時間：2022-04-05 18:31:20
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關鍵詞：音 畢業生 就業 競爭力
畢業生就業問題一直以來都是社會關注的熱點問題，而隨著“藝術熱”的產生，報考音樂專業的學生急劇增長，藝術生就業問題也隨之凸顯出來。客觀的講，我國目前處于社會主義發展階段，音樂藝術文化也處于發展的初級階段，所以，社會也并沒有更多的崗位提供給剛剛畢業的大學生們，而這也是音樂專業畢業生在就業上比較被動與困難的原因。圍繞這個問題筆者認為，既然客觀因素無法改變，我們則更應該關注學生自身，從學生的角度出發，分析音樂專業畢業生的核心競爭力如何提高，才是解決問題的根本方法。本文將從當今的社會環境以及個人因素為出發點，著重探究音樂專業畢業生的就業競爭力之所在，并提供客觀的指導與意見，為更多音樂專業的畢業生就業提供力所能及的幫助。
一、當前社會環境下就業形式分析
（一）社會因素
近年來我國教育改革不斷深入，各大院校依然實行擴招的招生政策，從而導致了畢業生的急劇增長，在這個大環境下，“藝術熱”也在不斷發酵，盲目的為了升學而學習藝術的人數不斷增多，直至今年為止也已經達到了飽和程度，再加之社會上提供的音樂專業崗位本來就非常有限，而這對于音樂專業畢業生來說，面對這些困難無疑是一個巨大的挑戰，原本就業面就非常局限，再加之復雜的社會環境使得“就業難”的問題更加突出。
（二）個人因素
眾所周知，音樂專業是一門“高投資，低回報”的專業，部分學生從小就接受音樂的熏陶，并高價選購樂器，所以，很多這方面的畢業生更愿意選擇高校進行就業，懷著“非教師不當”、“不是高校不進”的想法，并不愿意選擇收入較低的基層單位進行工作，這也是逆反心理的體現，而教師也好，高校工作者也好也都是要從最基層做起的，另一部分則在報考專業時卻僅僅看到了其升學率的保障，對于之后的就業并沒有過多考慮，這也是造成音樂專業畢業生突漲的關鍵因素。
二、音樂專業畢業生就業競爭力分析
（一）專業性強而綜合能力偏弱
所謂就業競爭力可總結為三點：1.核心競爭力；2.基礎競爭力；3.環境競爭力，而音樂專業的畢業生的核心競爭力為其主修的專業。主修專業課是音樂專業學生必修的科目，而主修科目的成績也是評價一個學生能力重要依據，很多傳統的教育觀點認為：只要學好自己本專業的知識就可以提升就業的核心競爭力，這種觀點也普遍存在于我國各大高校的教育體系。但對就業而言，更多的就業崗位則更注重的是一個人的綜合實力即基礎競爭力，所謂“基礎競爭力”是取決于一個學生所擁有的知識、技能、經驗以及素養等方面的綜合實力，而這就和之前在高校培養的專業能力造成了相互的矛盾；畢業生在就業上則更多會選擇對口的崗位進行就業，這便導致了專業內部競爭的壓力增大，而被競爭出局的畢業生在從事綜合性強的崗位上又無法勝任。所以，在傳統授課的基礎上，學校則更應該開設更多實用性課程從而提高學生的綜合能力和就業競爭力；而學生方面則應轉變思想，適當學習課外知識或職業課程以培養自身的基礎競爭力。
（二）勤奮有余但創新能力不足
若論學習的刻苦認真程度，音樂專業學生絕不輸給文理專業的學生，甚至從某種程度上將比他們還要刻苦，因為音樂專業本來就需要長時間的練習才能夠熟能生巧，很多樂器專業甚至一天在琴房練習八個小時，但這種刻苦的練習卻很容易導致思維的禁錮，使創新能力漸漸的被繁瑣的譜面知識所抹殺，而這便是就業的最大忌諱，很多用人單位在技巧、實力相當的情況下會選擇思維較活躍、有創新潛力的求職者入職，這便是很多音樂專業畢業生的劣勢所在，而創新能力并不是與生俱來的，也可以通過后期的培養所獲得，這就要求音樂專業的學生在刻苦聯系譜面的前提下，多思考，多創作，將固定的譜例演奏出自己的個性，或者試著總結出新穎的方法或理論，從而活躍自身的思維與創造能力。
三、音樂專業畢業生的就業建議與指導
樹立正確的就業觀念，提升綜合素質等，以及實踐經驗是決定就業成功率的關鍵所在，音樂專業畢業生有著其他專業所不能及的優勢，但在個別地方如綜合能力、創新能力方面與其他專業相比則相形見絀，而想要培養這些能力，將這些劣勢化為優勢，多進行藝術實踐則是最好的途徑之一，因為實踐不僅可以培養能力，更可以積累社會經驗，就如同教師這個職業是很多音樂專業畢業生從業的夢想，但不走進教室，大學所學習的那些零零碎碎的知識永遠是獨立的，無法發揮作用，也只有在課堂上，才能把這些知識相互融合，綜合運用；并且，實踐也可以進一步感受社會環境，能讓學生深刻的體會如何溝通，如何團隊協作，這些都是經驗累積的過程，有了這些經驗，我們就能夠更從容的應對各種招聘與考試。
其次，個人就業觀念的改變也非常重要，樹立正確的就業觀念能使就業變得非常輕松，其關鍵在于發現自身優勢，認識自身的不足，并適當降低自身的預期目標，選擇社會需要的、就業機會多的基層崗位進行就業，這樣以來自身的優勢便可以無限擴大，也能夠在工作中慢慢彌補自身的不足，夢想的實現不是一蹴而就的，選擇比自身預期目標低的工作不僅可以給自己緩沖，更重要的是可以腳踏實地的一步一步接近自己的夢想，這也是俗語所說的“先就業，再擇業”。
四、結語
綜上所述，通過分析可以發現，音樂專業畢業生就業難的問題并不是單方面造成的，有社會、學校、環境的原因，也同時受著個人的因素的影響，社會方面的原因我們暫時是無法改變的，也只能通過學生自身理性的評估能力，調整狀態，樹立正確的就業觀才能平靜地對待就業，在此之上，我們除了加強專業知識以外，也應該有針對性的培養自身的綜合能力，積極參加社會實踐，多渠道的提升自己的就業競爭力，這樣才能在就業中戰勝對手、戰勝自己。
參考文獻：
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關鍵詞：音樂專業畢業生；就業現狀；分析；對策
近年來，隨著我國高校藝術類考生人數的增加，音樂專業的畢業生不斷增加，他們面臨著激烈的就業競爭。由于音樂專業的特殊性，高校音樂專業的畢業生難以找到理想的工作。
為研究這一課題，筆者特意進行調查研究。本次調查對象以黃淮學院音樂專業2009級在校畢業生為基本調查對象，采用問卷調查為主、跟蹤調查和座談會為輔的形式。其中問卷調查采用無記名的方式，共發放問卷120份，收回有效問卷108份。在問卷調查的同時，又專門組織部分學生進行座談，同時對近5年畢業的學生進行跟蹤調查，以期得到進一步了解。調查問卷中，男生占20.68%、女生占79.32%。高校音樂專業學生在大學生群體中較為特殊，現將他們的就業現狀總結如下。
1高校音樂專業畢業生就業現狀分析
1.1高校音樂專業畢業生就業面窄
很多高校的音樂專業基本上分為音樂學和音樂表演兩個專業，這決定了學生對聲樂或鋼琴比較專注，雖然開設器樂、舞蹈、音樂制作等課程，但是學生不是專業學習，一定程度上削弱了其就業競爭力。用人單位對音樂專業畢業生的定位一般都是文藝骨干，比如在學校當音樂教師、在企業和事業單位充當文藝骨干或就職于文藝團體。經調查我們發現，關于教師崗位，一個學校最多需要一至兩名音樂教師。黃淮學院2007級108位畢業生中，其中2人考取研究生，進入私立高中1人、初中5人、小學1人、幼兒園1人，特崗教師15名，部分學生通過靈活就業進入私人琴行擔任教師或到大型酒店從事演奏和演唱工作，其余學生則改行，進入到銀行、保險業、電臺、業務公司等行業。
1.2高校音樂專業畢業生理想與現實差距大
隨著電視臺選秀節目的增多，涌現出大批的明星，這些明星因選秀比賽一夜成名，現在收入不菲。這種現象增強了高校音樂專業畢業生的斗志，他們產生了畢業工作后就能“一夜成名”和“賺大錢”的想法。可是當他們在找工作的時候，才發現理想與現實差距較大。
2影響高校音樂專業畢業生就業難的原因
2.1高校音樂專業學生擴招人數與市場需求不相稱
近年來，在市場經濟條件下，各高校為了擴大生源、增加經費，對音樂專業的學生進行大量擴招。然而擴招的人數多，就只能大班授課，教學質量難以保證。而且在當前就業比較困難的形勢下，音樂專業的畢業生就業范圍比較狹窄，市場的需求率較低，雖然具有一定的選擇性，但是普遍是面向文藝團體或者當藝術教師等。有的企事業單位里只需要一名文藝骨干，比如一些小型私企，老板為了節省雇傭人的開支，有時并不去招聘文藝骨干，一般由非音樂專業的學生兼職做一些文藝工作。因此，高校音樂專業學生擴招人數與市場需求不相稱。
2.2高校音樂專業畢業生就業觀念落后
在調查問卷分析中，我們可以看出大部分高校音樂專業學生好高騖遠，雖然剛踏入社會，但不愿意就業于工資較低的單位，從而錯失機會。還有一些學生只選擇專業對口的單位，他們殊不知80%的人在剛剛進入職場的時候所從事的工作都是與專業不相符合。如果高校畢業生的就業觀念還處于計劃經濟的時代，還被穩定的工作性質、優厚的薪酬待遇和吃財政的觀念牢牢束縛著，不愿意腳踏實地、俯下身子去學習和工作的話，注定造成高校畢業生的就業困難。
3促進高校音樂專業畢業生就業的主要對策
3.1培養高校音樂專業畢業生正確的就業觀
3.1.1加強職業生涯規劃教育。在調查問卷“你是否有比較明確的個人職業定位和職業發展目標”的問題中，很多學生選擇的是“不太明確”和“不明確”。可見，大學生對于職業生涯規劃還是沒有足夠重視。大學時代是一個人職業規劃的黃金時代。高校不僅要系統開設大學生職業生涯規劃課程，還應該注重實效性，引進生動的教學手段，不局限于課堂，可以邀請成功人士介紹經驗，陸續開展與大學生職業規劃有關的演講比賽、報告會、座談會、模擬招聘會、舉辦職業生涯設計大賽等使課堂具有吸引力。
3.1.2加大創業教育力度。高校畢業生自主創業，不僅自己解決自身就業問題，還為他人創造了就業機會。就音樂專業畢業生而言，創業組織文藝演出團體和輔導培訓班，也能提高音樂專業大學生的就業率。高校應開設創業教育課程，使學生提早做好步入社會的準備，并且把創業教育作為就業教育的主要內容納入必修學分管理體系，向學生講授創業所需具備的基本知識和技能。在課程教學中，還要根據音樂專業學生的特點，有針對性地采用案例剖析、創業論壇、專家知識講座、企業家現身說法等多種教學方式，觸動學生的創業意識與激情。
3.2深化高等教育教學改革
3.2.1改變高校辦學模式，保證畢業生供需結構平衡。高校要充分考慮畢業生的出路問題，必須改變重招生、輕就業的思想觀念，實地考查市場需求，調整專業結構設置，對于就業市場急需的專業適當增加招生數量，對于就業率較低的專業果斷減少招生數量，擴大選修課范圍，拓寬學生的知識面。普通高校不可以盲目招生，只追求眼前利益，應當保證畢業生供需結構平衡，實現學校的可持續性發展，辦出自己的特色，保證本校品牌的質量。同時系、院要認真思考本系的已有條件和設備的試用情況，決不可盲目招生，失去特點，導致畢業生就業競爭力低下。
3.2.2轉變教學方式。現階段高校音樂教學依然突出教師的主導作用，但是根據調查問卷結果，學生并不喜歡這種教學方式。音樂專業具有個體特殊性的特點，同一年級的學生水平參差不齊。傳統的教學手段忽視了學生的主觀能動性，最終使得音樂教學成為一種沉悶的傳授，有的甚至使學生失去興趣。因此，高校音樂教師在教學過程中應該注重學生的主體體驗和感情體驗，調動學生的主體性，使其能積極主動地提出問題，分析問題，從而解決問題，培養其自主學習能力。學生通過主動的參與和體驗，對音樂觀念的價值理解及音樂風格的認識都會有很大的提高。
3.3加強高校音樂專業畢業生實踐能力
3.3.1有組織地開展對外演出實踐活動。高校音樂專業的特殊性決定了在教學過程中，為了增加學生的舞臺技能，接受社會和群眾的檢驗，應當有組織地開展對外演出實踐活動。高校教育工作者應該有計劃地與當地的企事業單位進行合作演出。在演出的過程中，學生能夠學以致用，鍛煉勇氣與膽量，增強團隊合作能力和與人交往的能力，互相學習，發揮自身的創新能力，創造出優秀的作品，并在演出中不斷成熟。校外演出實踐可以承接政府、企業和事業單位的傳統節日、單位慶典、開業宣傳、主題聯誼、職工比賽等演出。每次活動應請合作單位簽寫意見反饋書，及時總結經驗，在實際教學和排練過程中不斷改進，努力達到社會對音樂人才的培養要求，從而提高就業率。
3.3.2增加音樂教育實習機會。近些年來，社會上開設了很多音樂培訓班，這無疑給音樂系的學生增加了就業機會。這就要求高校應當增加音樂專業畢業生的教育實習機會，與當地學校和培訓機構進行聯系，組織學生實習。音樂教育實習是學生專業知識的綜合應用階段，學生在實踐活動中可以學會基本的組織教學、駕馭課堂的能力和評課能力。另外，還可以通過鼓勵學生走向社區文化單位、老年大學、部隊和農村學校，輔導當地中小學生的課外音樂學習和社區群眾文藝活動的節目指導，鞏固專業知識，積累為社區群眾教育服務的經驗，使學生在輔導他人的過程中得到知識的應用和自我價值的體驗，增強畢業生的就業競爭力。
參考文獻：
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【關鍵詞】音樂畢業生 就業 現狀 原因 對策
一、現狀
筆者曾制作了一份針對音樂專業大學本科畢業生的就業去向調查問卷，調查對象為湖南師大音樂學院2010屆本科畢業生。因各項因素的干擾，回饋數量并不大，但根據已回收的調查統計可略見2010屆畢業生的就業狀況：從學校畢業走入社會已將近3年，在反饋的數據中有一半的人在做著和自己原本專業不符的工作;對所從事的工作與所學專業的結合程度一項有一半人數認為基本結合，認為結合很好的僅14.29%;而選擇結合較差的同學比例達到了35.71%。對現任工作的滿意程度一項不滿意者占到了1/4，其他則為基本滿意，在對未來的打算一項中決定做好現任工作的比例為42.85%，不到總人數的一半;占比次之的則為尋找工作機會或更換工作，這部分人的比例為35.71%，如果加上決定自主創業的人數，有意或決意更換工作的人數比例則將達到57.14%;而在收入水平一項中意外地出現了一個分水嶺，即月收入為4000～5000元之間的人數甚少，月收入5000元以上的人數比例近總人數的1/4，四千元以下的占比超過了總人數的3/4，而3000元以下收入人群又占到了絕大多數，就連2000元以下的人數也占了相當比重。即便是在如此不利的收入水平或不盡滿意的職業崗位上，還是有近3/4的人對現任工作表示基本滿意，筆者僅能憑猜測領會這其中的無奈。
二、探因
（一）高校擴招
自1999年國家教育部擴大高校招生規模以來，全國各大高校擴招人數逐年遞增，新開設的各類學科專業也層出不窮，隨之而來的問題也逐漸顯現出來。音樂專業這門學科就是其中的一個典型案例，為了擴大招生力度，吸納生源，大部分學校同時期開設許多新學科課程，然而這必然增長了學校師資的需求量，加之新成立的學科和學院教學資歷尚且年輕，給教學質量造成了實質性的壓力。這一方面影響了教師行業的整體水準，另一方面對于學校針對擴招后的課程改革和調整以及人員管理甚至相應教學條件設施的更新都存在一定程度上的考驗。高校擴招不僅僅帶來萬千學子爭相考學的壓力，也直接造成龐大畢業生規模的就業壓力。
（二）市場需求
湖南作為藝術考試的重要考點之一，藝考生每年絡繹不絕。但隨著每年畢業人數的不斷增長造成激烈的競爭和緊張的就業環境，尤其高投入的音樂教育培養與相對低回報的就業收入和就業質量，終于冷卻了人們的熱情，音樂專業并不算寬泛的擇業面也為人們所看清。
音樂專業畢業生的就業雖然具有一定的擇業范圍，但大多數都是傾向于音樂教師和藝術團體演員這兩種職業，這是絕大部分音樂專業的學生普遍認可的就業方向。上文提到的調查問卷中一項“畢業時理想就業單位”選擇的統計數據的結果也正好印證了這一點。但隨著近幾年藝術團體的不斷整合、縮編、改制，民間存在的大型藝術團體數量大大縮減，其要求的專業化水平也相應苛刻，這對于比起專業素質更注重綜合素質人才培養的高校畢業生來說，已不存在向藝術團體進發的優勢了，加之藝術團體現行的“合同制”不能給予畢業生以“安定感”，進入藝術團體做演員只能成為很多音樂專業畢業生最初的“理想”。而音樂教師的情形也同樣不讓人樂觀，有很重要的一部分原因是音樂有一定的特殊性，大部分中小學的音樂教師崗位都不多，而音樂專業畢業生數量又龐大，學校對于音樂教師的需求量早已趨于飽和。湖南省各區每年都要上演省內省外大批應屆、往屆音樂畢業生為少許幾個音樂教師招聘考試職位使出渾身解數備戰迎考的激烈場面。如此路不通，很多畢業生便不得不面臨“轉行”的境遇。
三、對策
音樂專業畢業生所面臨的就業困境，依筆者之見，主要是由于學校方面的課程設置和人才培養方向與社會的需求不盡一致。如上文所述，現今的音樂教師崗位和藝術團體因種種原因趨于飽和，不再適合作為音樂專業畢業生的主要吸納源。但是市場上對于音樂人才的需求并不少，很多看似與音樂專業毫無關聯的企業，其實都因其企業形象的需要或企業文化的培養、宣傳都需要音樂專業人才來組織策劃，而基層社區也因為日益豐富的文娛活動，如合唱隊的排演、文娛歌舞的創編等也都需要音樂人才的組織參與，等等。所以，高校需要做的就是進行適度的課程改革，明確和建立符合市場需求的專業課程體系，以培養出市場需要的能組織能策劃、善于實踐、勇于創新的新型音樂人才。另一方面，高校還應進一步加強音樂專業畢業生的就業指導工作，尤其要端正畢業生的就業心態，引導學生放寬視野，鼓勵畢業生“下基層”“進社區”“入企業”等，打開除了中小學和文藝團體之外新的就業環境，以拓寬音樂專業畢業生的就業渠道。
四、總結
湖南高校音樂專業畢業生就業的總體情況不容樂觀，其原因主要包含高校擴招導致師資結構不合理、音樂專業學生綜合素質水平下滑、音樂專業本身相對較窄的就業面以及傳統擇業方向上需求量的飽和等因素。究其本源，筆者認為是由于高校培養音樂專業畢業生的傳統理念已和現今社會需求、市場走向不相符合，屬于供需關系的脫節。解決之法必然是依市場所需，與時俱進，進行相應的專業課程調整甚至改革，培養出符合時代需求的人才。
【參考文獻】
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關鍵詞：普通高校；鋼琴專業；就業趨勢
鋼琴在我國掀起一股學習熱潮，對鋼琴教師的需求量日益增加，國家對于鋼琴教育也給予了足夠的重視，并且在很多高校都開設了鋼琴專業的教育課程，加大了鋼琴專業的教育力度。在這種背景下，學習鋼琴專業的學生越來越多，但是真正能夠從事鋼琴教育的卻是極少數，而且與藝術院校相比，普通高校的鋼琴教育無論是在師資力量方面，還是在學生綜合素養方面，都存在一定差距，這也為普通高校鋼琴專業畢業生的就業帶來了嚴重的影響。
一、普通高校鋼琴教育的培養目標
在我國高等音樂教育中有著不同的培養類型和目標，這也使得教育的理念和方法存在一定的差異。對于普通高校的鋼琴教育來說，應當對其教育目標進行明確，對畢業生的就業做出科學的規劃，才能為學生創造更多有利的就業條件。筆者對普通高校鋼琴教育的培養目標進行了分析，主要體現在以下幾個方面：
第一，普通高校鋼琴專業學生在演奏技能方面無法達到專業鋼琴演奏的要求。鋼琴的學習是一個長期的過程，通常在進入高校之前具有一定鋼琴基礎的學生，都會報考專業的藝術院校，而且藝術院校在師資配備和學習氛圍方面都優于普通高校。所以，普通高校的鋼琴專業的教育在培養學生演奏能力方面，顯然不能參照藝術院校的鋼琴專業進行設置。
第二，普通高校鋼琴專業的學生在鋼琴教學能力方面不強。通常在師范類院校的音樂教育中，會注重學生教學能力的培養，因為示范類院校的教育目標是培養專業的鋼琴教師，所以師范類院校的鋼琴教育專業中，除了基本的鋼琴教育，還包括心理學、教育學等相關的知識學習。顯然，普通高校在這方面的優勢也不強。
通過上述分析可以看出，普通高校鋼琴專業的教育，應當區別于藝術院校和示范院校，應當站在客觀的角度上，從當前的實際情況出發，將眼光外放，多渠道對學生進行培養和指導，可以將培養的重點放在學生即興演奏能力和伴奏能力的培養方面，使學生可以適應社會不同領域中文化活動的需要。
二、鋼琴專業畢業生職業選擇的影響因素
鋼琴專業畢業生通常具有明顯的職業選擇方向，根據自身的興趣和報復，可以在鋼琴相關的領域中獲得良好的職業發展。但是在鋼琴專業畢業生進行職業選擇時，也會受到各種因素的影響，除了自身的能力，也受到家庭背景、社會華寧等因素的影響，而且鋼琴專業的學生在興趣愛好和潛能方面筒倉優于普通的學生，所以在職業選擇方面容易受到更多困擾。
1.鋼琴特長生的職業選擇影響因素
對于鋼琴特長生來說，通常都會受到家庭環境、教師和學生的影響，而且他們更容易受到外在價值觀的合約書，所以在職業選擇方賣弄十分復雜。有的鋼琴特長生在進行個人能力評估和職業選擇方面，是以自己的興趣愛好為出發點，并且考慮到自身的潛能開發，所以他們對于與鋼琴相關的各個專業都有著濃厚的興趣，但是這也容易導致他們在學習的過程中不能集中精神，不能對自己的職業選擇做出明確的決定。做出職業選擇之后，鋼琴特長生所擁有的特質也會使他們在就業的過程中產生不同的變化。與普通學生相比，鋼琴特長生具備更加有利的天賦條件和完美主義傾向，他們更容易產生一些焦慮、缺乏自信等不良情緒，所以作為教師需要對這部分學生的情緒給予適當的引導和吧幫助，使他們可以消除職業選擇過程中的復雜因素，使職業選擇變得更加清晰和明蘭，有利于特長生更好的發揮自己的潛能。
2.普通鋼琴專業學生的職業選擇影響因素
與鋼琴特長生相比，普通的鋼琴專業學生在學習的過程中會表現出更大的憂慮感，而由于缺乏專業的特長，所以在職業選擇方面容易受到更多限制，就業范圍變得狹窄。普通鋼琴專業學生在進行職業選擇時容易做出反復、多變的決定，不容易使就業與自己的興趣相符，所以并不能充分發揮他們的潛能，工作能夠帶給他們的滿足感和幸福感也相對較低。但是與鋼琴特長生相比，普通鋼琴專業學生受到家長或者老師對他們的影響相對較小，而大部分的職業選擇都是出于學生的自身因素，所以一旦他們選擇了鋼琴職業以后，便會堅定信念，走好自己的職業道路。
三、普通高校鋼琴專業的就業趨勢
普通高校鋼琴專業人才在培養方向上，主要是向著一般的演奏人才和鋼琴教育人才兩個方向著手。對于普通高校的鋼琴專業畢業生來說，在就業選擇方面，除了基本的演奏表演之外，更多的人會傾向于業余鋼琴教學，而這除了基本的演奏技能之外，還需要具備一定的教學能力。對于普通高校鋼琴專業人才的就業趨勢，筆者總結為以下兩個方向：
1.鋼琴演奏人員
普通高校鋼琴專業的畢業生從事專門的鋼琴演奏機會并不多，所以他們的職業定位往往更加趨向于面向大眾的鋼琴演奏。隨著人們生活水平的提高，鋼琴作為一種新型的藝術形式已經走入到大眾的生活中，通過聆聽鋼琴演奏可以帶來美好的身心感受，所以社會上的演奏機構數量越來越多。除了專業的鋼琴演奏機構，還有很多業單位對于鋼琴演奏人才都有很大的需求，比如歌劇院、交響樂團、文工團等單位，在開展大型音樂演奏活動中，需要很多鋼琴演奏人才，而具有較強專業技能的藝術院校的畢業生往往不愿屈居小型的演奏機構，這為普通高校鋼琴專業畢業生帶來了更多的就業機會。另外，在很多餐飲機構、娛樂機構中都設置鋼琴演奏，這不僅可以提高這些單位本身的藝術品味，更多的是希望鋼琴演奏這種特殊的營銷模式可以帶來更大的激光機效益，所以很多高檔的酒店、咖啡廳、餐飲企業都設置了現場鋼琴演奏的環節，以此來提升企業的文化內涵。而從事這種演奏工作的人員，不需要專業的音樂專業畢業生，普通高校的鋼琴專業畢業生完全可以勝任。
2.業余鋼琴教師
隨著鋼琴學習熱潮的掀起，對鋼琴教師的需求量也不斷提高，而面向大眾的、業余的鋼琴教師就成為了普通高校鋼琴專業畢業生主要的就業方向。如今，物質文化水平不斷提升的同時，人們對于精神文化的追求也在逐漸上升，鋼琴的學習已經成為培養孩子音樂文化內涵的重要途徑，所以越來越多的家庭都開始讓孩子學習鋼琴，鋼琴藝術學校和培訓機構的數量也快速增加，這就刺激了鋼琴教師的市場需求，為普通高校鋼琴專業畢業生帶來了更多就業機會。而且從目前我國鋼琴學習熱潮的發展形勢來看，對于鋼琴教師的需求會持續增加，尤其是在一些中小城市和城鎮地區，對于高素質的鋼琴教師更是求賢若渴，所以，中小城市和城鎮地區也可以作為鋼琴人才的就業方向，而且發展空間較大，這就為普通高校鋼琴專業畢業生帶來了更大的就業空間和更長遠的發展空間。
結束語
總之，隨著我國高校擴招政策的不斷實施，鋼琴專業畢業生的數量急劇增加，這對高校畢業生的就業帶來了一定的影響。高校和相關的教育部門需要對普通高校鋼琴專業畢業生的職業選擇影響因素進行客觀的分析，并且總結鋼琴專業畢業生的就業趨勢，為促進普通高校鋼琴專業畢業生的就業創造更多有利條件。（作者單位：湖北理工學院）
本文系2012年湖北理工學院校級教學研究項目“普通高校音樂專業鋼琴人才職業定位”結題成果。項目編號：201247
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關鍵詞：師范類鋼琴專業；畢業流向；分析；建議
中圖分類號：G647文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）11-0267-02
目前，我國的音樂教育水平整體呈大幅度上升趨勢，越來越多的綜合類大學設立了鋼琴專業，這為鋼琴教育的發展起到了推動作用，也為更多的鋼琴愛好者提供了專業學習的機會。可是目前就業形勢嚴峻，鋼琴專業的擴招與市場就業需求的矛盾，讓筆者不得不思考鋼琴專業的就業情況和就業前景。就業崗位調查的目的在于通過渠道、多方位收集崗位需求有效信息，以明確的市場需求信號，尋找自身弱點和努力的方向，彌補自身的不足，提升應對挫敗的能力，增加就業機會。當今，隨著社會就業壓力越來越大，研究各專業的就業現狀對于各行業的求職者、用人單位以及在讀大學生都是一件極為有意義的事。通過了解行業現狀，并結合大學生自身的專業優勢，才能快速準確地找到自己在社會中的立足點。
一、2008―2012五年鋼琴畢業生流向分析
通過問卷調查以及上門采訪等多種途徑，將北師大與首師大近五年鋼琴專業畢業生的流向問題繪成如下表格，通過縱向橫向綜合分析數據，了解目前鋼琴專業學生的就業現狀，并啟發教師和教育學者進一步的思考。
（一）畢業生流向數據分析
從上表可以看出，北師大和首師大鋼琴專業畢業生的流向問題還是有較多共通處的。主要分布在三個領域：讀研究生：學歷的門檻在當今社會可謂是越來越高，作為一名鋼琴專業的學生，面對鋼琴演奏這個知識海洋，本科生階段只是初步進入正軌，想要更深層次理解作品的內涵，比如演奏技巧、演奏風格、音樂線條走向等，必須要在研究生階段進行更深層次的學習。當然，從專業學習角度看，憑借著多數人對于鋼琴演奏的熱愛，這無疑是一個繼續深造和提高專業技能的好機會。從就業角度看，取得研究生學歷后，就業會更加有保障。很多鋼琴專業畢業生認為直接就業會更加適合自己，于是樂團、音樂機構等成為主要就業領域。在集體活動中繼續深造專業，通過多次實踐和演出機會，專業技能可能會以最快的速度上升，對有些人來說提前融入社會，也算是一條較好的出路。其次，自主創業在近幾年大學生就業領域中也占有較大比重，鋼琴畢業生主要活動為開設琴行，一是出售鋼琴，大學生們可以利用經驗為學琴者挑選出物美價廉的鋼琴。二是開設鋼琴家教輔導班，為我國兒童基礎鋼琴教學做出貢獻。出國深造。鋼琴源于西方，一些鋼琴專業畢業生為了尋求另一種音樂學習環境，換一種教學方法和思路，不少學生選擇出國留學這條道路，英美等國成為他們的首選。作為師范類鋼琴專業的學生，去感受中西教育理念與制度是極其必要的。如果可以將中西鋼琴文化很好地結合起來，必然會推動鋼琴界的進步與發展。
（二）畢業生流向地域分析
通過問卷調查以及上門采訪等方式，畢業生流向大致分為兩個區域。從未就業的畢業生來看，大多集中在北京，上海等一線城市。師資力量強，專業資源豐富，施展自己技能的平臺廣等，這些無疑成為關鍵因素。從就業的畢業生來看，他們大多選擇自己的家鄉或二、三線城市，一線城市門檻過高，壓力過大或許是把他們拒之門外的原因。當然，地區音樂教育總要有人去拉動，回到家鄉利用純熟的專業技能促當地音樂教育的發展，對廣大畢業生來說也是不錯的選擇。
二、畢業生流向原因分析
就業壓力大，門檻高：隨著社會的不斷發展，音樂教育事業的逐漸完善，音樂專業的就業市場變得極難進入，不少用人單位都規定最低學位以及限制條件。這無疑加大了鋼琴畢業生之間的競爭。在當今社會下，只有把專業盡力做好，盡可能獲取高學歷，提高自己各方面的能力，才有可能略勝一籌。
社會需要全方位人才：在專業上取勝無疑是有利條件，但當前社會各學科之間的交融性越來越強，這就需要畢業生全面提高自身修養，無論是就業還是繼續攻讀學業。在這一點上，師范類大學的學生比較占優勢，整體的綜合素質較專業院校還是較好的。
就業形式百花齊放：如今的社會，不乏創新型人才和創新型產業。鋼琴專業的畢業生只要自身積累了足夠的專業知識，就可以進行一定的自主創業。在這一點上，也是近幾年國家發生的重大變化，由原來的保守就業到如今的鼓勵創業，可謂是教育界的一大壯舉。
三、對鋼琴專業畢業生的建議
鋼琴大師劉詩昆說過，我國琴童是全世界最多的，學費也是最高的。因此鋼琴畢業生的就業率相對也較高。通過調查，總結出一些對鋼琴專業畢業生的建議，建議主要分為三個方向――讀研、留學、工作。
對于大部分的鋼琴專業本科畢業生來說，讀研究生是最廣泛也較明智的選擇。和其他專業不同，鋼琴專業在研究生階段不僅可以繼續跟著導師學習專業上的知識，還能夠和導師進行更深層次的專業交流，達到教學相長的目的。同時，研究生期間擁有更多與專家交流的機會，可以更全面地提高自己的能力。此外，研究生階段課程較輕松，可以在這期間尋找自己感興趣的工作實習、體驗來增加經驗。也可將這段時間作為自己工作前的緩沖期，為未來的工作進行設想，并利用空閑時間對此進行準備。
除了讀研究生，出國留學對于鋼琴畢業生來說也是很好的選擇。鋼琴來源、發展于西方，歷史的積淀和藝術氛圍使歐洲、美國擁有許多著名的音樂學院，這些音樂學院吸引著熱愛音樂的留學生。歐洲有濃郁的音樂氣息，是眾多音樂家的出生地和聚集地，而許多由于二戰逃到美國的音樂家，也使美國擁有強大的音樂教育資源。因此，畢業生可以選擇到歐洲區感受古典音樂的熏陶，也可以選擇到美國接觸更多20世紀的鋼琴作品來豐富自己。在國外留學的同時，想從事鋼琴教育的畢業生還能夠接觸到西方對鋼琴教育的方式，為自己以后的教學提供參考；想從事音樂表演的畢業生會有更廣闊的表現自己的舞臺，也可以欣賞到更多世界性的音樂會，豐富自己并從中學習。
還有許多本科畢業生在本科階段就為畢業做好準備――很多學生在大一大二就開始擁有自己的學生，在教初學者的過程中摸索出自己的一套教學方法；有些學生在培訓機構擔任陪練或者助教，從中向全職老師學到了一些教學方法，將其與自己的方法結合來豐富自己的教學體系；有些學生為自己創造機會，利用空閑時間到幼兒園、寄宿兒童的機構等地方兼職上音樂課，為自己成為真正的音樂老師做準備。這些在本科階段就為畢業工作做好準備的同學，對于畢業找工作更有經驗和優勢，若能畢業就找到工作是非常好的結果。建議這些同學可以直接參加工作，不必放棄工作機會去學習深造，因為可以在工作的同時當“兼職學生”讀研，也可以更好地完善自己。
四、國外音樂專業就業形式對我國的啟示作用
對畢業生本身的就業建議：充分利用各種條件，加強大學生本身對社區音樂的需求導向作用。首先，政府應把社區音樂的發展基金作為國家財政支出的一部分，從經濟上重視音樂教育的作用。其次，學校應在學生在校期間大力宣傳并積極引導大學生加入社區團體，樹立社區的威望作用，讓大學生愿意在社區扎根，為社區音樂貢獻力量。
外界因素應給予的支持：首先，政府應進行資助撥款，為建立社區音樂提供經濟支持。美國、英國等西方國家在社區音樂的宣傳方面遠遠大于我國，實踐證明大學生在參與社區音樂的工作中能找到自我的幸福感和價值感，所以在我國開展類似的就業形式是十分有必要的。另外，社會各界比如慈善機構，大中小型企業等也可以提供經濟和其他方面的支持，為大學生提供就業和創業的機會。這當然是一個雙向贏利的投資，大學生可以提供專業技能和技術支持，通過創立音樂學校，招生賺取一部分學費。而一些單位機構可以提供空閑的場地供音樂學校順利開展。這樣不僅可以拉動我國服務業的發展，促進經濟的增長，而且還為大學生提供了就業創業機會，是一個兩全其美的方法。
五、結語
就業――面對百花齊放的文藝界現狀，看似容易；面對人才濟濟的就業市場，深感艱難。一句俗語送給廣大的鋼琴畢業生：適合自己的就是最好的。堅信自己的能力并堅持自己的道路走下去。
參考文獻：
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關鍵詞：高校 西洋管樂專業 就業率 途徑分析
從20世紀90年代中期，大學生就業難已經漸漸成為一個不爭的事實，西洋管樂專業生亦是如此。隨著各大高等院校對音樂專業的規模與設置不斷進行調整，連續大規模的擴招，西洋管樂專業生入學率也得以大幅度的提升，繼而每年都會有一大批的高校西洋管樂畢業生走出校門，步入社會。但是隨著這類畢業人群的不斷壯大，社會需求不斷改革，供需矛盾日漸突出，導致西洋管樂專業生畢業形勢日益嚴峻。然而，西洋管樂專業生就業難與高等教育大眾化之間并沒有本質上的聯系，但隨著高等教育規模的不斷擴大，西洋管樂專業畢業生就業難度將會愈加明顯。
誠然，影響高等院校西洋管樂專業生就業率的因素諸多，諸如經濟大環境、高等教育體制、社會供需矛盾、大眾對于西洋管樂的認知力、高等院校西洋管樂專業生就業能力與心態等，都是左右就業率的不確定因素。
筆者認為，提升高等院校西洋管樂專業生就業率可以從以下幾個方面入手：
一、樹立良好的就業擇業觀念，提高就業能力
高校西洋管樂專業生在就業之前，首先應審視清楚自己的價值觀，正確看待就業問題。要明白自己是名西洋管樂大學生，同時在全國各地還有數百萬與自己一樣的大學生，大家都在競爭上崗，應該學會審時度勢，用科學長遠的眼光看待自己的就業問題，要知道競爭是必然的，但機會總是為有準備的人而準備的。當前高校西洋管樂專業生應做的除了要精細自身的專業外，還應多去學習掌握與自身專業相關的學科，更立體更全面的充實自己，拓展自己的能力，提升自己的綜合素質，而不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。學會根據當前的社會發展形勢及自身專業的發展走向，適時的調整自己的發展策略，先就業后擇業，在不斷的鍛煉之中找到最適合自己的。平和自己的心態，腳踏實地的去對待每一份職業，切忌好高騖遠。
二、深化高校西洋管樂教學體制改革
目前的全國各大高校的音樂學專業多以聲樂、鋼琴為主，除國內幾所專業音樂學院之外，其他高校對于西洋管樂專業的劃分并不是很清楚細致，有的本科院校內的音樂學專業甚至仍然屬于專科制，這也對西洋管樂專業生今后的就業造成一定的困擾。所以，首先應明確西洋管樂專業在整個音樂學專業當中的地位與重要性，加大高校西洋管樂專業的教學力度，增加專業的師資與教學設備，提高西洋管樂專業的地位。其次，加強學科間的綜合與互動，西洋管樂一對一的教學模式是最傳統也是最有成效的教學方法，那么在專業教學的同時，應注重學生綜合能力的培養與鍛煉，拓寬相關專業的學習，如西洋管樂的保養、樂隊編排及音樂制作、音樂治療、重奏等課程，積極調動學生的學習興趣，拓展西洋管樂專業生的學習思維，有利于學生綜合素質以及演奏能力的提高。
三、加強高校就業指導，完善職業生涯規劃
高校大學生的就業指導已經作為一門獨立的課程向每一位大學生普及開來，它的功能發展與變化和時代的發展變化是同步的。在《大學生職業生涯與發展規劃教程公共類》藝術中指出，“就業指導應貫穿于學生培養的全過程，內容是漸進的和連續的。從新生入學開始，及早開設就業指導課，引導學生分析預測社會需要、行業發展情況，幫助學生認識和了解所學專業，穩定專業思想。”在該課程的教學上，應提高學生的參與性，將自己的想法與能力與實際行動相結合，在實際中發現問題并及時解決問題，用實際效果來詮釋理論內容。其次，幫助西洋管樂專業生完善自己的職業生涯規劃。所謂的職業生涯規劃即指將個人與組織相結合，在對個人職業生涯的主觀與客觀條件進行評測、分析、總結的基礎之上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合現今的時代特點，根據自己的職業傾向，確定一個最佳職業奮斗目標，并為實現該目標作出努力和犧牲。一份完善的職業生涯規劃包含了學生、職業及社會的所有關系與特征，可謂精密，同時也說明了其重要性。因此，高校在發展西洋管樂專業的同時，應盡力幫助大學生完善個人職業生涯規劃，讓西洋管樂專業生更有方向感與奮斗激情，避免畢業后的迷茫與不知所措。
四、提高大眾對于西洋管樂的認知度
西洋管樂在我國的發展起步較晚，在人們固有的觀念中幾乎沒有西洋管樂這一概念，亦或是覺得這是一種可有可無的東西，并不重要。這樣陳舊落后的觀念勢必會阻礙西洋管樂專業在我國的發展，那么西洋管樂專業生的就業難度也就加大了。所以，如何讓大眾認識、接受西洋管樂就變得十分有必要了。人們經常會聽到這樣一句關于音樂的話：“音樂如同情感一樣，是不分地域與國界的”。音樂不分貧富貴賤，也不分高原大漠，任何地方都可以有音樂的存在，西洋管樂也是如此。我們可以多舉辦西洋管樂音樂會、西洋管樂知識普及等活動，加強高校之間、甚至是城市國家之間的西洋管樂的交流，由小及大，由少積多，讓西洋管樂走進大眾身邊，引起大眾的興趣。了解西洋管樂的魅力與作用，為西洋管樂的發展營造廣大的群眾基礎。西洋管樂的發展才能夠更扎實、更廣泛，在良好的大環境之下，西洋管樂專業生的就業與發展才能夠更加順利。
五、構建完善的就業導航機構與就業信息網絡
在信息化高度發達的時代，信息交流的力量是不可小覷的。所以應加快推進信息化建設，積極開發就業市場，充分利用各行各業的資源，為西洋管樂專業生盡可能多的提供就業崗位信息。積極創建具有個性化的西洋管樂專業畢業生就業指導服務，幫助高校畢業生了解當前最新的就業政策，提高求職技巧。加強對于西洋管樂專業畢業生中的貧困家庭的扶持力度，全面推動西洋管樂專業生的就業發展。在高校與企業之間，要保持良好招聘合作關系，多舉辦招聘會，特別是所舉辦有特色、專業性強的招聘會。各高校就業指導中心應及時向廣大畢業生招聘信息，為高校西洋管樂專業畢業生提供更全面的就業服務，促進高校西洋管樂專業生的就業。
六、政府方面加大高校西洋管樂專業的社會需求與保障
從目前社會所提供的崗位來看，與音樂專業相關的崗位并不多，那么與西洋管樂專業相關的崗位就更少了。高校西洋管樂專業畢業生的發展出路目前大可總結為以下五種：1.商業演出兼職；2.藝術學校兼職；3.琴行西洋管樂培訓師；4.自主創業，開辦西洋管樂培訓班；5.進入中小學成為一名一線的音樂教師。有明確說明需要西洋管樂專業生的企業單位很少，所以可供西洋管樂專業生就業的崗位機會也少之又少，才華無用武之地，一些西洋管樂專業生甚至產生了后悔、倦怠的消極心理。面對這一現象，政府應充分發揮其宏觀調控的作用，通過各種經濟及行政等手段，在保持社會經濟穩定的同時，提高經濟增長的就業含量，積極拓寬就業渠道，鼓勵大學生自主創業，加強社會保障制度，完善社會保障體系，健全市場法制建設，切實維護好高校西洋管樂專業生的合法權利，規范就業市場，為高校西洋管樂專業生的就業提供積極安全的就業環境，使西洋管樂專業生能夠進入更多領域當中。
總之，關注高校西洋管樂專業生的就業問題，提高就業率，對于我國音樂事業的發展、社會主義文化產業建設乃至整個社會文明的進步都有著重大意義。高校西洋管樂專業生的就業問題的產生不是單方面的，也不是短期內造成的，因而解決問題的過程也不是一步就能到位的，依舊需要大家的共同關注與努力。對于西洋管樂專業生自身來講，一定要學會調整自己心態，去適應社會而不是讓社會適應自己，但也莫氣餒，要相信自己，切莫浮躁大意。羅馬不是一天建成的，要實現自己的人生價值需要長期堅持與奮斗，方得始終。
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關鍵詞：海南師范大學；音樂學；創業；音樂培訓；高考；基礎建設；演藝文化公司
1 海南地區就業形勢與畢業生情況分析
國務院2010年初頒布了《國務院關于推進海南國際旅游島建設發展的若干意見》，海南地區迎來的新的發展機遇。國際旅游島的建設提供很多崗位，對于海南師范大學音樂學專業畢業生來說情況并不容樂觀，筆者總結海南師范大學音樂學專業就業難根本原因有三點，第一點海師大音樂學專業畢業生中大部分生源是非海南籍畢業離校后首要選擇是返鄉，而內地省份相比海南地區就業壓力明顯較大崗位競爭激烈。第二點在海南地區機關單位招聘中對音樂專業招聘名額有限所提供的崗位數量不能滿足畢業生就業的需求。第三點在海南地區專業對口的教師崗位招聘類型主要是競崗招聘和特崗教師兩類，這些崗位多分布在海南基層的縣、鄉鎮中學，畢業生不愿意深入基層工作而放棄就業機會。海南地區這幾年隨著建設國際旅游島腳步的加快直接帶動了城市的大發展，這是海南地區大發展的轉折期，日益增長的人流量帶動的是整體的發展。所以鑒于當下就業難的情況主動轉變就業思想，變就業為創業以得到個人更好的發展和帶動產業的興旺發展。
2 創業方向分析
音樂學的創業方向選擇是多種多樣的，可以是音樂專業相關產業也可以從事當下社會流行的創業方向，可以是新興的電子商務產業也可以的其他行業。但在音樂領域創業項目很多是與音樂專業知識密切相關其他無音樂專業背景的人從事此行業并不樂觀，比如鋼琴維護、聲樂教學、器樂教學等等都是需要專業人才。所以在創業方向筆者建議應該選擇與音樂專業相關的創業項目，既符合個人的專業特點也了解行業情況。海南地區發達城市主要是環東線城市帶相對落后的地區是中部城市與西部城市，海南省中西部城市的發展建設趕不上東線城市還有一方面的原因是交通不便。
2.1 樂器的銷售與維護
從事樂器銷售與維護行業是音樂專業畢業生傳統的創業模式，這個行業中鋼琴銷售維護是核心內容，眾所周知海南地區不產鋼琴等樂器島內所有的鋼琴均是外運而交通發達的海口和三亞已經不是當下樂器銷售和維護創業的首選之地，中西部城市隨著經濟的發展對藝術教育是渴求的，這是一個巨大的潛在市場在未來樂器的發展中會是有所偏向。中西線城市的交通問題是此行業創業的難題，不降低樂器運輸成本那么利潤將大大降低。國家政策在調整一些基礎建設更多惠及到海南中西部地區比如西線高鐵的開工建設，中線海屯高速公路的開通等等這對與未來的中西部城市發展是一個大的契機。
2.2 音樂培訓機構
音樂學專業畢業生傳統的創業不僅是樂器的銷售與維護還有音樂專業教學方面。音樂專業培訓組成分分主要兩個方面一是對音樂藝術興趣另一方面則是藝考，當然除去這兩個主要的方面還有業余喜愛等等共同組成音樂教育市場。藝考熱近幾年一直是社會中熱議的話題而藝考熱的實質是高等院校在藝術院系方面招生人數的增加，海南地區高校在近幾年中也對藝術專業招生進行了調整。面對海南各地學生音樂培訓機構筆者個人認為傾向于圍繞藝考進行辦學或者開設音樂培訓機構，音樂的興趣愛好者是不能支撐和建立培訓機構它的市場定位應該是輔助藝考而進行的，藝考無論是考級、高級中學藝術特長生招生考試還是藝術高考都是需要長期的專業學習和學生投入大量的精力的所以穩定下一定的藝考生源后再開展興趣培訓，這樣培訓機構的運行模式才能確保長期穩定。運行音樂培訓機構要解決核心的問題是穩定生源，穩定生源首要的明確音樂培訓機構辦學目的，如果培訓機構定位是圍繞音樂高考為辦學目的那么為了穩定生源辦學地點應該選擇在海口或者三亞等發成城市，招生的范圍是面向海南本省各地進行招生以確保生源的穩定，在招生過程中確保宣傳到位是關鍵。
2.3 學前教育事業
學前教育是國民教育體系中不可缺少的組成部分，與藝考熱一樣入園難也一直困擾著許多家庭。而國家在近些年對民辦幼兒園方面是持態度也有所改變，政策調整偏向也十分有利于民辦幼兒園。海南城市中隨著建設國際旅游島將會源源不斷涌入的新群體將成為民辦幼兒園新興的生源群體。同時除了城市廣大的農村更需要建設現代化優質幼兒園彌補學前教育的不足這是一個龐大的市場有待開發，不僅海南農村學前教育事業有待開發全國各地的農村學前教育都需要大量的人才開飯。筆者個人分析學前教育未來的發展方向除了蒙氏教學法外，在出傳統的教學也在傾向于向藝術教育方面，音樂學專業畢業生以其特有的專業優勢會成為學前教育受青睞的人才和新生力量。
2.4 演藝文化公司
演藝事業在海南省乃至全國都是屬于新興的行業，演藝事業包括很多的方面比如演藝人員、舞臺管理、服裝管理、營銷等等方面，組織演藝文化公司專業從事演藝工作也是對于音樂學專業畢業人才是非常不錯的創業方向選擇。演藝文化公司的前景是十分可觀的，起步階段很難由于人員存在不穩定的情況以及設備不齊全、演藝影響范圍小等多方面因素導致此行業的創業起步艱難所以不建議大規模從事演藝文化公司的創業，創業早期演藝文化公司并不是以純粹的演藝活動支撐運行公司以多形式和多方面給開展創業，認清市場的行情并鞏固一定市場后選擇是否繼續從事演藝文化公司的創辦。
3 創業前景展望
近些年國家對海南省基礎建設提供大量援助，海屯高速公路的開通、西線高鐵的開工以及航天城、洋浦經濟開發區等等方面的影響下海南省建設國際旅游島未來的發展是光明。對于音樂學專業的畢業生來說創業也是前途光明的，面對大陸省份就業難的不爭事實，不如切合實際長期奮斗立足海南本省抱著建設海南國際旅游島的決心投入到創業中是對國際旅游島最好的支持。針對音樂學專業島內需要專業人才從事教育培訓、演藝文化傳播的等事業。海口、三亞等城市中對音樂培訓演藝文化傳播等需求是大量的，而中西城市中組需要更多的專業人才從事于音樂相關的教育培訓、演藝等工作。隨著海南島內基礎設施的完善海南未來城市發展中的工作重心會從海口、三亞等相對發達地區偏向中西部城市，中西部城市的城市化進程將是建設海南旅游島的下一個重點方向，對于音樂專業創業方向而言穩定海口三亞眾多音樂行業外要開辟新的市場范圍。所以未來音樂專業創業的前景在海南省中西部城市，除去城市的創業外也應該著重考慮廣大的農村市場，海南國際旅游島惠及的不僅僅是城市廣大的農村地區也會得到相應的發展。
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