時間：2023-03-15 15:05:12
序論：在您撰寫高校教師思想工作總結時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
工作總結是對工作過程的回顧，敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。小編為大家準備了高校教師期末工作總結范文參考，希望對大家有幫助。
高校教師期末工作總結范文參考一
一年來，認真學習貫徹黨的十精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行小學教育專業本科函授學習，另外，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學。
高校教師期末工作總結范文參考二
時光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經悄然走遠。我們在這一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的.學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。服從學校安排，人際關系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心學生、熱愛學生，做學生們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我很認同她的話，所以我課堂上嚴格要求的同時，也用愛心澆灌著學生的心靈，因此在課下每一個學生都是我的朋友。
三、教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二級和一年級的聲樂教學課程，我根據不同年級的不同特點進行教學。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四、教科研和繼續教育
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的高校教師進行交流。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
高校教師期末工作總結范文參考三
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動。
在每周16節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，努力工作。
轉眼間一個學期的教學工作已經結束。回顧一年來的思想、工作和學習情況,你做的如何？你知道2021高校教師個人工作總結怎么寫么？工作總結是對工作過程的回顧，敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。下面就是小編給大家帶來的2021高校教師個人工作總結簡短_高校教師學期工作總結，但愿對你有借鑒作用！
高校教師個人工作總結1一年以來，本人積極參加各類政治與業務學習活動：5月參加中大咨詢學習與發展事業部主辦的“四層級教師通用能力專項培訓”后備骨干教師研修班，6月黨員理論學習，5-6月承擔__特色工藝基地__工作室宮燈和欖雕淘寶店建設任務，7月下企業實踐學習，承擔為期2周的__工作室淘寶店客服崗位工作任務，努力提高自身的政治水平和業務水平。從20__年下學期起，能盡職盡責擔負起商務管理教研組組長，積極服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。現將20__年度思想、工作學習情況總結如下：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，并積極參加學校組織的政治課學習。同時，本人服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象，我始終堅持給學生一個好的示范。
在專業技術方面，本人除了完成職務對應的常規事務外，主要承擔了__特色工藝基地__工作室淘寶店建設，積極推動__工作室的整體建設工作，籌備12月份__工作室啟動儀式，啟動活動成功舉行，得到各級領導的好評。積極推動電子商務專業課程改革，組織教師開發《售前客服》《售后客服》《網店設計》《線下廣告設計》《終端產品銷售》等課程標準、工作頁教學設計等課程開發工作。積極開發引進合作企業，推動電子商務專業深度校企合作。
在常規教學方面，本人承擔5門專業課改課程教學，指導11電商高2班、13電商技師3班14名學生畢業設計，學生評教滿意。教學實踐中努力推行工學結合一體化教學模式，引進先進教學手段和方法，提高教學質量。
在學生管理工作方面，本人擔任11電商高2班的班主任，工作盡職盡職，關心學生，以人為本，科學管理，重視學生思想品德教育，學生操行100%合格，優良率在90%以上，班風學風良好。獲《心理健康教育》主題班會設計比賽二等獎。
總體而言，本學年的工作有得有失，對于”得“我會把它當作自己的財富，對于”失“，我會在今后的教育教學工作中努力改進提高，力爭做得更好。
高校教師個人工作總結2這一年是非常特別的一年，對于我們所有人來說或許都有一定的意義。我作為一名教師，能夠堅守在自己的崗位上是一件很榮幸的事情，我也非常堅定的知道自己的理想和目標，所以不管什么時候我都可以振奮自己，不斷前行，去尋找屬于自己的終極目標。
這一年又這樣過去了，即使其中有一些坎坎坷坷，但是慶幸的是，我還是能夠做好自己的這一份工作，好好的完成并且在這個基礎上繼續增添自己的價值和意義。在進入教師這個行業之前我就知道自己要承擔怎樣的使命和責任，因此這對于我來說是一件非常有責任感有使命感的事業，我也愿意為這份事業奉獻出我的一切，不管我多大的年紀，或者即將遇到怎樣的難關，我都會一直堅持下去，初心不悔，砥礪前行。
這一年我和學生之間的相處更加和睦友愛了一些。其實我個人看起來冷冰冰的，其實我是一個很慢熱的人，所以在和學生們接觸了一個學年之后，和大家之間的溝通也越來越順利了，大家也已經把我作為了一位朋友看待了。除此之外，面對一些特殊的學生，我也付出了自己很多的精力和時間，在生活中給予他們幫助，在學習中不斷的鼓勵著他們，讓他們的內心有一個更加堅實的依靠，我希望自己能夠懈怠這樣的一種力量。
我對自己的業務能力還是算比較滿意的，因為這么多年的教學讓我積累了很多的經驗，而在這樣的經驗中，我也知道自己的一些優缺點，再在其中進行調整和改變，我也開始慢慢的完善好了自己，讓自己有了一部分的改變和成長。而我的業務能力也在我的努力當中慢慢提升了上去，直到現在，我也有足夠的信心去證明自己最初的初心了。我愛這份事業，我也愛我所在的學校，我愿意為之繼續付出，直到實現我全部的價值。
歲月是一件很磨人的事情，稍微不注意，它可能就偷偷的溜走了。一年又一年的時間讓我知道，成為一名教師是一件很有責任感的事情。不管我是在學校還是在社會上，我都應該承擔起自己的那一個部分，不要忘記自己的使命，也不要浪費自己的能力，可以實現的事情盡量去實現，不要讓將來的自己后悔，也不要讓那些信任我們的人傷心失望。
高校教師個人工作總結3一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識
“做一名好老師”是老師們追求的目標，為大家整理了關于教師年度考核個人總結范文的相關資料，希望對您有幫助。
轉眼三年的考核期已到，學校要求把個人三年的情況做一總結，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠不如過去，看結果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們簽考核任務書起，我就產生抵觸情緒，并且是消極怠工。我總覺得高校教師的工作性質不能采取明確的量化標準進行考核，一年一定要發幾篇文章，申請多少科研經費、幾個國家或地方級別的課題等等，否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業，一是它的神圣——傳道授業解惑，二是它的自由與民主，這樣才可以使教師盡其所能發揮自己的聰明才智，創作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求，則必然會使一些人只為應付考核做事，不求有的努力。而我這類人，沒有考核要求時還干勁十足，自從考核開始我就覺得不舒服，好像。被人牽著鼻子走，有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上，總是盡力逃避這種約束，以至于工作提不起勁，懶懶散散，一晃三年就過去了。
為了考核，我簡單地對自己三年的工作做了一個小結，上交組織。
一、在政治思想上貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律。自覺遵守學校各項管理規定和各項紀律。團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。
二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責，很好地履行教學計劃，認真組織教學，較好地完成了學院規定的教學任務。教學效果良好，受到學生的好評。
其次科研方面，結合社會學實際的教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力;同時克服困難，積極爭取科研資金，三年的科研經費超額完成，總體上完成學校要求的科研任務。最后在工作中，充分協調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務
三、熱愛自己的本職工作，兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。關注自己專業的學科發展，不斷更新和完善自己的知識結構，提高自己的理論研究水平和教學水平。
總結三年來的思想、教學和科研情況，有成績也更有不足，我愿意在以后的工作中更加努力，在各方面取得更大的進步。
高校教師個人工作總結4時光荏苒，歲月如梭。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。下面我對自己的工作作一次反思：
一：政治思想方面
熱愛教育事業，遵紀守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結合工作需要，虛心向曹妙芳老師，胡東蘭老師，單國忠老師等老師請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二：教學工作方面
本人能認真貫徹教學五認真，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對的穩定性。同時，激發學生的`情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，學生易于接受理解。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。集體輔導和個別輔導相結合，盡力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作，從生活上關心他。但在這方面，面對社會和家長，學生的高要求和高標準，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養，提升教學管理能力。
作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學模式，在教學過程中關鍵是應該教學管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法：
1.多讀。
由于我們是寄宿學校，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。
2.多問。
要求學生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當天解決，問同學，問老師，主要是學生自己能真正理解，能獨立解題，并鞏固落實，這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。因為要求學生多問，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導，勤學習，我想這就是在教學過程中的教學相長，教與學相輔相成的體現吧。
3.多記。
因為英語是一門語言，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學生在學習和習得過程中，就要有大量的信息輸入并內化為自己的知識。首先，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進行背誦，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結構，能仿寫句子和文章。初一第一學期期中考試后，我要求學生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎知識，強化識記能力。其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關的句子，以便學生在句子的語言情境中領會其意義和用法，使學生逐一鞏固難點，達到各個擊破的目的。為了讓學生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目，再三的強化記憶和復現來提高學生的解題能力和應變能力。
4.多練。
Thereisasayinggoes“practicemakesperfect”。對于基礎題，尤其是單項選擇題和詞匯題，我整理并搜集了大量的資料，以防尖子生和優等生吃不飽。在上半年初三畢業生的復習中，一方面，我從平時學生的練習題中整理出易錯題，分類出單項和詞匯題，專項練習并及時批改和講評。另一方面，我從網上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題，同樣不誤適應性的模擬題。只要是學生做的題目我肯定先做，并及時批改和講評。對于完形填空題和閱讀題，在基礎知識的鞏固前提下，時而穿插做題技巧策略和方法指導，并且利用多媒體很好地向學生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。我覺得這樣專題性的展示課對學生是很有指導作用的，因此在這以后相當多的學生跟我反應，“老師，我現在不怕完形填空題了”“老師，現在我覺得做完形填空題很有成就感，我應該進步了”“謝謝老師，對閱讀理解我有信心了”“老師，以前我最討厭完形填空題，現在我都經常的14分甚至滿分了”。看著學生對自己的進步，我很開心。對于書面表達題，英語的基礎是相當重要的，但英語各話題的歸類寫作訓練是必須的。所以，自從進入中考的復習階段，學生獲得了大量的訓練并有相當多的寫作指導。并且在最后兩個多月里，我對學生自己練過的作文進行歸類，把優秀范文全部輸入電腦打印出來，分發給學生，要求學生背誦美言美句，理清范文的框架和思路，模仿作文結構。大部分學生還是積極配合，努力獲取，效果較好。
三：在教學考勤業績方面
作為教師，我能認真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學習請教，揚長補短。同時我能在業余時間，努力鉆研，進行教學研究，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學策略”獲得東陽市三等獎及“優化德育常規讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業考試中，與佐村初中相比，有一定的優勢。其中兩個班的平均分排名第一第二，并且占有絕對優勢，高分率優秀率和合格率也較不錯。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因為體質不佳給工作帶來不變，力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業班第一年的教學經驗，我收獲了。這一年，我是在摸索中前進著，其中在實踐中也有不夠好的地方。在教學中，我努力過，我退縮過，我悲傷過，我累過，我辛苦過，我開心過，教師這個職業是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信，每一個行業，只要你努力去鉆，用心地思考，幸福快樂永在。我望自己能更上一層樓，當一個好老師。
高校教師個人工作總結5一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到__大學教書的第一年，在沒有開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份，就算擁有了，我也沒辦法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發現自己在工作上順利的出奇，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順利的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿意的。
一、教學方面，精益救精
我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面去審視自己，如果沒達到自己心目中的標準就一直努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質量、批改作業的嚴謹度等等方面。我也是讀過大學過來的，我深知學生們對待老師是個什么樣的心態，既然我現在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的學生們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習經驗，私底下我也會討。還會主動的去跟學生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符合學生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結果。
二、對待學生，非常耐心
我不敢說我是學校最受歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關系最好的一個老師，因為我也就比這群大二的學生們大個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續留在教室跟他們去聊個天，一起玩個游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴肅的時候，我還是很嚴肅的。
對待學生，我都是一視同仁，不會因為誰學習成績好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我咨詢找工作的問題，還是專業知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標準
工作總結是對工作過程的回顧，敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。那你們知道高校教師個人工作總結怎么寫嗎？下面是小編整理的相關內容高校教師個人2021學期工作總結范文5篇，希望能幫助到大家
高校教師個人學期工作總結1“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現本學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動。
在每周16節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，努力工作。
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
高校教師個人學期工作總結2一年來，認真學習貫徹黨的十精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行小學教育專業本科函授學習，另外，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學。
高校教師個人學期工作總結3時光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經悄然走遠。我們在這一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的.學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。服從學校安排，人際關系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心學生、熱愛學生，做學生們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我很認同她的話，所以我課堂上嚴格要求的同時，也用愛心澆灌著學生的心靈，因此在課下每一個學生都是我的朋友。
三、教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二級和一年級的聲樂教學課程，我根據不同年級的不同特點進行教學。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四、教科研和繼續教育
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的高校教師進行交流。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
高校教師個人學期工作總結4時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。
對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。
我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。織夢內容管理系統
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業班在2011年小升初考試中取的優異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優質課堂，讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
高校教師個人學期工作總結5在過去的一學期中，我能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自我的努力上好課，認真學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教育技術，并且努力應用于實際教學工作中;能夠針對自我的特點和所教專業，努力學習，進取鉆研，認真授課，熱情輔導，按時按質批改作業，盡心盡力完成好各個教學環節，將主要工作總結如下。
一、日常教學工作：
AutoCAD課程是每周8學時，3dsMA__和畢業設計是每周20學時，課時量比較多、又是跨科目教學，所以準備起來不太容易，需要很多時間去備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務，到達教學目標，上好每一節課，我就給自我制定了“三認真”要求，即嚴格要求自我的同時要認真備好每節課;認真上好每節課;認真批改每本作業。經過努力，我覺得自我還是做到了，為了備好一節課，我往往會花上一個晚上來反復鉆研教材，翻閱各類教學教參，就是想備出一節讓自我滿意的課，上一節讓學生有收獲的課。
二、訓練與比賽：
中等職業學校學生的學習是與應用技術緊密結合的，那么訓練學生參加競賽是對學生實用技術水平的提高，也是對教師教學成果的檢驗。所以帶領學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。
1、5月參加吉林省中等職業學校技能競賽動畫片制作教師組二等獎。
2、6月組織并帶領學生參加20____全國三維數字化創新設計大賽。
三、學習與提高：
俗話說要給學生一碗水，自我就要有一缸水。對于教師來講就要具備豐富的知識，所以我時很注重對自我知識的儲備。當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，對于我們中等職業學校的專業教師來講也是需要不斷的充實和提高自我。為了讓學生掌握到新的動畫制作技術，我假期理解了Maya技術的培訓。此次收獲很大，使我在專業技術上又上了一個新的臺階。
藝術設計專業是一門貼近社會實際需求的學科，具有較強的應用性特征。藝術設計專業實習課程是高校設計專業教學中的一門重要課程，因其獨特的教學要求、開放的教學形式，所以實習課程在該專業的教學過程中占有重要地位。而多數高校藝術設計專業現有的實>--j課程教學和管理方式一直沿用專業美術院校美術課的實習體系，藝術設計專業新的系統性的實習教學和管理體系沒有完全建立起來，所以反映到教學上會顯得混亂。另外，隨著高等教育的迅速發展，藝術設計院校的辦學規模逐年擴大，學生數量已經成倍增長，這就要求教學管理也要進行相應的改革，使其不斷地發展和完善，以適應新形勢的需求。各高校應當充分重視實習課程，切實做好該門課程的組織、教學和管理工作，注重實習課程的過程管理，真正讓學生通過實>--j提高分析問題、解決問題的能力，同時使學生更加明確專業培養目標和要求，更大程度地激發學生的學習興趣。
二、目前高校藝術設計專業實習課程普遍存在的問題
在當下，中國的設計教育快速發展，藝術設計院校的辦學規模不斷擴大，學生數量成倍增長，就業壓力增大。許多藝術設計專業的本科畢業生無法找到一份滿意的工作，而不得不忙于求職、考研等相關事宜，實習對他們來說只是一個不得不完成的任務，不可能投入太多的時間和精力。這在主觀上也造成了學生本人對實習的不重視，因此只是簡單應付。某些學生由于自理能力較差，害怕外出吃苦，主觀上不愿參加實習。
三、藝術設計專業實習課程管理體系構建
1．做好學生的思想工作，明確實習目標，完善實習課程考核體系
在藝術設計專業實習的課程教學中，學生中普遍存在著對實習教學的片面認識和消極情緒，這就要求實習指導教師和輔導員、班主任主動溝通，深入細致地做好學生的思想教育工作，使學生了解實習課程的重要性，明確實習目標，變被動學習為主動求知。具體措施為：第一，實習開始前，指導教師根據不同的實習課程內容制訂細致周密的實習計劃。第二，編寫具體的實習指導書，發給每位同學，然后在實習前組織召開全體實習學生動員大會，學習有關實習的相關文件，讓學生認識到實習課程是專業教學的必須環節，使學生明確實習的目標與任務，并認真學習有關實習教學的規章制度和紀律要求。第三，生動地介紹實習基地的地域特點、自然風光、風土人情、人文風俗等，并講評往屆學生的實習成果和實習趣事，激發學生的實習興趣，刺激學生的探究與創新的欲望。第四，完善對學生實習課程的考核評價體系。藝術設計專業實習課程的考評可以從兩方面進行綜合評定，一方面是通過實習作品、實習筆記和實習報告來考評學生實習的結果；另一方面是以學生在實習過程中表現出來的學習能力、學習態度、綜合運用知識的能力、藝術感悟能力、創造能力以及社會責任感作為考評依據，突出考評的整體性和綜合性。指導教師要通過制訂嚴格、細致、規范的實習考核辦法，進一步強調實習課程的嚴肅性，使學生詳細了解考核標準。
2．提高指導教師思想素質和業務能力，突出設計專業實習特色
從目前高校藝術設計專業實習情況看，高校教師特別是青年教師的價值觀趨向實際，責任感不強。部分教師對實>--j課程的重要性以及實>--j環節的課程如何組織教學還不是很明確，實習過程中多出現放任自流的情形。隨著教學改革的開展，實習教學環節越來越被重視，實>-7工作量不斷加大，難度不斷增強，高校急需建立一支既熟悉業務又有較強的服務意識和責任意識，且懂得科學管理的實習指導教師隊伍，使其通過參與不同形式的實習教學，在指導過程中不斷總結、研究出不同形式實習的教學特點和管理方式。比如，低年級的寫生實習課程就要強調培養學生認識大自然、感悟大自然，通過歸納總結描繪大自然的綜合能力，要求學生以現實對象為依據，盡量發揮藝術的想象力、創造力，大膽設計畫面，可尋求和借鑒各種手法，允許學生對各類景物進行夸張的處理，突出設計思維的引導，形成造型能力和設計思維相結合藝術特點，使之與專業聯系得更緊密，更加突出專業特色；而高年級的專業實習就要求學生張揚藝術個性，創造性地利用材料作為藝術形式的媒介和設計語言的載體，在表現作品主題、思想觀念與視覺感受上發揮積極作用。在學生實習創作過程中，指導教師應引導學生重視對各種技法進行實驗，對新型材料進行探索，并在作品中加以運用，增加設計作品的個性，突出學生的創造力和想象力，使其設計意識與現代藝術和當代文化思潮緊密聯系。
3．強調實習課程的組織與實施，重視實習基地的建設與管理
實習期間，指導教師要認真嚴格地做好實習課程教學組織工作，不斷加大對實習基地的研究力度，在實習過程中為學生提供充分幫助。另外，實習指導教師要對實習地點的藝術特色、自然環境、食宿條件、社區民情、交通狀況以及安全性進行綜合分析，選擇最優路線，確保野外寫生的教學質量。在安全方面，教師可將學生劃分為若干小組進行管理，對出發時間、乘車時間、作息時間和返校時間做出明確的安排和要求，向全體師生提出明確的紀律要求，禁止任何個人單獨行動，突出強調“安全第一”的意識。教師要對野外可能出現的突發事件作出充分估計，制訂應急預案。在實習期間，教師要每天集中檢查學生的實習成果，講評實習作業，對每位學生的當天作業數量和類別進行登記，詳細記錄，完成實習指導記錄并填寫工作日志。實>--j過程中，教師要重視與學生的思想交流，掌握學生的思想動態實，定期召開實習安全會議，實習結束后及時評定成績，完成實習工作總結。實習基地是完成實習課程的重要場所，高校藝術設計專業要高度重視實習基地的建設和管理，要堅持科學選點、“安全第一”的原則。首先要選擇交通方便、生活便利的地點；其次，實習地點要具有地方特色和代表性；再次，實>--j基地還應具有能夠開闊學生視野、擁有行業領先的技術優勢以及就業前景廣闊等特點。高校要與各實>-j基地簽署協議，不斷加強與實習基地之間的聯系和有效的信息交流，確保實習基地能夠切實履行義務。同時，高校也要不斷對實習基地進行考察，淘汰一些專業性不強，觀念、設施過于陳舊的實習基地，盡可能多地建立能夠代表行業領先水平的實習基地。
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。那么你知道教師年終工作總結該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于教師考核年終工作總結2020【5篇】，歡迎閱讀!
教師考核年終工作總結1光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、提高了不少。回顧這一年的工作，我對自我的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自我的教學水平，我主要做了以下幾點：
認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路。
多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自我的缺點，經常利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學活動并學以致用。
多看書，多上網。進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自我充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自我的教學水平。
及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的主角，使自我更快成長，我為自我設立了以下幾個目標，以激勵自我：
在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度
加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自我的理論水平，同時也要進取參與課題探究。
繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自我的課題作好準備。
這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的提高。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優秀的教師。
教師考核年終工作總結2轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結
一、教學方面
本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，十分注意學生的實際情景。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自我的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習本事。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
、進取參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一齊討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。
認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。
做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的環境。[由Www.QunZou.Com整理]
二、班級管理
加強對學生的思想道德教育，繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育，使學生做到禮貌守紀，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。
響應學校號召，組織學生進取參加學校組織的各項活動。
加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區的值日工作，自覺遵守校規校紀。
三、自我完善
利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自我的視野。進一步完善自我的教育博客，及時保質地完成其中的相關資料。
總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
教師考核年終工作總結3在政治思想方面，我堅定不移地擁護黨制定的各項方針政策，認真學_，在行動上與思想上與黨堅持一致。在師德方面虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風范。
在教育教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自我，不斷給自我施壓，主動參加各級各類的教學活動。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。同時，認真做好作業批改和輔導工作。
在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。
在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并進取參加各類現代教育技術培訓。教學成績得到了教研組內其他教師的一致認可。我所帶的班級，總體來說，成績較好。
當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植煌晟浦Γ諄八擔骸敖鷂拮慍啵宋尥耆恕！痹誚窈蟮墓ぷ髦校一帷岸嘌啊⒍嘍幀⒍嗨伎肌⒍嘧芙帷⒍嚳此肌保云詬蟮奶岣摺3晌幻判愕娜嗣窠淌Α?/p>教師考核年終工作總結4時光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經悄然走遠。我們在這一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的.學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。服從學校安排，人際關系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心學生、熱愛學生，做學生們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我很認同她的話，所以我課堂上嚴格要求的同時，也用愛心澆灌著學生的心靈，因此在課下每一個學生都是我的朋友。
三、教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二級和一年級的聲樂教學課程，我根據不同年級的不同特點進行教學。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四、教科研和繼續教育
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的高校教師進行交流。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
教師考核年終工作總結5一年來，認真學習貫徹黨的十精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行小學教育專業本科函授學習，另外，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學。
關鍵詞：高等學校；學生干部；作風建設
中圖分類號：G64文獻標識碼：A
引言
高校學生干部在大學教育中有著非常重要的作用，其不僅是老師和同學之間溝通的橋梁而且也是自我教育、自我管理、自我服務的組織者和實施者。因在各高校中各類學生干部的比例很大，據不完前統計，占學生總數的百分比約為25%，所以搞好這部分學生的教育和管理工作就顯得尤為重要。使學生干部充分發揮其應有的作用，是搞好學生工作的前提條件，也具有重要意義。
一、學生干部思想和作風存在的問題及原因
（一）主要表現形式。隨著改革進程的加快，學生干部應該具有很強的工作能力、高度的責任心、飽滿的工作熱情、良好的人際關系、高尚的道德品質和人格魅力等。但是，在對高校學生干部思想作風考察時也發現了一些問題。主要表現在：
1、重視工作，忽視學業。“學習是學生的第一天職”，優秀的學生干部應該是做好學生干部工作的同時，學習成績也很優異。可現行的學生干部隊伍中，涌現出了很多工作熱情飽滿，學習成績不如意的學生干部。他們把工作放在首位，把大部分的精力放在工作中，甚至為了工作逃課。考證困難，經常掛科現象的出現也就不足為奇。
2、當干部的動機不純。在學生干部的隊伍中，一些人打著為同學服務的旗號，實質上看中的是自身獲得利益的多少，如評優、評獎等，卻把學生干部的責任撇在一旁。
3、對自我定位不明確。學生干部不是學生的官，官的觀念是要不得的。一些學生干部自以為是，擺出一副官老爺的架勢，工作表面化，不以服務廣大同學為奮斗目標，不關心同學也不維護同學的合法權益。因此失去了同學的信任，也就沒有了群眾基礎。
4、思想工作能力差。在遇到同學有思想情緒、同學之間存在矛盾、學風建設等問題時，有些學生干部的表現不盡如人意。他們不能積極有效地解決問題，凡事都問老師怎么做，遇事不動腦筋，有時甚至認為自己就是跑腿的。這充分體現出對工作實踐的認識不足。
（二）錯誤思想和作風形成的主要原因
1、社會不良風氣和校園環境的影響。隨著改革開放的市場經濟和飛速發展。高校學生的人生觀和價值觀受到社會上不良風氣影響嚴重。同時，校園中的環境，包括學校的校風、教風、學風，領導和老師之間的行為方式對學生的成長有著重要影響。因此就會有學生干部不務正業，功利心強，受思想影響嚴重，錯誤的定位自己的角色，認為自己就是學生的管理者。
2、極端個人主義思想的滋生和蔓延是影響學生干部思想作風建設的根本原因。現在，相當大一部分大學生注重個人理想，他們的社會責任意識淡薄，曲解學生干部的定義，所謂學生干部就是為廣大學生服務的，其所能做的一切都是為了學生們的利益，在老師和同學之間起到了溝通的作用。而有些學生干部只顧及自身的利益，從不奉獻自己，團結協作，與人為善的精神欠缺。
3、在學生干部的培養和使用上，教師不能做到教育與管理并重。在學生干部的教育與管理中，很多教師和從事學生工作的干部認為，學生干部在校時間段，流行性大，其素質的形成并非一時，應該以使用為主并非教育。另外，學生干部是學生中的佼佼者，表現優秀，因此就不需要額外的教育和管理。
4、學生干部的制度問題。在學生干部任職情況中，處在最高職位的學生干部基本上是大三年級以上的學生。比如，學生會主席、副主席、團委副書記等。大二年級的學生主要擔任各部門部長、副部長。大一年級的學生任職各部門部員。這樣的“論資排輩”導致了一種職位高的干部只發號施令，職位低的學生干部干活的現象。功勞全部歸高年級的學生干部，這嚴重打擊了低年級學生干部的工作熱情和積極性，也改變了他們的工作熱情。
二、建設一支堅強有力的學生工作隊伍
學生干部在高校輔導員和教育者的教育和管理工作中有很大的作用。他們不僅是老師和同學之間溝通的橋梁而且也是大學生實行自律、自主的載體。高校教師應從培養21世紀的社會主義事業的建設者和接班人的戰略高度，深刻認識加強高校學生干部隊伍思想和作風建設的必要性，將思想建設放在首位，做到認識到位、措施得力，才能實效明顯。
（一）加強學生干部思想道德修養。教師在平時工作中要加強學生干部在思想道德方面的培訓，使他們在這個色彩繽紛的世界中，使自己的工作和生活充滿意義，熱愛祖國，熱愛生活，樂于助人，有高尚的道德情操，學會做人。“大學之道，在明德，在親民，在止于善”，要引導學生干部發展和培養自己的道德情操，使教育和社會發展融為一體。
（二）在學風建設上要加強。時代的發展和社會的進步對學生干部的綜合素質提出了更高的要求，身為學生干部就要做到工作上踏實肯干，學習上刻苦鉆研。所謂學習，方面非常廣泛，包括學習知識和技能，學習歷史和現實，學習自然科學和人文科學，理論付諸于實踐，在實踐中學習經驗。學生干部學習要有更高的目標，嚴格要求自己，這樣德才兼備的學生干部，才能得到老師的認可，在同學中樹立威信，工作起來才會得心應手。
（三）健全制約和監督學生干部的機制。在學生干部任用選拔時，把好關。要以嚴格的規范選拔制度為前提條件，選拔出一批真正有能力，能肩負起服務同學、奉獻同學的學生擔任學生干部。校院兩級應建立兩級學生組織管理制度。保證學生干部能在監督管理制度下規范自己的行為，更好地為全體學生服務。在學生干部工作中，要經常召開內部民主生活會，定期以實事求是態度開展批評與自我批評，建立學生接待日和工作輪流值班制度，定期做工作總結和思想總結。
（四）增加實踐和學生干部的團隊協作意識。由于學生干部生活空間的局限性，他們對社會的認識就非常有限，這樣就使廣大學生干部在處理事情上顯現經驗的欠缺。活動是學生管理最有效的載體，因此要幫助學生干部在社會實踐和豐富的校園文化的舞臺上涌現，開闊視野。能通過活動的策劃、組織、實施等一系列活動開展過程，不斷增強學生干部的組織能力、應變能力。校園文化活動要注意提高活動的質量，不要一味地抓數量，類似的學生活動，一個學生干部組織之后，其他的學生干部組織就不應該去效仿。校園的文化活動應該是豐富多彩的，這種活動不僅真正意義上能得到學生們的認可，又能鍛煉學生干部的能力。
（五）全面提高教師的道德素質，樹立德高為范的形象。教師師德素質水平和精神風貌決定著學校人才培養質量的高低，直接關系到學校教育事業未來的發展。教師是傳道、授業、解惑的實施者。教師要全面提高思想素質，樹立人類靈魂工程師的形象，一切問題要站在學生的角度考慮。在工作中，要樹立榜樣，教育和影響學生干部。在教師的崗位培訓中，要引導教師樹立體現新時代要求的愛崗敬業、無私奉獻的價值觀。教師要成為學生干部的良師益友。
三、結語
高校學生干部工作在高校學生管理工作中占有舉足輕重的地位。其中，學生干部隊伍的思想和作風建設是高校學生工作的重要內容。在學生干部的思想和作風方面普遍存在問題的今天，要正確地分析原因，并采取強有效的措施，為把他們培養成21世紀出色的社會主義建設者奠定堅實的基礎。
（作者單位：1.遼寧工程技術大學工商管理學院；2.遼寧工程技術大學理學院）
主要參考文獻：
[1]耿寶云.高校學生干部隊伍思想和作風建設的幾點認識[J].內蒙古師大學報，2000.29.2.
關鍵詞：青年教師；教學能力；教學競賽
近年來，隨著我國高等教育快速發展和招生規模的急劇增加，大批青年教師充實到高校教師隊伍。青年教師不僅是高校建設和發展的希望，也是高校教學、科研任務的主要承擔者和骨干力量，因此，加強青年教師的培養是高校教師隊伍建設的重要任務，是高校管理者普遍關注的重大問題。由于教學是教師的首要職責和任務，要提高教學質量和人才培養質量，必須重點培養和提升青年教師的教學能力，并把青年教師教學能力培養和教學水平提高擺在青年教師培訓培養工作的突出位置，探尋培養和提升青年教師教學能力的最佳途徑和有效措施，這是高校在新的歷史條件下的普遍共識，也是高校青年教師培養亟待解決的矛盾。
一、高校青年教師培養現狀分析
從目前高校青年教師培養的現狀來看，其關注的重點大概在以下幾個方面：第一，注重崗前培訓。通過崗前培訓提高青年教師職業素質，強化教書育人的意識和責任，掌握教學的基本規范和要求。第二，注重學科專業能力，尤其是科研能力的提升。學科專業能力是教師教學的基礎，科研能力關系到青年教師的發展。只有不斷提高青年教師的學科專業能力、科研能力才能保證教師的素質，才能保證教學質量。第三，注重學歷層次的提高。青年教師的學歷層次提高是優化師資隊伍結構的根本，也是很多高校青年教師面臨的主要問題。第四，注重思想道德教育和師德教育。青年教師要志存高遠、愛國敬業、嚴謹求實、為人師表、教書育人、與時俱進，這是成為一名合格教育工作者所必備的政治素質和師德風范。應該說，以上針對青年教師隊伍實際情況開展的培養、培訓工作都非常重要且必不可少。
然而，我們也必須清醒地看到高校青年教師培養工作的不足之處或薄弱環節，這就是，對青年教師教學能力培養重視不夠，尤其是教學過程中對青年教師的培訓和指導不夠。具體表現是：第一，教師培訓內容的偏頗，現有教師培訓多以相關教育法規、教育理論、教育技術、外語能力為主，有關教學論、課程論、教學方法、教學效果評價等直接與教學活動有關的知識和問題討論欠缺。第二，培訓工作機制不完善，多數學校的教師培訓由學校人事部門負責，教師培訓與教學研究、教學改革、課堂教學結合不夠。第三，少有職業化的培訓教師，培訓教師對青年教師教學技能和課程開發等方面實際需求了解不深入。青年教師培養工作這一缺憾造成的結果是，一方面青年教師的培養培訓在加強，一方面青年教師的教學能力和教學水平有待提高。
二、青年教師教學能力培養的內容與辦法
教師的教學能力不僅是影響教學質量和效果的關鍵因素，也是教師個人能力、水平、地位、作用等綜合素質的重要體現。高校青年教師教學能力的培養與提高，對于提高高校整體的教學質量和人才培養質量，加強師資隊伍建設，促進高校的可持續發展具有極其重要的意義。然而，青年教師教學能力培養不僅常被高校教師培養培訓工作所忽視，有關教師教學能力的內涵研究也非常欠缺，對教師教學能力的構成要素的討論也是眾議紛紜。正因為如此，高校有關教師教學能力的培養和提升的方法、措施也是豐富多彩，各有側重。但作者以為，課堂教學是教師教學活動的主渠道，是教學過程的主要環節，是人才培養的核心手段，因此，所謂教師的教學能力實質上指教師進行課堂教學所應具備的一些能力，包括教學設計能力、知識組織和傳授能力、教學活動組織能力、課堂管理能力、語言表達能力、人際交往能力、教學研究能力，以及教學反思、監控和改進能力。那么，青年教師教學能力的培養和提升，也應著力圍繞課堂教學所需具備的能力構成成分開展，以促進教學能力構成各因素協調發展和提高為目標。
提高青年教師教學能力的辦法、措施和方式很多，如老教師的“傳、幫、帶”；教學督導跟蹤聽課和意見反饋；青年教師助教制度；首次開課試講和持證上崗等等。但從實際執行情況來看，上述辦法和方式或流于形式，或產生效果甚微，或影響程度不夠。比如，老教師的“傳、幫、帶”是高校青年教師培訓的最通行的模式，但倘若制度不健全，雙方權利義務不明確，監督執行力度不夠，學校支持獎勵力度不夠，指導教師和青年教師對傳幫帶的認識不深入，那么這種制度和方式就形同虛設，難以發揮其作用。再如青年教師開課試講和持證上崗也僅僅是一種準入考量，而教師教學能力的培養是一個實踐、反思、總結、改進、提高的長期發展過程。這就需要探索出提高青年教師教學能力的新舉措，一種能讓青年教師廣泛參與、對青年教師整體產生影響、制度化且行之有效的措施，一種與教師教學過程聯系緊密，且有助于青年教師教學能力各構成因素協調發展和提高的培養途徑。
三、教學競賽――青年教師教學能力培養的重要途徑
武漢大學歷來非常重視主講教師，尤其是青年教師的培養工作，采用多種培養形式，全面提高教師綜合素質，并著力培養青年教師的教學能力。學校在各種常規教師培養培訓的基礎上，為激勵和引導青年教師積極投身教學工作，認真研討教學規律和教學方法，深化教學改革，促進教師間的相互交流和學習，提高青年教師的教學能力和水平，確保教學質量，于2001年制訂了《武漢大學青年教師教學競賽實施辦法》，開展兩年一度的青年教師教學競賽活動，分別于2002年、2004年、2006年連續舉辦了三屆“青年教師教學競賽”，取得成功經驗，達到預期效果，青年教師普遍得到較好的鍛煉，一批優秀青年教師脫穎而出，其中，有的成為校教學名師，有的成為國家級精品課程負責人，有的走上學校教學管理領導崗位，更多的成為學院教學和學科發展的骨干教師。這批青年教師不僅是學校發展的希望，也是學校打造一流本科教育，培養拔尖創新人才的中堅力量。
武漢大學青年教師教學競賽分學院預賽、學部復賽和學校決賽三個階段，要求35歲以下青年教師都參加學院預賽。各學部按學校分配的名額評出進入決賽的教師名單。決賽由學校教務部組織，競賽成績由課堂教學和教案評審兩部分綜合得出，評委由校教學督導專家、校教學指導委員會專家、學生代表三方面人員組成，學校領導和各學院教學副院長現場觀摩。從預賽開始，各學院為每位參賽教師配備教學名師、教學督導、或教學經驗豐富的老教授進行指導和幫助，在參加正式比賽前進行試講，由指導教師指出優缺點和需改進的問題；正式比賽時，由評委給出點評意見，書面反饋給參賽教師。學校對決賽實況進行全程錄像，刻成光盤發給參賽選手，供參賽教師對照評委專家的點評對自己的教學方法、教
學策略和教學效果進行自我評價。一等獎獲得者的比賽錄像和評委會集體討論推薦的具有經典案例特征的其他等次獲獎者的比賽錄像，在學校電臺進行展播，并提供給學院，作為青年教師教學培訓示范討論的案例。實踐表明，青年教師教學競賽是綜合培養和提高青年教師教學能力的一種重要途徑，具有極其重要的意義。
1、“青年教師教學競賽”是對青年教師教學能力、教學水平的全面展示和檢閱
從青年教師角度來講，廣大青年教師事業心和上進心很強，希望有機會展現自己的教學能力和教學水平，并得到領導和同行們的認可和稱贊。“青年教師教學競賽”正好為他們提供一個打擂比武、展示風采的機會。通過參賽，青年教師可以充分展示自己的教風教態、教學責任心、教案設計和編寫能力、對所教課程內容的理解和熟悉程度、課堂教學組織能力、教學方法和技巧、語言表達、圖示板書、多媒體課件在課堂教學中的運用以及教學特色等，并在展示自己的同時，與其他參賽教師進行各個層面的廣泛的交流，互相學習，共同提高。
從學校和職能部門的角度講，舉辦一屆“青年教師教學競賽”是一次對35歲以下青年教師教學能力水平的檢閱和教學質量的評估。青年教師教學水平教學質量怎樣，是學校領導和教務部等相關職能部門經常關注的重要問題，雖然平時通過學校教學督導團和各學院督導組成員以及領導干部深入課堂聽課，對教師的教學情況有所了解，但那畢竟是局部性的。通過學院、學部和學校的三級競賽，使青年教師集中地進行現場教學匯報，讓學校、學院領導和職能部門全方位地看到青年教師在教學方面取得的重大進步和存在的問題，為學校、學院領導和職能部門今后制定教師培養的計劃和政策提供第一手材料和可靠的依據。
2、“青年教師教學競賽”是提高青年教師教學能力、水平和教學質量的一種重要途徑
高校青年教師的共同優勢是學歷層次高，專業基礎知識扎實，科研能力強，計算機水平和外語水平較高，思想活躍，敢于嘗試，具備從事教師教學工作的能力和基礎；但也存在著一些不足之處。比如，大部分不是師范大學畢業，缺少教育理論和教學法的基本修養；由于教師總量不足、現行教師聘用制度的不完善，多數青年教師研究生畢業后，直接承擔起教學任務，沒有做助教的經歷，也不能經常得到教學經驗豐富的老教授和同事的幫助和指導。所以。許多青年教師雖然在主觀上想把教學質量、教學水平盡快提升上去，在教學第一線做出成績，但由于缺乏必要的培訓和幫助指導，自己的愿望往往難以實現。“青年教師教學競賽”則為青年教師提供一種提高教學能力和教學水平的鍛煉機會、學習機會。這是因為，參賽青年教師從決定參加比賽開始，就要做認真細致的準備。在準備的過程中，能夠得到名師、老教授、老專家精心的點撥，在教學的各個環節上得到幫助；在正式比賽時，評委對每參賽者都有評語。綜合所有評委對每位參賽教師的評語，有褒有貶，基本上可以比較客觀、真實地反映出一個教師在教學上的優缺點。這些意見通過相關渠道反饋給每位參賽教師，成為他們發揚優點，克服不足的一面鏡子和今后繼續努力奮斗的方向。經過反復的準備和多次比賽的實踐，這個過程本身就使廣大的青年教師得到鍛煉提高。一位參賽者曾很有感觸地說：“過去認為教學工作能上臺講就行了，不知道課堂教學有那么多學問，講好課還那么不容易。在參賽的過程中得到了老師們的耐心幫助，精心指導，使自己受到了一次嚴格的訓練，教學上向前邁進了一大步，所受教育終身管用。”
3、“青年教師教學競賽”是高校青年教師在崗培訓培養制度和機制的補充完善
認識到“青年教師教學競賽”是提高青年教師教學水平和教學質量的一種重要途徑還不夠，更重要的是通過競賽活動這種形式正確指導和引導青年教師的成長和發展。教學競賽不僅幫助青年教師彌補了缺乏育人經驗、缺乏教學藝術和教學技巧等方面的不足，也引導他們關注和了解現代教育思想觀念和當前教育教學的現狀，還培育了他們的責任意識、一流的創新意識和服務意識，解決了青年教師應時刻思考并付諸教學實踐的三個問題：教師教書的目的是為了什么、要達到什么目標以及怎樣達到這個目標的問題。教學過程是人才培養的重要手段，而課堂教學又是主渠道，教師只有精心設計教學內容，精心組織課堂教學，運用適當的教學方法和策略，才能激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力、獲取知識的能力、和分析問題、解決問題的能力。如果說青年教師培訓的著力點在于幫助青年教師樹立良好的“師德風范”、教育教學觀念的更新和教學能力和水平的提高，那么，青年教師教學競賽是實現這一目標的最好方式，它使青年教師經歷了一次全方位的過程訓練，全方位地展示了參賽教師的綜合素質和能力，同時也是對各種常規青年教師培訓培養活動的效果檢驗。青年教師教學競賽的這些作用和影響是其他培訓措施所無法比擬和取代的。
四、進一步做好“青年教師教學競賽”的思考
“青年教師教學競賽”從某種意義上是培育名師、發現名師和推介名師的重要渠道，越來越多的高校把開展青年教師教學競賽作為提高青年教師教學能力的重要途徑和舉措，列入其教師培養培訓計劃，以賽促教，強化青年教師教學基本功訓練，提高教學水平。但由于青年教師教學競賽涉及面廣，導向作用明顯，要充分發揮其對青年教師成長發展的影響作用，結合武漢大學開展此項工作的實踐經驗，筆者以為進一步做好“青年教師教學競賽”要進行以下思考和改進：
1、進一步加大對“青年教師教學競賽”重要意義的宣傳力度。盡管武漢大學領導高度重視此項工作，但從幾年的工作情況來看，仍有少數學院的領導對“青年教師教學競賽”活動熱情不高。態度淡漠，被動應付，并影響了一些青年教師參賽的積極性。其根本原因在于某些領導對“青年教師教學競賽”工作的重要意義缺乏認識。為解決這個問題，除有關部門需要做細致的思想工作外，學校的各種媒體還需加大對“青年教師教學競賽”重要意義宣傳的力度，使學院領導們認識到“青年教師教學競賽”不是作秀，而是提高青年教師教學能力和水平的重要途徑，是教師培養和發展的重要內容，是學院教學工作的重要組成部分，是主管教學副院長必須要做好的工作任務。通過加大宣傳，營造一種讓青年教師以能講好課為光榮和感到自豪的環境和氛圍。
2、正確指導和引導青年教師。因為是競賽，自然有等級、名次之分，個別教師和學院過分注重結果，導致參賽教師在競賽時給人以作秀的感覺，不能反映教師的正常課堂教學狀態。當這種不好的苗頭一出現，組織者、指導教師和評委專家就要態度明確予以指出，強調比賽不是目的，取得名次不是目標，參賽者切記不能把講課變味為作秀，追求教學藝術，而不是教學表演，自然再現課堂教學常態。在比賽選題上，堅持從參賽者所講課程內容中挑選，確保競賽反映教師課堂教學的真實效果。針對大學普遍存在的重科研、輕教學的現象，學校領導
和管理部門要大力倡導教學做得好，科研同樣做得好的行為，真正優秀的教師會把自己的科研拿來充實自己的教學，同樣，真正優秀的教師也會把教學上的問題作為科學研究的方向，會把自己研究的問題在教學上繼續深化，能夠把教學和科研都做得非常好的老師必定是付出了心血的老師。學校的政策要真正體現對以教學促科研、以科研促教學的激勵和引導。
3、建立鞏固競賽成果的長效機制。筆者曾就開展青年教師教學競賽活動情況走訪過一些教師和干部，他們普遍提出如何鞏固競賽成果的問題，認為不能競賽完了就沒有下文，學校和學院應考慮建立一個鞏固競賽成果的長效機制。學校相關部門，如教務部、人事部等應將“青年教師教學競賽”列入對學院教學工作、教師培訓工作的考核內容，在表彰獎勵參賽青年教師的同時，針對學院組織此項活動的情況，分別給予獎罰；加大對參賽獲獎青年教師的獎勵力度，把決賽中一等獎的獲得者樹立為校一級的教學標兵，把二等獎的獲獎者樹立為院一級的教學標兵，號召青年教師向他們學習，為共同提高教學水平而努力；或對在學校決賽中獲得一等獎的教師提一級工資，或破格晉升高一級職稱，激勵青年教師積極參加比賽并取得成績；在學部、學院內舉辦獲獎青年教師教學示范課堂，推廣他們的教學經驗，展現他們的教學風采；創造條件，重建老教師對青年教師的傳、幫、帶機制；將競賽的要求和組織競賽時給予青年教師的指導和幫助落實到日常教學之中，注重平時對青年教師嚴格要求，精心培養。
