時間：2022-04-23 02:54:27
序論：在您撰寫實習就業工作報告時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
首先我非常感謝
旅游學校給我這次實習的機會，同時，我要感謝我的父母對我實習的大力支持。
我們這次實習在泰州市，泰州是有2100多年歷史的文化古城。自古以來，這里就是商賈云集、人文薈萃之地，唐代書法評論家張懷灌、宋代教育家胡瑗、明代
泰州學派
創始人王垠、京劇大師梅蘭芳等歷史名人都誕生在這里。泰州特產有長江三鮮〈刀魚，鯽魚，河豚魚〉、燒餅，還有泰州三麻〈麻油，麻糕，麻餅〉，若你想品嘗泰州特產，可以到這邊來，這里有美味佳肴，有動人的夜景，只要你把錢準備充足就可以。我可以推薦你到嘉鑾國際大酒店享受最細致的服務。
嘉鑾國際大酒店，由民營企業家欒愛明先生投資創立，按國際四星級酒店標準精心設計的、集客房、餐飲、會議、休閑、娛樂、購物于一體的大型涉外商務酒店。
實習的前一周是軍訓時間段，酒店要求，每批新員工都要參加軍訓。軍訓培養人的團結意識和吃苦耐勞的精神。在學校后期時間每天早上起來花20多分鐘用餐，10分鐘洗漱，共用30分鐘準備時間。上午正式開始軍訓。那時一站軍姿就站1至2個小時。記得有一次早上下起大雨，我們還在訓練場上站著，老師也沒有讓我們回去。這說明軍訓要求很高，管理很嚴。到軍訓結束的那一天，大家都很高興，因為不要再受老師的管束，感覺自己解放了。
在酒店實習就要學習酒店的工作流程，每個部門都要認真學習。在酒店你每天都面對客人，若客人有要求，他需要你解答。這時，我們就為客人服務，服務就要用自己的本領和知識，所以酒店整個建設和設備功能我都要學習。
工作的前一個月是培訓，其目的是學習服務技能。作為一名員工你要知道工作的內容，為什么學習這些知識?這對我以后有用嗎？我能做好這些工作嗎？餐飲部要學習的知識很多，這包括托盤、擺臺、斟酒、餐巾折花加服務等。在餐飲部還有個非常重要的部門，這就是傳菜部；因為客人每走一道菜都要，經過傳菜員送到包房。我就申請分配在傳菜部，他們都很驚訝，也很奇怪。因為我想好好鍛煉自己。人人都說酒店傳菜部是個非常艱苦的部門，我進這個部門后才知道，的確艱苦，每天拿著托盤傳菜，有時手都托痛了，我都不敢對我的上司說：
這傳菜部工作太苦了！
我不想被上司看不起，說我這點苦都受不了，以后還能做什么工作呢？其實我不想說這傳菜部工作太艱苦，我們的同事和我的上司他們心里都知道。因為我們傳菜部張部長也是從傳菜員出身的。他們都能做到最后，那為什么我不能呢？難道就是應為我是女生？難道我不夠堅強，還是我實習的工作時間太長了？這些都不是理由，理由在于你自己，你想說理當然有很多的，不要為你自己找借口。怎樣才能做好你的工作，想辦法找方法才是最關鍵的。我在傳菜部主要工作區域在2f，菜肴從廚房出來到各個樓層傳菜間，然后員工把菜送到各樓層，這需要你把菜傳到包房的服務間，服務間有房號。在這過程中要記住房號，不能把菜傳錯了，這是很重要的。整個傳菜流程很重要，我在傳菜部負責傳菜流程，廚房菜做好后，我們得檢查菜的盤子是否完好之類。其他的傳菜員只負責傳菜，我的任務還是比較重的。部長既然把這么重要的事交給我做，我會用心做好。努力只能完成任務，用心才能把事情做好。
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五月份，嘉鑾國際大酒店又開始學習管理五常識。五常識的用處是能把酒店改造出來，展現企業能力和生存力。它會教你如何做好每一件事，管理方法是多種多樣的。在工作和生活上我很認真去學習五常法，它將會給我帶來許多的奇跡，這需要我從自己身邊小事去學習和發現。
五常法是當今企業一個重要的管理方法，特別在中小企業發展過程中，五常法可以起到重要的作用。五常法會改變一個企業對員工的行為規范要求。企業在不斷發展壯大，五常法管理在不斷運用，人人行五常，企業更輝煌。在工作中也要注意細節，細節是很重要的，一個好員工會注意到自己公司的細節，說明他每天上班都在觀察各個細節問題，哪個是對的，哪個是錯的，并學會揚長避短。
來到嘉鑾國際大酒店，從開始不知道酒店是個什么樣的行業，到上崗培訓，我學了很多酒店里的知識，以及怎樣才能管理好自己部門的事情，到了解自己酒店的設施設備功能及應知應會。我給自己定下目標，要在實習中學到更多知識，技能和酒店管理方法。此外，我學會了如何正確處理人際關系。我了解到禮貌是重要的，禮貌是個人修養和文化水平的體現。在工作上我感受到一個員工的責任，由于工作壓力，我變得更成熟了。在學校里每天都是學習，都感受不到學習的壓力，因為在學校學習的幾門功課比較簡單，不像高中課程多，不了解外面的世界是什么樣的，競爭力是什么。我認為實習能夠學到社會經驗及正確處理人際關系的方法。
不管在哪個部門都好，我都要認真踏實地工作，而且還要有好心態，要有積極的心態，嘴里沒有抱怨，心態健康，樂觀向上，無論是身處順境還是逆境，都能發現美的事物，保持對生活的熱情。其次，我們應該善于學習成功人士，他們都有一個共同點，善于從別人身上發現優點，并迅速吸齲世界日新月異，要與時俱進，甚至站在時代的前沿。我一定要有謙虛好學的心態，工作上要和伙伴們團結協作。俗話說:
獨木不成林
關鍵詞：高職院校；應屆畢業生；就業工作
近年來，高校畢業生就業問題備受社會各界關注。就業難、創業難并不是近年來才出現的問題，它是當前社會經濟快速發展所遺留下的弊病。就業能幫助社會解決一大批待業人員的工作問題，為社會創造經濟價值。
一、2016屆應屆畢業生就業工作特點
2016屆畢業生初次就業率為100%，本專科生均實現全部就業。美術與設計學院2016屆畢業生初次就業率高于學校初次就業率（90.3%）0.7個百分點，年終就業率100%。從美術與設計學院各個專業2016屆畢業生年終就業率及就業去向統計表來看，就業工作中所呈現出的特點：1.就業率高；2.畢業生就業觀念與時俱進；3.打破區域集中化就業的理念。歷屆畢業生在選擇就業地點時總是框在保山市及生源地等2級城市城區一帶，而今年的這種“擇地”思想被打破。
二、各專業就業工作分析
（一）設計專業
這是一個應用性很強的專業。隨著國際文化交流日益頻繁，文化產業不斷發展，人們逐漸產生對藝術的崇尚和追求，企業也更加注重產品設計和公司形象設計，國內藝術和設計產業發展迅猛，這種讓人們的眼球得到充分享受的行業還會更加紅火。據調查，各大傳媒類產業如網站、廣告公司、傳媒公司都不斷吸納更多設計類畢業生。
（二）美術學、美術教育專業
該專業畢業生主要從事美術教育、文藝宣傳、設計公司或考研。學國畫和油畫的學生可以向實用美術方面發展，從事平面設計等方面工作，因此也具有比較廣闊的就業前景。
總體來說，高校并軌以后，畢業生直接面對就業市場進行雙向選擇，高校在畢業生就業問題上只能起到一個指導作用。我們一是繼續加強各專業學生的專業基本功、技術技能培養，使之成為合格的各專業高級藝術人才；二是繼續加強畢業生就業觀念與時俱進的教育，通過“先就業，后擇業”的方式，靈活就業，以實現人生的價值；三是充分利用各種資源，鼓勵畢業生自主創業、升學、入伍等。
三、2017屆就業工作趨勢分析
從用人單位性質來看，企業尤其是非國有企業仍將是吸納高校畢業生的主力軍，預計企業招聘計劃將有所減少，機關、事業單位招錄需求也將有所減少，國家和地方基層就業項目將保持相對穩定，升學計劃保持相對穩定，鼓勵大學生創業的力度將進一步加大。從崗位類型來看，用人單位提供的工作崗位將以技術和業務為主，對畢業生的綜合素質、實踐能力、動手能力、工作經驗、創新精神等要求更高。從學歷需求來看，用人單位對本科生及以上人才的需求將進一步提高，這對專科畢業生產生更大的壓力，2016年美術與設計學院仍有53名專科畢業生，這種形勢對他們的就業產生更大的壓力。
盡管就業形勢嚴峻，但更要看到面臨的新機遇。從云南省層面，省委九屆八次會議要求推進產業轉型升級，并明確提出了未來重點培育發展生物、能源、制造、旅游、服務五個萬億元“大產業”思路，以及云南大力扶持民族文化a業，這些機遇均給美術與設計學院畢業生就業創業帶來了更大需求和平臺。特別是我省促進高校畢業生就業創業的政策措施進一步完善，就業領域不斷拓寬，為畢業生就業創業提供更廣闊的發展空間。從保山市的層面來看，保山主動服務“一帶一路”戰略和國家級公共服務文化體系建設也給藝術類專業提供了更多的就業機遇。
四、社會用人單位對畢業生評價
我們通過跟蹤調查了解社會用人單位對我們畢業生的評價。用人單位對我校畢業生的業務水平、綜合素質及能力給與了充分肯定。普遍反映我校畢業生業務過硬，積極上進。用人單位對我校畢業生的政治思想表現和工作事業心與責任感給予了充分的肯定，普遍認為我校畢業生的專業知識和教學技能都較強，能很快轉變角色，適應工作環境。
同時用人單位強調，希望學校能在拓寬學生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學習與訓練，以及培養學生的創新意識與開拓精神的同時，提高他們的應變能力、公關能力、交際能力、協調能力、口頭表達能力、寫作能力和服務意識等等，使畢業生不僅有較強的專業知識和業務能力，同時也具備較高的綜合素質，成為一個“多面手”，能不斷適應新環境和新形勢的挑戰。
五、結論
未來的應屆畢業生就業工作，將進一步落實工作責任，加大就業工作力度，促進畢業生更廣泛、更充分就業；進一步深化教育教學改革，提高人才培養質量；進一步加強就業指導和服務工作，拓寬就業渠道，提高就業質量。
參考文獻：
[1]顧驚雷.促進大學生就業政策的國際比較――背景、政策效果與借鑒[J].經濟社會體制比較. 2010（01）.
[2]陳玉芳.大學畢業生就業市場供需均衡機制研究[D]. 沈陽大學，2009.
關鍵詞： 機動車保險實務； 課程體系； 工作過程
中圖分類號： G712 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）09-0107-01
一、高等職業院校課程體系構建的思路
高等職業教育的責任和使命是以就業為導向，以能力為本位，培養市場需求的高素質技能型人才。因此，高職車險專業課程體系構建思路如下：
二、高職機動車保險實務專業就業崗位及職業能力的分析
（一）就業崗位。高職機動車保險實務專業學生主要面向保險公司、保險公估公司、保險公司、保險經紀公司、汽車整車經銷（4S）店、汽車租賃公司、汽車維修服務企業、舊機動車交易中心等企業，培養具有良好的職業素質，較強敬業精神和團隊協作精神，掌握保險原理、汽車基礎知識、事故車查勘與定損等方面的知識，在保險營銷、保險核保、查勘定損、核價核損等崗位進行機動車保險、機動車估價、車輛損壞鑒定、交通事故核賠的“好品德、好技能、好形象”的高素質技能型復合人才。
（二）職業能力。將機動車保險工作崗位對應的工作任務及職業能力從工作項目——工作任務——對應的職業能力進行分解闡述。
工作項目一：保險營銷。包括三個工作任務：保險展業、保險核保和保險出單。保險展業對應的職業能力有：能夠全面理解汽車保險的四大原則并向客戶做出解釋和說明；能夠準確清楚的向顧客解釋機動車輛保險的條款和費率；能識別汽車的風險，根據投保人的實際需求，確定投保方案，試算保險費；能根據投保單要素填寫規則正確指導客戶填寫投保單；能根據《機動車交通事故責任強制保險基礎費率表》和《道路交通事故相聯系的浮動費率》進行機動車交強險的保費計算；會計算機動車商業險的保費；會出具保單。保險核保對應的職業能力有：能根據投保單的內容對保險標的的各種風險情況加以審核與評估，決定是否接受投保或者是否有條件的接受投保；能根據投保單上所列的車輛情況和保險公司的機動車輛保險費率，審核保險費率計算是否正確；能與投保人確認合同內容并正式簽署合同。保險出單對應的職業能力有：會根據投保人投保的險種不同使用不同的保險單；會出具保單。
工作項目二：接報案調度。包括二個工作任務：接報案和調度。接報案對應的職業能力有：會進行保險公司理賠系統操作，在系統中查找保單、核實客戶身份；會詳細詢問并在系統中錄入報案信息；會根據報案損失情況，正確選擇報案類型、受理意見，生成報案號。調度對應的職業能力有：能初步判斷案件是否構成保險責任；能在對案件信息分析的基礎上，安排適當的查勘定損人員；能合理預計查勘定損的時間。
工作項目三：查勘定損。包括二個工作任務查勘和定損。查勘對應的職業能力有：能協助客戶及有關人員處理現場；能進行保單信息、行駛證的核對；能查看有關痕跡和物證，分析事故原因；能運用相機對事故現場及受損車輛損失情況進行拍照、記錄；能根據事故相關信息填寫現場查勘報告。定損對應的職業能力有：能對事故損失進行調查和取證；能確定事故車輛的損失項目和損失程度；能確定事故車輛的更換項目和維修項目；能核定事故車輛的維修費用；能熟練所操作專業定損軟件；會繕制保險定損單。
工作項目四：核價核損。包括二個工作任務：核價和核損。核價對應的職業能力有：能采集汽車零部件價格；能對報價進行核價。核損對應的職業能力有：能判斷事故的真實性；能核定更換項目、維修項目、修復費用、施救費等；能確定物損賠償費用。
工作項目五：理算。包括一個工作任務：理算。理算對應的職業能力有：能收集審核理賠單證；能對賠案賠款進行理算。
工作項目六：核賠。包括一個工作任務：核賠。核賠對應的職業能力有：能審核是否屬于保險責任；能審核事故的真實性；能審核事故損失；能審核理賠單證；能審核理算；能審核賠款支付。
三、構建基于工作過程的專業課程體系
高職機動車保險實務專業從培養目標出發，以職業素質與道德教育為基礎，以專業核心技能培養為主線，緊密聯系保險公司、保險公估公司、汽車銷售、汽車維修等相關企事業，面向機動車保險，機動車理賠、機動車評估等三個職業崗位群，對機動車保險營銷，核保，事故現場查勘定損，核價核賠等各工作任務進行分析，在系統分析完成各項任務必備能力的基礎上，確定機動車保險和理賠等職業核心能力。整合形成綜合能力領域，構建基于工作過程的課程體系。同時貫徹高職教育“理論夠用”和知識具有相關性和互補性原則進行課程整合，根據崗位“能力要求”和“素質要求”搭建教學體系，構建如下專業課程體系：如表1所示。
四、問題與思考
（一）校企合作是關鍵。基于工作過程構建課程體系解決了高職教育課程體系開發中的課程崗位針對性，使得課程體系適宜培養高等技術應用性人才。而此項工作的關鍵是校企合作。只有企業參與，校企合作不斷深入，基于工作過程構建課程體系才能有效進行。
（二）建立健全校企合作共建機制是前提。校企共建課程體系中，企業的參與度直接影響課程開發與實施的質量，因此，建立健全校企合作共建機制是基于工作過程構建課程體系順利實施的前提。
（三）系統化設計是基礎。專業所對應的職業崗位，其工作任務內涵是系統工程，各具特點。深入進行職業崗位分析，把握其內在規律，進行系統化課程設計，是基于工作過程構建的課程體系順利實施的基礎。
參考文獻：
[1] 于宗水.關于職業院校推行工學結合和校企合作人才培養模式的實踐與思考[J].中國職業教育，2006（29）.
[2] 朱啟家. 基于工作過程系統化的課程改革與實踐[J].中國成人教育，2010（4）.
[3] 付本燕，萬忠保.高職教育課程體系構建的研究與探索[J].岳陽職業技術學院學報，2009.24（5）.
1．1學生對畢業頂崗實習思想認識有問題
學生進行頂崗實習沒有意識到自己既是學生又是企業員工的雙重身份。有些學生在人際關系、工作紀律等方面有時存在問題而影響到實習工作。有的學生實習一段時間后，會發現頂崗實習與自己的理想有偏差，對頂崗實習失去興趣。有的學生不守企業紀律，對實習工作缺乏敬業精神。
1．2學生對畢業頂崗實習進行專業學習有問題
頂崗實習重點是培養學生的職業技能，增強高職學生的就業能力。有的學生認為參加頂崗實習只是為完成實習環節的學分，對實習工作存在應付態度。有的學生甚至沒有真實在單位進行實際實習；到實習結束，只是叫單位蓋章了事。
1．3學校對畢業頂崗實習學生管理存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間，缺乏實際管理或有效管理。一些學校不能適時地掌握學生在企業實習狀況。有的學生沒有真在在單位進行實際實習，學校也沒有發現；發現了也沒有及時處理。
1．4學校對畢業頂崗實習學生專業要求存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間的專業要求過低，也缺乏實際專業指導或有效專業指導。一些學校沒有詳細的專業要求，對學生專業要求僅僅限于畢業論文。
2畢業頂崗實習改革情況
畢業生頂崗實習被本校視為培養高職學生專業技能的重要途徑，特別是在會計專業學生職能培養上。因此，浙江同濟科技職業學院推出了一系列行之有效的改革措施。
2．1強化了安全與紀律教育
要求學生學習安全知識。頂崗實習安全生產知識學習材料，有安全生產的基本方針、建筑施工安全知識、應急預案知識、安全使用電氣設備知識、預防焊花引發火災知識、使用危險化學品注意事項、正確使用勞動防護用品知識、《安全生產法》所明確的從業人員的義務、安全色、滅火器知識、用電安全知識、火災類型和滅火器的選擇知識和使用方法等，還有施工安全手冊。要求完成安全作業試題。學生《安全生產知識學習》作業－試題，題型分為簡答題（60分）、論述題（40分），簡答題內容有哪些火災不能用水救、發生火災事故報警、在施工現場中行駛走、上下“五不準”是什么等，論述題有請列舉學院頂崗實習管理關于安全生產方面的條款；請調查一下實習單位目前關于安全生產要求方面的有哪些制度，結合安全生產知識和崗位要求談談你將如何做來確保在頂崗實習中的安全。強調頂崗實習紀律要求。實習期間，嚴格遵守勞動紀律、工藝紀律、操作紀律、工作紀律。按實習單位的作息時間上下班，不遲到、不早退。有事向實習教師和班主任請假。尊重實習指導教師，注意自己的言行，維護學校的聲譽。積極收集資料。查閱資料要注意愛護，不損壞、不丟失，并注意保密。實習期未滿，不得擅自離開或調換實習單位。個別學生確因特殊情況，需中途調換實習單位時，須征得指導老師、所在系及原實習單位同意后辦理相應的手續。如果自己的聯系方式發生變動，要及時告訴班主任和校內指導教師等有關人員，并且確保提供的聯系方式正確有效等。
2．2細化了頂崗實習專業要求
在頂崗實習系統網上平臺，按系統要求逐項填列實習單位、聯系方式等信息。實習期間，每周于周末在頂崗實習系統網上平臺，認真記實習周記。實習周記應該包括以下內容：每天（一般是周一至周五工作日）實習內容，工作的經驗教訓、心得體會等。周記字數要求在300字以上，周記篇數會計方向不少于12篇。要求按時編制頂崗實習工作計劃，并上傳在頂崗實習系統網上平臺“開題報告”項目；按時編制頂崗實習專業工作報告，并上傳在頂崗實習系統網上平臺“實習報告”項目（后來為方便統計，改為“畢業論文”處）；還要求登記本頂崗實習手冊所要求的頂崗實習日志等。請校外指導教師填寫本頂崗實習手冊所要求的有關表格（含實習月度評價表、成績評定表、實習單位鑒定等）。實習結束，上交本頂崗實習手冊、頂崗實習專業工作報告等。頂崗實習專業工作報告的字數不少于10000字（其中專業調查部分不少于2500字）。畢業頂崗實習專業報告裝訂要求：左側裝訂，封面要求采用塑封。上交安全作業等有關其他要求。
2．3改革了開題報告與畢業論文等要求
開題報告方面。開題報告改為畢業頂崗實習工作計劃。內容目前包括封面、畢業頂崗實習單位介紹、主要工作崗位及職責、主要工作任務及時間安排（分月或周）。筆者建議可以包括畢業頂崗實習目的、實習崗位及職責（實習單位、實習主要崗位、職責）、實習工作任務（指主要實習工作任務、內容）、具體安排（總時間段、分月或周具體工作安排）、遵守紀律承諾等方面。畢業論文方面。要求寫畢業頂崗實習報告，而不是畢業論文。畢業頂崗實習主要書面成果是頂崗實習專業工作報告。畢業頂崗實習專業工作報告分封面、目錄、正文，正文由四部分組成：實習單位介紹、專業工作情況、專業工作調查、專業工作體會。專業工作調查先要選定題目，選定調查對象，確定什么調查方法，調查哪些問題，統計調查數據，分析調查結果，給出合理建議。專業工作調查由學生根據實習實際情況來選定，系部也為學生提供了一些參考選題。計劃和報告在專業教師的指導下獨立完成，不得抄襲和剽竊他人成果。畢業頂崗實習完成后，請將專業工作報告制成電子文本（用word格式），并根據要求放入頂崗實習系統，還要打印裝訂成冊。
2.4整合了畢業頂崗實習任務、要求、內容
1.1學生對畢業頂崗實習思想認識有問題
學生進行頂崗實習沒有意識到自己既是學生又是企業員工的雙重身份。有些學生在人際關系、工作紀律等方面有時存在問題而影響到實習工作。有的學生實習一段時間后,會發現頂崗實習與自己的理想有偏差,對頂崗實習失去興趣。有的學生不守企業紀律,對實習工作缺乏敬業精神。
1.2學生對畢業頂崗實習進行專業學習有問題
頂崗實習重點是培養學生的職業技能,增強高職學生的就業能力。有的學生認為參加頂崗實習只是為完成實習環節的學分,對實習工作存在應付態度。有的學生甚至沒有真實在單位進行實際實習;到實習結束,只是叫單位蓋章了事。
1.3學校對畢業頂崗實習學生管理存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間,缺乏實際管理或有效管理。一些學校不能適時地掌握學生在企業實習狀況。有的學生沒有真在在單位進行實際實習,學校也沒有發現;發現了也沒有及時處理。
1.4學校對畢業頂崗實習學生專業要求存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間的專業要求過低,也缺乏實際專業指導或有效專業指導。一些學校沒有詳細的專業要求,對學生專業要求僅僅限于畢業論文。
2畢業頂崗實習改革情況
畢業生頂崗實習被本校視為培養高職學生專業技能的重要途徑,特別是在會計專業學生職能培養上。因此,浙江同濟科技職業學院推出了一系列行之有效的改革措施。
2.1強化了安全與紀律教育
要求學生學習安全知識。頂崗實習安全生產知識學習材料,有安全生產的基本方針、建筑施工安全知識、應急預案知識、安全使用電氣設備知識、預防焊花引發火災知識、使用危險化學品注意事項、正確使用勞動防護用品知識、《安全生產法》所明確的從業人員的義務、安全色、滅火器知識、用電安全知識、火災類型和滅火器的選擇知識和使用方法等,還有施工安全手冊。要求完成安全作業試題。學生《安全生產知識學習》作業-試題,題型分為簡答題(60分)、論述題(40分),簡答題內容有哪些火災不能用水救、發生火災事故報警、在施工現場中行駛走、上下“五不準”是什么等,論述題有請列舉學院頂崗實習管理關于安全生產方面的條款;請調查一下實習單位目前關于安全生產要求方面的有哪些制度,結合安全生產知識和崗位要求談談你將如何做來確保在頂崗實習中的安全。強調頂崗實習紀律要求。實習期間,嚴格遵守勞動紀律、工藝紀律、操作紀律、工作紀律。按實習單位的作息時間上下班,不遲到、不早退。有事向實習教師和班主任請假。尊重實習指導教師,注意自己的言行,維護學校的聲譽。積極收集資料。查閱資料要注意愛護,不損壞、不丟失,并注意保密。實習期未滿,不得擅自離開或調換實習單位。個別學生確因特殊情況,需中途調換實習單位時,須征得指導老師、所在系及原實習單位同意后辦理相應的手續。如果自己的聯系方式發生變動,要及時告訴班主任和校內指導教師等有關人員,并且確保提供的聯系方式正確有效等。
? 2.2細化了頂崗實習專業要求
在頂崗實習系統網上平臺,按系統要求逐項填列實習單位、聯系方式等信息。實習期間,每周于周末在頂崗實習系統網上平臺,認真記實習周記。實習周記應該包括以下內容:每天(一般是周一至周五工作日)實習內容,工作的經驗教訓、心得體會等。周記字數要求在300字以上,周記篇數會計方向不少于12篇。要求按時編制頂崗實習工作計劃,并上傳在頂崗實習系統網上平臺“開題報告”項目;按時編制頂崗實習專業
工作報告,并上傳在頂崗實習系統網上平臺“實習報告”項目(后來為方便統計,改為“畢業論文”處);還要求登記本頂崗實習手冊所要求的頂崗實習日志等。請校外指導教師填寫本頂崗實習手冊所要求的有關表格(含實習月度評價表、成績評定表、實習單位鑒定等)。實習結束,上交本頂崗實習手冊、頂崗實習專業工作報告等。頂崗實習專業工作報告的字數不少于10000字(其中專業調查部分不少于2500字)。畢業頂崗實習專業報告裝訂要求:左側裝訂,封面要求采用塑封。上交安全作業等有關其他要求。 2.3改革了開題報告與畢業論文等要求
開題報告方面。開題報告改為畢業頂崗實習工作計劃。內容目前包括封面、畢業頂崗實習單位介紹、主要工作崗位及職責、主要工作任務及時間安排(分月或周)。筆者建議可以包括畢業頂崗實習目的、實習崗位及職責(實習單位、實習主要崗位、職責)、實習工作任務(指主要實習工作任務、內容)、具體安排(總時間段、分月或周具體工作安排)、遵守紀律承諾等方面。畢業論文方面。要求寫畢業頂崗實習報告,而不是畢業論文。畢業頂崗實習主要書面成果是頂崗實習專業工作報告。畢業頂崗實習專業工作報告分封面、目錄、正文,正文由四部分組成:實習單位介紹、專業工作情況、專業工作調查、專業工作體會。專業工作調查先要選定題目,選定調查對象,確定什么調查方法,調查哪些問題,統計調查數據,分析調查結果,給出合理建議。專業工作調查由學生根據實習實際情況來選定,系部也為學生提供了一些參考選題。計劃和報告在專業教師的指導下獨立完成,不得抄襲和剽竊他人成果。畢業頂崗實習完成后,請將專業工作報告制成電子文本(用word格式),并根據要求放入頂崗實習系統,還要打印裝訂成冊。
大學生暑假實習工作報告
在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應“大學生生涯教育”的號召；也為了給個人今后發展奠定堅實的基礎。我利用三十天的時間組織了一項名為“愛心輔導”的社會實習活動。現在活動已經圓滿結束，我在此做一個總結，作為大學一年級暑假的社會實習報告。
活動的動機
在權衡了各項大學生可能參與的社會實習活動之后，我認為：家教是一份切實、有價值的方案。作為一名師范學院的學生，盡管我本身屬于非師范類專業，但“為人師表”這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰性的；同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往，我選擇了組織家教這項社會實習活動。
活動的準備
為了能夠增加此項活動的“含金量”。我為活動訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中這里的“自己”實際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學歷的朋友們。他們分別是：萬健（南京郵電大學信息工程與自動化管理系）、施政（南通大學數學系）、蔣舒（南京工程學院光電工程系）、賈楠（鹽城工學院經濟管理學院）等。在組織好人員之后，我于17號晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛心輔導介紹”廣告和“愛心輔導活動會員條例”。（材料見附頁）
活動的實施
在x月xx號散發了“愛心輔導介紹”廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續登記好姓名和聯系方式。x月xx號上午結束招生后我組織分配了各個參與同學的任務，其中我具體負責了一名四年級學生的語文及英語輔導工作。會議結束前我們再次學習了“愛心輔導活動會員條例”。下午同學們開始各自與負責的孩子家長聯系，商定具體的實施細節。
x號活動正式開始，在輔導孩子的過程中，我始終遵守條例中的規定，牢記認真負責的態度，以學生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導任務。同時，我尊敬學生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的建議。在具體學科指導中，我發現：這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習慣。我針對這一點提出了狠抓輔導效率，減少學習持續時間但增大學習頻率的方法，為這個孩子的提高作出了一定的貢獻。活動結束時，在我和孩子家長共同組織的測驗中，他取得了全優的好成績。
在完成自己任務的同時我還統籌著全局，每天與其他四位同學保持密切的聯系，時刻提醒他們牢記活動條例并注意自己的安全。保證活動的正常進行。
活動的總結
經過全體同學的努力，我們于x月xx號下午圓滿的結束了為期一個月的家教活動。活動結束后我組織召開總結會議，同學們交流了各自的感想。其中萬健同學的感想值得大家學習，他認為：“通過這項活動，我意識到了錢財的來之不易，那么這個意識將給我今后形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎。同時在輔導過程中，我逐漸形成了一個耐心、機智的處事習慣，敢于提出自己的意見并結合他人的建議把工作做得更好，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練……”我個人認為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當今大學生虛度光陰的現象十分嚴重，我們組織并參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的“生活在嚴格教育體系下的我們，對于社會、責任、實習，甚至對于報酬是怎樣得來的，還一無所知……發起這項活動。既貢獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。”其次，通過活動我們也很好的實習了“大學生職業生涯教育”中提倡的激發大學生自我實現的需要，培養積極上進的人生觀；促進大學生樹立明確的職業目標和職業理想以及增強大學生在就業中的核心競爭力的號召。為我們今后的發展提供了很大的幫助。
在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業發展是一個持續的發展過程，大學生就業準備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對和投入的任務，而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與“愛心輔導”活動，我個人對于社會的理解以及就業的估計有了更多的認識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的就業，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業氛圍，給自己為人生發展而做出的準備提供了幫助。
暑假即將結束，組織并參與“愛心輔導”活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次“愛心輔導”活動中我們取得的經濟報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領悟到一個人不管學歷有多高，能力有多強，在體現自我價值的社會活動中都離不開“扎實、勤奮、虛心”這樣的立身之本。
大學生暑假實習工作報告
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。
就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。
這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用考試吧無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。通過這次實習，我比較全面地了解了酒店的組織架構和經營業務，接觸了形形的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。
而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環境所深深吸引，為能有機會在這個地方實習而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發現自己并沒有太多的優勢，學校所學的理論知識和現實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索，為此當讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機會。
在工作中，雖然我只是充當一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復雜程序。在這一個月的工作中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因為快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。
工作中我刻苦學習業務知識，在領班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握了收銀員應具備的各項業務技能。
從2008年中國遭遇罕見的全球金融危機，到2012年中國經濟繼續保持強勁增長，并成為最先擺脫危機的經濟體之一，五年風雨兼程，政府工作報告展現出的數據和變化，能夠清晰地看到政府經濟決策之變。
7.5%
五年來首次調低增長預期
7.5%，這一數據一經公布，立即成為全國上下關注的焦點。
這是5年來中國首次調低經濟增長預期，過去4年，一直是“增長8%左右”。
對于這一調整，解釋說，主要是與“十二五”規劃目標逐步銜接，引導各方面把工作著力點放到加快轉變經濟發展方式、切實提高經濟發展質量和效益上來，以利于實現更長時期、更高水平、更好質量發展。
“十二五”規劃綱要中確定，“十二五”期間經濟增長目標為7%。
中國社科院工業經濟研究所張世賢研究員向《中國經濟周刊》表示，今年GDP的預期增長調整為7.5%，是綜合了方方面面包括地方目標和歷史數據得出的，如果定得再低，會擔心打擊各方面的積極性；定得太高，就會對調結構、惠民生，留不夠充足的空間。“政府可能還是不想把GDP的增長作為首要目標來對待。因為現在調結構、惠民生應該是政府工作最重要的落腳點。”
有學者將這5年的增幅形容為“又好又快”，張世賢基本認同，但他同時表示，在這個基本上還是“以快為主”，主要原因是“增長方式轉變還不是很到位，而且路還很漫長”。
回望5年GDP增速，不能不說是中國經濟增長的一大奇跡，但有學者估計，受各方面條件限制，在未來可以預見的階段不會再有這么高的增速。“這5年應該是一個GDP高速增長的黃金期。未來增速可能在6%～9%這個空間內再進行整理。能穩定在7%就相當不錯了。”
4%
難控的CPI漲幅
CPI（居民消費價格指數）是一個反映通貨膨脹水平的宏觀指標，也是國家進行經濟決策、價格總水平監測和調控及國民經濟核算的重要指標。CPI直接關系到日常生活，當CPI增幅大于3%時，為通貨膨脹；而當CPI增幅大于5%時，為嚴重的通貨膨脹。
去年的《政府工作報告》提出，CPI“漲幅控制在4%左右”，而當年漲幅在5.4%左右。對此，總理并不諱言。他表示，政府工作仍存在一些缺點和不足，物價調控目標沒有完成。
“CPI的控制和GDP增速的控制，這是個兩難選擇。因為CPI說到底是物價指數，是貨幣流動性的直接表現。而M1（狹義貨幣供應量）和M2（廣義貨幣供應量）的貨幣流通量那么大，讓物價不上漲是不可能的。因為在需求大于供給之后，直接表現肯定是物價漲。”張世賢說。
控物價和保增長其實是一個兩難選擇，西方經濟學所講的“刃峰理論”，就是說在刃峰上調整是很艱難的。
“等物價控得見效了，經濟下滑也就拖不住了，失業問題也出來了，中小企業的債務鏈也起來了，GDP的增速也下來了。這個時候就要往回調了，所以它是一個兩難選擇。” 清華大學中國與世界經濟研究中心研究員袁鋼明向《中國經濟周刊》表示。
900萬人
就業問題的底線
5年《政府工作報告》公布的數據顯示，每年新增就業人數都在1100萬人以上，都能很好地完成當年《政府工作報告》提出的預期指標。
記者注意到，有4年（2009―2012年）的預期指標都是“900萬人以上”這個固定數字。張世賢告訴《中國經濟周刊》，900萬人口數基本上是按照當年大學畢業生和沒有上大學但適齡就業的人數及轉業軍人數等幾項來確定的，能達到900萬這個數，社會就是穩定的。如果達不到，就會出現大量的失業。而大量失業就會構成社會不安定因素，“所以這是一個低目標。”
當然，每年“城鎮新增就業”這項指標完成得好，除了廣開就業渠道之外，跟我國只統計“城鎮登記失業率”、不進行“調查失業率”有關。
我國從上世紀80年代初開始建立登記失業制度，當時稱“待業登記”，后更名為“失業登記”。“登記失業率與領取失業救濟與低保補助密切相關，統計登記失業率更多的是勞動社會保障部門從社會保障的角度出發。”人社部勞動科學研究所副所長莫榮接受《中國經濟周刊》采訪時表示。
5年《政府工作報告》公布的數據顯示，即便在金融危機發生后的2008年和2009年，中國的城鎮登記失業率始終保持在4.2%～4.3%之間，每年提出的4.6%的控制目標也在5%以下。
我國關于“城鎮登記失業率”是否應該廢除取而代之“調查失業率”的爭議由來已久。專家表示，調查失業率比登記失業率更能反映經濟的實際情況，就經濟趨勢而言，是真正有效的經濟晴雨表。
人均可支配收入增幅
趕不上GDP
讓老百姓的錢包跟著GDP鼓起來，是近年來呼聲最高的倡議。
5年來，只有2009年城鎮居民人均可支配收入9.8％高于當年8.7％的GDP增幅。也就是說，城鎮居民人均可支配收入增幅實際上趕不上GDP增幅。
張世賢分析認為，城鎮居民人均可支配收入和GDP有差距，主要表現在GDP的增量部分更多地被財政收走了，勞動者的收入在整個收入分配格局的份額看似增長了，實際上是下降的。“比較平衡的關系是GDP的增長率和財政收入的增長率、城鎮居民人均可支配收入的增長率三個指標相等才對。現在是財政收入拿得多了，相應地，老百姓的收入在里面占的比例就少了。”
而“農村居民人均純收入”指標卻有上好表現。圖表顯示，農村居民人均純收入在2010年之后均超過GDP增幅。張世賢向《中國經濟周刊》表示，一是免了農業稅，農民收入自然就增加了。二是各種補貼導致農民收入增加，“現在種糧有補貼，種樹也有補貼，各種各樣的補貼都在往農村傾斜，再加上一些轉移支付。農民的日子是比以前好多了。但即使這樣，跟城市的差距還是比較大。”
（實習生方寧、劉靖宇對此文亦有幫助）
政府工作報告?數字
GDP目標7.5%
促進經濟平穩較快發展,2012年GDP增長目標調低到7.5%，是要引導各方把工作著力點放到加快轉變經濟發展方式上來。
CPI控制在4%左右
2012年居民消費價格控制在4%的目標綜合考慮了輸入性通脹因素，要素成本上升影響以及居民承受能力，也為價格改革預留一定空間。
進出口總額增10%
2012年進出口總額增長目標為10%左右。中國對外開放已進入新階段，進出口貿易、雙向投資的地位和作用發生了深刻變化。
城鎮化率超50%
力爭2012年中國城鎮化率超過50%，各類城市要更加注重把在城鎮穩定就業和居住的農民工有序轉變為城鎮居民。
新開工保障房700萬套
保障性住房新開工700萬套以上。推進保障房建設，既能促進房價合理回歸，其帶動的投資又能成為“穩增長”的重要力量。
新增就業900萬人以上
城鎮新增就業900萬人以上，城鎮登記失業率控制在4.6%以內。數字與去年持平，在世界經濟艱難復蘇之際，穩住就業對中國意義重大。
財政赤字8000億元
中國2012年擬安排財政赤字8000億元。其中中央財政赤字5500億元，地方債2500億元。上述數據較2011年均出現回落。
“三農”投入1.2萬億
2012年中央財政擬安排用于“三農”的投入12287億元。解決13億人的吃飯問題依舊是中央政府要解決的頭等大事。
（連接）
《政府工作報告》五年“關鍵詞”
2008年I深化改革
這一年，恰逢改革開放30周年，把改革開放提到決定中國命運的新高度，是本年度《政府工作報告》的最大亮點。總理在《政府工作報告》中提出：“改革開放是決定當代中國命運重大而關鍵的抉擇。”
2009年I信心比黃金更重要
面對突如其來的世界金融危機，增強和鼓舞全國人民信心成為本年度《政府工作報告》的最大亮點。總理在本年的《政府工作報告》中8次提到“信心”，強調在挑戰和困難面前，信心比黃金和貨幣還要貴重。
2010年I轉變經濟增長方式
在本年度的《政府工作報告》中，“加快轉變發展方式，大力推進經濟結構戰略性調整”被放在了第二條。這一年，“三更”成了媒體流行語：要讓人民生活得更幸福、更有尊嚴、讓社會更加和諧。
2011年I“穩物價”、“控房價”
“穩物價”第一次寫入了《政府工作報告》。在連續兩年貨幣供應量高速增長的背景下，政府顯然意識到了通脹對社會穩定的影響不容忽視。當年，房價已成了社會矛盾的焦點之一。《政府工作報告》中關于房地產調控的表述也更加“強硬有力”――要堅定不移地調控房價。
