啊！我們校園的景色真美啊，真希望校園的春色永在！
指導老師:張桂萍
1、在校園里走著走著，只聽到“啪”的一聲，一朵木棉花掉到了我的跟前。我抬頭一看，火紅的木棉花掛滿了枝頭，一朵朵在春風中怒放，好一片生機盎然的景象。我拾起一朵木棉花，聞了聞，哇，真香。那種香味很特別，有泥土的氣息，有的清香，還有墨汁的味道。
2、春暖花開，云淡風輕，漫步于水榭桃林之間，看花開碧水，觀落英繽紛，于是，我如水的心塵，便刻進了一抹淡淡的相思痕。
3、許多人都很喜歡春天，因為那時山美、水美、天美、花更美。春天到了，萬物開始復蘇，尤其是那些惹人注意的小花，總有人愛過去摘上一朵，放在鼻尖上。還有的總愛嚷上幾句“春天到了，花兒香了！”
4、春天的魅力果然無法擋，花壇上開滿了漂亮的花！五顏六色，使游人應接不瑕！朵朵清香撲鼻。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等在花叢中各忙各的。我完全陶醉了，半天都未能回過神來。
5、春暖花開，讓我陪你一起去看煙花吧！
6、鞠一捧暖陽，放在胸口，感悟春的暖意；懷抱一簇翠綠，聞著花香，傾聽鳥的鳴翠。春天，這個如花的季節，朝著陽光的方向，走向明天的輝煌！面朝大海，春暖花開！
7、春暖花開的季節，很多人結伴登山游園，我也是其中的一位；古往今來，多少仁人智士，喜山愛水，只有身臨其境，方能體味其中的奧妙。我喜歡登山，一來鍛煉身體，二來體悟父愛般高大巍峨的山巒，站在山頂上，鳥瞰鱗次櫛比的高樓大廈；鳥兒在半空中飛翔，舒展著美麗的翅膀，悅耳的叫聲喚醒人們沉悶的心靈；陽光穿透薄霧似瀑布般飛瀉而下；茂密的松林，奇形怪狀的石頭，可以跟黃山的奇松異石相媲美；層層山巒坐坐山峰連在一起，從遠處看就像媽媽哺育兒女的雙乳，讓人感受到大地母親溫暖的慈懷。
8、桃花的心，是春天的希望與生機，是三月的自由與渴望。她第一個將春天帶來，又久久地讓春天駐足人間。落英繽紛的剎那，任誰都會為那最后的絢爛而感動，桃花如此地裝點春天，有一種美，歷久猶存。
9、天蒙蒙亮，就被一陣清脆的鳥兒聲吵醒，于是睜開睡眼，摒住呼吸，索性趴在窗臺上張望。晨風順窗而入，清新，滑過肌膚雖然還夾著一絲寒意，但涼爽的微風總讓人頭腦清醒，精神氣倍足。深呼吸，還能聞到泥土的芬芳哦。
10、迎春花起得早，吹起了鵝黃的小喇叭，向人們宣告，“春天來了！”；如雪的櫻花姑娘在春風中把片片花瓣撒向大地；一大片，一大片的桃林、杏子林像是喝醉了酒，臉頰緋紅，又像朝霞染紅了天空；田野里金色的油菜花吸引著陳群結對的蝴蝶翩翩起舞；一大朵，一大朵粉紅的牡丹、芍藥，你挨著我，我擠著你，層層疊疊的花瓣在春風中跳起了華爾茲；一棵棵紫色的玉蘭花，像一個個高貴的婦人亭亭玉立；嬌嫩的海棠也笑盈盈的迎接春天的到來。春天來了，風中透著香，雨里裹著蜜，好一個萬紫千紅的世界！
11、花園里百花盛開。紫紅紫紅的杜鵑花上了一塊紫紅的花簾子！月季等花兒都開了，它們爭芳斗艷，芬芳吐香，亭亭玉立，婀娜多姿，使花園花香襲人，十里飄香，讓人流連忘返，感到心曠神怡。
12、這是一個春暖花開的季節，桃花，像一個可愛貌美的姑娘，在枝頭上動人地微笑著，散發出的縷縷幽香，招引一群蝴蝶的陣陣追逐，翩翩的舞姿是它們歡樂的頌歌，就連踏青的人們，也迷醉般地停下了匆匆的腳步，駐足觀望、傾聽，花開的聲音。
13、春暖花開草兒綠，有伙惡魔正尋你，它們揚言下狠手：剝去你的煩惱皮，抽去你的痛苦筋，要用平安的繩子拴住你，幸福的枷鎖套牢你。祝你生日快樂！
14、那含苞欲放的花苞，經過雨的洗禮，雪的磨礪，陽光的沐浴；經過，夏的考驗，秋的呵護，冬的孕育，綻放了動人的笑容。桃花搶先一步，集體露出粉紅的臉蛋。梨花也不甘落后，有了清純羞澀的笑。迎春花是春天的標志，黃黃衣裙，輕輕裊裊。丁香花，在一個小小的角落里，綻放了自己的紫色，清新淡雅。
15、一排排的小樹靜靜佇立在公路兩旁，茂盛的枝葉精神抖擻，它們就像忠誠的衛士日夜守護著這座美麗的城市，我想鳥兒甜美的歌聲肯定是從那邊傳過來的。
16、春暖花開，讓你青春美好綻放；夏陽高照，讓你人生燦爛輝煌；金秋碩果，讓你收獲幸福快樂；冬雪浪漫，讓你柔情似水蕩漾；癡心一片，有你最好！
17、春暖花開，萬物復蘇。陽光普照著大地，悠悠的小草一片，鮮艷艷的紅花綻放，樹上的枝頭已發芽。春天了，到處可以聞到花的香味。黃黃的油菜花，金燦燦的迎春花；紅通通的杜鵑花，還有淡淡的桃花？。那些嫩嫩的黃、新穎的綠、淡淡的粉、優雅的白…那些泛綠的樹枝，和煦的陽光、濕潤的泥土……滿眼是春的氣息，讓人愜意無比；讓人陶醉；讓人無限感動；春天里讓我們感受到了生命的力量！
18、藍天白云如同一塊藍綢上繡的盛開的百合花，走在花園中心，可以見到蝴蝶在翩翩起舞，在杜鵑花叢仔細觀察會發現一朵朵正盛開的杜鵑花開得爭奇斗艷，這些春天的景物給幽靜的花園增添了無限生機。參天大樹的葉兒雖密，可還漏下斑斑點點的日影。調皮的小水珠從葉子上滑下來好像在說：“看，我多開心！”我們呼吸著新鮮空氣盡情聞著杜鵑花、雞蛋花的芳香，不由贊賞春天。
19、進出口邊還有兩棵挺拔的常青樹，它們像一個個壯士，神采飛揚的，好像在守衛著花園似的。里面還有許多樹，經過春姑娘地精心打扮后，長出了嫩葉。那綠葉上滾動的水滴，是綠葉上鑲嵌的無數珍寶，銀光閃閃，耀眼極了！桔子樹、木冬瓜樹、榕樹、常青樹……它們都各有各的特點，但是最引人注目的還是那棵挺拔秀麗的木棉樹。雖然它不像其他樹那樣長出了嫩葉，但春姑娘并沒有忽略它，而是給它最美麗的裝扮與點綴：木棉花開了。一朵朵紅艷艷的木棉花競相開放，綻開笑臉，有的像一個個紅燈籠，有的像一個個怕羞的小姑娘紅著臉的，有的含苞欲放……它們真是紅得可愛！
20、春天真的是花的節日。在這個節日里遍地是花。它們一個個都伸著脖子，享受陽光帶來的溫暖；它們一個個都伸展著腰肢，享受春風帶來的舒適；它們一個個都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美。的確，它們給人以美的感受，但它們外在的美卻彌補不了內心的嬌弱。
21、春天，各種花朵散發出清香，讓我感到進入了另一個世界，是美妙的。小草也沖破泥土，長得無比茂盛。春天把冬天的寒冷帶走了，帶來了溫暖，讓小溪叮當，讓萬物復蘇。我愛春天的百花齊放，愛春天的無邊的綠色。在花園里，我仿佛看（到）花兒的笑臉，我走過，細細地聞到那種不同的味道。
22、春天的標志，當屬桃花。有太多的專家，學者，文人，墨客，總愛把桃花比成那蛇蝎美人的面龐，“艷如桃李，心如蛇蝎”。她承擔了太多的罵名，太多的聯想，花也有魂，桃花固然是艷，是妖冶，可那正是她的一種美，我們如何能為諸如蓮花、的淡然高雅而去否定桃花的絢爛奪目呢？桃色的紅是俗中之雅，大俗中的大雅，自有一番“天地間美艷唯我”的傲氣，春天的生機與絢爛，又豈是那夏日之白荷，秋日之淡菊可比的？
23、一路上，我看見田野里的油菜花全都開了，望去金黃色的一片，可真好看呀！路邊，像蝴蝶一樣的蠶豆花也開了。到了家，我看見屋前菜地里的桃樹、梨樹也開滿了花：粉紅色的桃花，白色的梨花，好像在比誰最美。春天里的花可真多呀！我喜歡這些美麗的花。
24、春風吹醒了花兒，到處一派欣欣向榮的景象。艷麗的花兒競相開放，紅得像火，白得似雪，黃得如金，粉得似霞……五彩繽紛。
25、走進花園，一陣陣清風迎面撲來，讓人神清氣爽，一眼望去，前面的景象立刻把我給迷住了。雨后的花園美極了！原來無精打采的樹木，經過雨水的一番沖洗后，像洗了一個澡，一塵不染，煥然一新，精神抖擻了！綠油油的草地像一塊碧綠的翡翠，青青的小草從地下伸出了小腦袋，草上露珠晶瑩，它們閃閃發亮，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠。春風吹來，小草一搖一擺的，好像在向我們招手，花兒也擺動著身姿，正在跳舞似的，好像在歡迎我們呢！
26、春天的陽光特別溫暖，春天的風特別調皮，而春天的花呢，它來到了我們的教室里，惹得大家爭相觀看，議論紛紛。
27、春暖花開春江夜，春意融融元宵節。花燈點點對漁火，煙花爆竹不停歇。家宴擺滿院，家家戶戶吃湯圓。高興只因人團圓，健康能讓生活甜。祝你身體常康健，快快樂樂過元宵！
28、陽春三月，春光明媚，桃花“爭開不待葉”盛開于枝頭。它芬菲爛漫、撫媚鮮麗，如一片片紅霞，與綠樹婆婆的垂柳相襯映，形成了桃紅柳綠、柳暗花明的春日勝景。桃花有單瓣、重瓣，顏色有粉紅、深紅、純紅、純白以及紅白復色等等。桃花真是千姿百態，讓人看了眼花繚亂。
29、記不清有多少時日沒仔細聽過這么動聽婉轉的歌聲，每天緊張忙碌的都市生活，仿佛讓人早已忘卻了美麗大自然中還有這些可愛精靈的存在。
30、春天的花多啊！是的，春天的花多，但花開不只在春天，春天只是給人帶一種過冬后的新面貌。夏天有花，喜愛的人也很多。有愛蓮花的，因為它“出淤泥而不染，濁清漣而不妖。”，不與世俗同流合污，雖然長在淤泥之中，但一身潔身自好。它有刺，那是為了自衛，它不容許有世俗紅塵玷污它。要是有人定要摘它，只要一碰，它就掉進泥塘，“寧為玉碎，不為瓦全”，讓它自然地生長，豈不更美？花是美的，但還是有人格的，花也有自己自由的選擇，蓮花就愛開在夏天。
31、一走進校們一陣陣香味撲鼻而來，那是我們學校的花壇了。那兒有許許多多的花兒，每個人來到這里時第一句話都是贊我們這個美麗的花壇。一朵朵五顏六色的玫瑰爭相怒放，有的才展開兩三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都開了。一陣風吹來，花兒們都搖搖晃晃，從遠處看就好像是許許多多的花兒在爭奇斗艷的，把校園的春色顯得更加清楚了，讓旁邊的校園的樓房顯出更美了。
32、春暖花開，風從指間滑過，握在手中，是一段柔軟的時光。
33、春暖花開，我在靜謐的夜里，依舊執迷不悟地思一段情，織一個夢。
34、鳥兒忘情的歌唱，似乎要把沉睡了一夜的城市喚醒。久違的叫聲，親切如昔，讓人遐想無限。
35、看，紅色的茶花對著我們開放，好像在歡迎我們的到來。櫻花隨著春姑娘吹出來的音符飄落，可真像潔白的雪花。黃黃的油菜花也不一般，看，顯著弱小的油菜花在微風的吹拂下卻更加強壯了！杜鵑花還是個小花苞，看起來飽脹地馬上就要破裂似的。而我們最喜歡的就是桃花了，我們看到的桃花是兩種顏色，一種是粉色，一種是白色，這兩種顏色放在一起，別提多好看了！
花草樹木的好詞：
馨香 飄散 舒展 嬌美 神韻 恬靜 醉人 素雅 嬌嫩 幽香 淡雅 樸素 花瓣 花蕊 花粉 鮮花 怒放 含苞 萬紫千紅 五彩繽紛 美不勝收 迎風吐艷 蔚為壯觀 蓓蕾初綻 花團錦簇 縷縷清香 吐花展瓣 芬芳馥郁 燦爛瑰麗 潔白如雪 瑰麗嬌嫩 沁人心脾 鮮麗嬌媚 鳥語花香 百花盛開 姹紫嫣紅 百花齊放 爭奇斗艷 花色迷人 美不勝收 含苞欲放 絢麗多姿 蒼翠挺拔 秀麗多姿 遮天蔽日 蔥綠蒼翠 挺拔高大 頂天立地 古木參天 盤根錯節 樹木繁茂 樹陰濃郁 青山碧水 描寫花草樹木：繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮 百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭 春暖花開、春風送暖、春風拂面、春意盎然、百花盛開、大地回春、萬物復蘇、萬木爭春、萬象更新、萬紫千紅、陽春三月、乍暖還寒、風和日麗、和風細雨、鳥語花香、氣象萬千、欣欣向榮、鶯歌燕舞、春深如海、春露秋霜、春江如練、鶯啼燕喃、春風輕拂、桃李春風、蓓蕾初綻、春山如黛、彩蝶紛飛、春色宜人、楊柳吐翠、綻紅瀉綠、春苗青蔥、初暖乍寒、春花怒放、暗香疏影 蒼翠欲滴 姹紫嫣紅 長林豐草 紛紅駭綠 干云蔽日 茂林修竹 明日黃花 批紅判白 奇花異卉 琪花瑤草 姚黃魏紫 一草一木 郁郁蔥蔥 含苞欲放、花枝招展、五彩斑斕、桃紅柳綠 傍花隨柳 草長鶯飛 吹簫乞食 春風風人 春風和氣 春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春色撩人 鵝毛大雪 春和景明 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 如登春臺 秋月春花 秋月春風 皮里春秋 暮云春樹 滿園春色 麗藻春葩 口角春風 虎尾春冰 寒木春華 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇 春意闌珊 齒牙春色 春蛙秋蟬 春誦夏弦 春生夏長 春深似海 春山如笑 春筍怒發 春色滿園 春樹暮云 春色撩人 春葩麗藻 春暖花開
花草樹木的好句：
1、再看溪水中，那一簇簇嫩綠的青荇，像柔軟的綢帶，一會兒在水面上輕盈地卷曲浮動，一會兒又舒展開來，美得讓人心動。
2、我們老家家門口有兩棵美麗的樹，我非常喜歡它們，一棵是柳樹，另一棵是桃樹。它們都有自己的本領。我覺得樹是一種給人快樂的植物。
3、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是 每 一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相。
4、草莓樹綠綠的，葉子長得特別多，圓圓的、小小的，它的生命力應該很旺盛吧，我想。我一有空閑的時間就澆水、松土和施肥，幾天之后它就開出了美麗的花朵，花是淡黃鈀的，而且花瓣很少，只有三四片。隨后它結出了香甜的果實，它的果子火紅火紅的，它們的形狀很像葫蘆，有的摸上去很刺手。這棵草莓樹幾乎每周都會開出幾朵花來。
5、大槐樹長著圓形的枝蓋，掛滿了黑綠色的葉子，開著一串串白中透黃的花朵，散著幽香，像是一個天然的大帳篷，遮住偏西的陽光。
6、綠蘿樹的葉子又大又寬。每一片葉子都是一把綠色的小扇子，那么蔥綠，那么耀眼，在陽光的照耀下，還閃著亮晶晶的光。這些葉子挨挨擠擠地靠在一起，葉尖一順朝下，像一只只張開的小手掌，在歡迎著客人的到來。那長大的葉子，比我的手掌還大呢！用手輕輕扒開葉子，可以看到綠蘿樹的葉子是長在幾根拇指粗的莖上，莖上長有許多粗細不同的須根，媽媽告訴我，那叫氣根。那些莖纏繞在花盆中央的支柱上，每一根莖蔓，每一片葉子都在努力地向上生長，向上攀登。
7、我坐在新綠妝扮的樹下，目光沿著她飄落的無聲曲線，沿著她依然清晰的脈絡，尋找她的過去和將來。
8、一進校園，就會發現那幾棵楓樹。楓樹手掌般大的葉子實在紅的可愛。看久了，你不眨幾下眼睛，保準會把楓葉看成牡丹花。如果你盯著楓樹看久了，保準會把楓樹看成穿紅衣的警察。
9、白天，大槐樹伸出手臂為我遮蔭；晚上，樹葉沙沙低語，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快進入香甜的夢鄉。
10、杏樹開出的花中心有一點紅色，今年不知怎沒的，落花的時候一朵一朵的落，可能是有病了。這些年來，這棵樹結出的果實苦苦的，沒有我小時吃到的甜。
11、我愛小草，愛它頑強的生命力。不論瘠薄的荒地，還是肥美的沃土，只要落下小草的種子，它就會頑強地萌發出來。
12、這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
13、蘋果梨樹開的花和海棠果樹開的花差不多，就是花瓣小了一些，結出的果實大大的，外面的皮綠綠的，一口咬上去，香甜可口，一包甜水，每到摘梨的時候我都會偷偷的藏幾個。如果把外面的皮剝去，里面晶瑩剔透，看上去總想多吃幾個。
14、每當走在院子里，就有一種花香撲鼻而來，那就是院子里那些樹所開的花。有杏樹，桃樹，海棠果樹，李子樹和蘋果梨樹。它們這些花爭相開放，美不勝收。
15、未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
16、這株大榕樹，每一片葉子都綠得發藍，在陽光的映照下，滿樹好像垂掛著無數忽明忽暗的藍寶石。
17、月光下，這棵古槐葉子是那樣蔥蘢，枝干是那樣粗壯，遠遠望去，真像一位手執利劍的勇士，又像一個頂天立地的巨人。
18、春天，它像一張溫暖的手，把沉睡的動物喚醒。使春天充滿了勃勃生機。夏天，它像一臺空調，我們坐在樹下可以為我們遮陰避陽，它自己卻頂著烈日。秋天，它為我們送來了累累的果實。冬天，她是小動物的好媽媽，各種小動物在她的的懷抱中舒舒服服地睡覺。
19、春天，百花齊放，白鳥爭鳴，綠瑩瑩的小草探出頭來，解凍的小溪緩緩地流淌，一片復蘇的景象。我們的校園也不例外，幾只鴿子在大樹旁飛來飛去，仿佛是和大樹拍翅嬉戲。操場上，遠望那棵大樹冒出幾棵新芽仿佛又有新的生命在顫動。啊！這氣魄雄偉的校園的樹！你代表的是我們學習的步步高升，校園的錦繡美麗！
20、是誰最早把春天到來的喜訊報給人們，是楊柳、迎春花，還是布谷鳥？不，首先報告我的，卻是那些平凡的小草！
21、老槐樹在微風的吹拂下"嘩啦嘩啦"地擺動著枝葉，就像一位快活的老人，看著我們玩耍，看著我們微笑。
22、松樹宛如一團烏云，濃得吹不進風去；而那針葉縫里，卻掛著一串碩大的松塔。
23、我的家鄉有一種很奇特的樹--五谷樹，原名叫"雪柳".這棵樹長在蔣營鎮談趙村，十分神奇，每年春暖花開的季節，人們都可以通過它的果實，判斷今年什么谷物收成好，什么收成不好。
24、它像大山的一名哨兵，時時堅守著自己的崗位，從一個春夏秋冬，奔向又一個春夏秋冬。它明知道自己成不了棟梁高數，卻還是努力生長著；它明知道自己不會有雄厚的濃蔭，卻還是努力茂盛著。它不像被別人伺候、撫慰的果樹，也不會爬上肥沃的土地，而它默默地兀立著。盡避卑微，哪怕卑微！
25、一棵棵松樹，褐色的樹干，足有碗口粗，筆直筆直的，滿樹的松葉綠得可愛，活像一把張開的綠絨大傘，風一吹，輕輕搖曳。
26、那柏樹的主干挺拔，沒有一點彎曲，枝葉茂密、厚實，尖尖的樹頂插入白亮的夜空。
27、那株雪松，伸腰立枝，像一座高聳入云的寶塔，既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是氣昂昂的。
28、我最喜歡桃花了，桃花非常鮮艷，我們都很喜歡桃花！它既不龐大，也不瘦小，桃艷艷的，美麗極了！它的香氣可迷人了，迷的讓人如癡如醉。我知道你們也很喜歡桃花。
29、早晨，陽光明媚，我在廬山花徑里散步，身旁有一棵樹的枝干呈紅色，十分光滑，葉子蒼翠欲滴。由于好奇，無意識地摸了一下那棵樹，結果那棵樹立刻就全身顫抖起來，我嚇了一跳，用手再次輕輕地撫摸了一下那棵樹，它又立刻顫抖著，這是怎么回事呢？我抬頭仔細觀察，圍著這棵樹繞了一圈，哦，這有一個"植物名片",原來，它叫做癢癢樹。
30、春風吹來，老榆樹換上翠綠的新裝，滿校園的同學也隨著老榆樹陸續穿上最新最艷的衣裳，老榆樹成了美的天使。
31、那棗樹細細的樹干，茂密的樹葉，好多的棗子啊！但它唯獨不同的一點就是：它在中間的那一部分，忽然橫著長了一大截！這是為什么呢？農村人嘛，誰家不往樹上掛一些東西呢？可這棵樹多么弱小，它的肩上每天要掛幾公斤的東西，這一掛，就是一天，把它的腰都壓彎了。
32、萋萋牽牛在籬笆上倔犟地向著高處生長，淡粉色的小喇叭更加奪目。
33、柿子樹的樹干又粗又大，枝葉開展，帶綠色至褐色，無毛，散生縱裂的長圓形或狹長圓形皮孔。花雌雄異株，但間或有雄株中有少數雌花，雌株中有少數雄花，花序腋生，為聚傘花序，柿子樹的果實是柿，開始是青色的，上面有一層白粉，到秋天成熟后就是橙黃色的。
34、外公是一個愛好園藝的人，老家那不算很大的后院被外公設計成兩塊。靠里面的里院種下了花花草草外院則是外公用來種一些蔬菜。外公種的樹也遍布小院，這里一棵梅花樹，那邊兩棵桃樹……
35、每年春天，都能看見它們發出新芽，吐出新葉，抽出新枝，顯出勃勃生機。
36、在一個房子旁邊有一棵樹，有一些綠油油的葉子，有一些枯黃的葉子，枯黃的葉子垂下來折了一下，都快斷了。或許碰一下就會掉，可憐的小樹啊！
37、里有陶淵明的隱士情懷，與世無爭、高風亮節傳與后人說。
38、在古柏叢中攀援而上，實在是清幽極了，空氣里充滿柏葉的青苦味，似乎置身于瓊樓仙閣的香火繚繞之中。
39、那棵歪脖子樹是我某次經過一條小巷的時候偶爾發現的，它硬生生擠在兩側的墻縫之間，從那已有了年歲的紅磚中探出一個佝僂的身影，那粗壯而蜿蜒的根系如一只龐大的爪，牢牢抓著墻縫，摸起來異常粗糙。它已經孤獨地在這份貧瘠中生長了許多個春秋。
40、家鄉的柿子樹，你不與桃李爭春，不與百花爭艷，沒有柳樹婀娜，沒有楊樹的挺拔，你勇敢的張開自己的臂膀，摯愛著腳下的土地，長成家鄉的一道風景線！雨來你傲然而立；風過，你揮手致意；直到枝頭掛滿血紅的燈籠，你才又被人們想起！你誠實、你厚道、你堅韌、你拙樸，你求于人少而奉獻人多！
41、美人松的樹干挺拔，扶搖直上青天，凌空展開她的綠臂，遠眺像個美麗的姑娘。
42、水杉的葉片呈羽狀，每一小片之間平行地橫生著，從不交錯或者是顯得凌亂。
43、在那樣的環境中扎根，沒有人定時來滋潤它，冬天沒有人來呵護它。也許只有陽光的暴曬和僅僅可憐的雨露。可萬一雨下得很大他怎么辦？一天陽光很毒它怎么辦？一天天氣很冷它有怎么辦？在我心中不禁串聯起了這一些問號。從春天抽出嫩芽到夏天綠葉婆娑。它品嘗過干旱的滋味，挨過風雨的侵襲，還有那些猙獰的巖石無情的擠壓著它，讓它幾乎要失去賴以生存的"地盤",每一次發芽時的日子都顯得那么艱難。
44、它們挺胸抬頭，舒展黃綠色的手臂，這群"綠衣小天使"第一個給人們帶來了春天的信息。
首先，我帶領學生想關于春的成語。學生們反映強烈，脫口而出，什么“春暖花開”、“春意盎然”、“春色滿園”、“春風得意”、“春寒料峭”、“春華秋實”、“春和景明”、“春意闌珊”等等。
其次，是搜索腦海中先人們描寫春的古詩詞，學生們更是爭先恐后。
學生1說“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來。”這是宋?徐俯《春游湖》中的詩句，它寫出了游人的喜悅之情。
學生2說“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”這是唐-韓愈《早春》中的詩句，它寫了春雨如酥，萬物皆醒的情景。
學生3說“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”這是宋?朱熹《春日》的詩句，它寫出了色彩斑斕的春景。
學生4說“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這是宋?葉紹翁《游園不值》它寫了春天花草的旺盛生命力。
學生5說“春風又綠江南南岸，明月何時照我還。”這是寫春風的魅力的。
學生6說“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是唐?杜甫《春夜喜雨》的詩句的，它寫出了春雨悄然無聲的滋潤萬物。
學生7說“海日生殘夜，江春入舊年。”這是王灣《次北固山下》的詩句。
學生8說“陰春布德澤，萬物生光渾。”這是《漢樂府?長歌行》的詩句。
學生9說“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這是唐?白居易《錢塘湖春行》的詩句。
學生10說“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒柳楊風。這是志南《絕句》中的詩句。”
看著這滿園春色，學生們對春的喜愛化作為脫口而出的詩句，一個個沉醉在詩的海洋中，似乎都做了雅人，成了詩人，那片片墜落的楊花柳葉也變的越發可愛美麗。
接著我又問道：“最有價值的雨是什么?”“春雨貴如油”一個學生說。“最神奇的刀是什么?”“二月春風似剪刀”又有學生大聲說道。“最富有生命力的草呢?”“野火燒不盡，春風吹又生”有學生高聲地答到。
在后來，我又和大家共同聯想著有關春的典故。于是有個學生就開始講述“春風得意馬蹄疾”的來源：
相傳唐朝中期，有位著名的詩人孟郊。他出身貧苦，從小勤奮好學，很有才華。但是，他的仕途卻一直很不順利，從青年到壯年，好幾次參加進士考試都落了榜。
唐德宗貞元十三年(公元797年)，孟郊又赴京參加了一次進士考試。這次，他進士及第了，而這時，他也已經46歲了。他高興地作了一首《登科后》的絕句：“昔日齷齪不足夸，今朝曠蕩恩無涯；春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”表達他當時愉快的心情。
這首詩的意思是：過去那種窮困窘迫的生活是沒有什么值得夸耀的，今天我高中了進士，才真正感到皇恩浩蕩；我愉快地騎著馬兒奔馳在春風里，一天的時間就把長安城的美景全看完了。這首詩把詩人中了進士后的喜悅心情表現得淋漓盡致，其中“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”成為千古名句。“春風得意”原指讀書人考中后的得意心情，現在一般形容事情辦成功，達到目的后那種得意洋洋的情態。聽他滔滔不絕的講述，我不禁也驚詫于學生知識面之廣!
不知不覺中一節課就要下了，我又讓學生們找帶“春”的字的電影、電視劇、小說、以及歌名，這就更難不倒他們了：《春天的故事》、《春暖花開》、《春天在哪里》、《小城之春》、《一江春水向東流》……甚至還聽到不少學生在小聲哼唱呢!
看的出，學生們的學習積極性和主動性已經完全被調動起來了。作為老師的我真的很高興，真想不到，這美麗的大自然為我們送來這么好的禮物――一節別開生面的語文綜合課，通過“春”這一線索串起古典詩詞佳作，感受文學瑰寶魅力的同時，又能達到“溫故而新”，讓學生了解更多的知識，關鍵的是這一切全是學生主動獲得的，因此直到下課，學生們仍意猶未盡。
受此啟發，后來我在“窗外雨潺潺”的課堂上，又和學生一同“品雨”；還在“玉樹瓊枝”的紛紛揚揚的大雪中，和學生一起“賞雪”；在“秋葉飄落”金黃的季節中和學生一同“頌秋”……意興盎然，其樂融融，也許這也可以算作“情境教學”吧!
尊敬的各位領導、各位女士、各位先生：
大家好！我是興凱湖農場學校中學部教師——，我今天演講的題目是《春風歌唱花開滿園》。
春風芳香巧潤物，花開滿校園，書香裊裊長天舒；
春風智慧育桃李，播種大希望，蘭松成趣月讀書。
和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為事業；
和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為科學；
和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為藝術。
這樣，只有這樣，我們才能走近學生、走近書本、走近課堂(范_文_先_生_網)，編織我們的教書之夢、勾勒我們的育人之夢、書寫我們的強國之夢。
下面，我將從以下幾個方面展開我的演講。
一、春風歌唱，讓師愛的陽光芬芳每一支蓓蕾。
有人說，“經師易得，人師難求。”是的，做一名有夢想有追求的人民教師，不是一件簡單的事情。有人問教育哲學博士李鎮西：“當好一個班主任，最基本的條件是什么？”他總是不假思索地回答：“擁有一顆愛學生的心。”
熱愛學生是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏D尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”好多人都知道，一個班主任，要想帶出一個出色的班集體，要想培養出一批批德智體美全面發展的復合型人才，要想讓優等同學百尺竿頭更進一步，要想讓后進同學日有所學、日有所得，最佳的辦法就是走近每個學生，走進每個學生的心靈世界。準確把握他們思想的脈搏和心靈的律動，這樣才能對癥下藥，讓教育的智慧閃光，給自己實現教育夢想的翅膀。我們班級有一名同學，和爺爺奶奶來自方正縣，爺爺多病在床，奶奶年事已高，母親在韓國打工，她和父親已經多年沒有聯系了。面對這樣的學生，我把她當做自己的妹妹，每天都給予無微不至的關懷。星期天我給她打電話提醒她起床，提醒她幾點寫作業，她過生日時，我登門給她送上生日蛋糕。愛的陽光下，沒有不開放的花朵，現在她的所有學科成績都能達到優秀的檔次，她已經光榮的加入共青團。我的師愛和她的成長一起在春風中編織著夢想。
二、春風歌唱，讓我們的課堂豐富多彩。
實現教育的夢想，實現中華強國的夢想，我們不可喊口號、不可講空話、不可辦虛事、不可走形式、不可走過場。我們必須腳踏實地，一步一個腳印，讓每一個足跡中都用勞動的汗水孕育出芬芳的枝條，讓每一節課堂上智慧的漣漪都能在學生心海的湖面上漾起思考的波瀾。手法多樣，不可一刀切，讓不同層次的同學都有各自的成長空間。使用多媒體課件，加大密度、加大效率，打開知識的花園，引導我們學生睜開好奇的眼睛，讓他們用自己的智慧之槳，去探索無邊無際的科技海洋，把課堂當做美麗的花園，用教育的春風去萌芽學生們的好奇之夢，我們共同編織我們美麗的教育夢想，共同勾勒我們偉大的強國夢想。
三、春風歌唱，我們終生學習的河流中一路凱歌。
做一名復合型教師，是幸福的；做一名科研型教師，是快樂的；而做一名學習型教師，我們將獲得的是安然和恬淡，讓生命的知識大樹枝繁葉茂，讓科研的智慧之樹有色有香，讓學習的快樂之樹有花有果。
教師情操高潔，面對的校園必然是春暖花開，我們以一顆不老的童心，走進學生成長的個性空間，喚醒童心，萌發童心，拔節童心，教師和學生同步成長。
教師意志堅韌，做一只終生學習的不系之舟，在快樂學習的心田上，成長自己的責任之苗。學習型的教師，能從精神上關心學生的發展，使學生的生命內涵充實豐富起來，從而使自己的人格得以完善，從而使學生的人格得到陶冶。教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一片云推動另一片云，是一個靈魂撞擊另一個靈魂。學習型的教師，必將自己的知識泉水，以藝術的方式注入成長嫩苗的酒杯，讓他們成為春天里一道靚麗的風景。
各位領導，各位女士，各位先生，教師自己成長了，我們的課堂就變得豐富多彩。教師愛的露珠無聲滋潤每個純潔的靈魂，我們必將如縷縷春風，在春天的花園里快樂飛翔，必將在書香的樂園里，給一個個純潔的眼眸點染成感人的春色。我們教師的夢想起飛了，學生的夢想必將被譜寫成春之曲、春之歌。每個腳步被晶瑩的汗水和勤奮的智慧注滿，我們的征程必然會歌聲嘹亮。
春風歌唱，花開滿園，教師的耳畔百鳥齊鳴；
春風歌唱，花開滿園，教師的面前春暖花開；
