時間：2023-03-23 15:19:04
序論：在您撰寫課程論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
2、論文要求有一個封面，并注明“廣西師范大學20**級成人高等教育課程論文”，論文題目、學院、專業(yè)、學號、評閱教師、姓名、成績、完成時間等，論文題目用黑體二號字（后附標準版式）。論文要求包括題目、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻五部分，正文用小四號宋體，內(nèi)容摘要、參考文獻及注釋用宋體五號。
3、關(guān)于“內(nèi)容摘要”的寫法和要求。內(nèi)容摘要應簡要說明畢業(yè)論文所研究的內(nèi)容、目的、方法、主要成果和特色，一般為100字左右，用宋體五號字，其中“內(nèi)容摘要”四個字加粗。
4、“關(guān)鍵詞”的注意事項。關(guān)鍵詞一般為3－6個，用分號隔開，用宋體五號字，其中“關(guān)鍵詞”三個字加粗。
5、“正文”的注意事項。 正文要符合一般學術(shù)論文的寫作規(guī)范，頁面設置為：上、下2.2cm，左右2.7cm；統(tǒng)一用宋體小四號字，段落間距為0.5行，行距為20磅。課程論文內(nèi)容要理論聯(lián)系實際，涉及到他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式的要注明出處（引注），涉及計算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準確。標題序號從大到小的順序為“一、”“（一）” “1．” “（1）” “①”??。
6、論文要求在3000字—5000字之間，幅面采用A4紙打印，每頁30行，每行40字，一律左訂成冊。
廣西師大經(jīng)濟管理學院2010年6月20日
參考題目：學生可根據(jù)給定的題目自行選擇，也可根據(jù)選題的相關(guān)范圍或本課程相關(guān)內(nèi)容自行擬定論文題目：
2009級經(jīng)濟學本科、國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科、工商管理本科、市場營銷本、專科、商務管理專科、國際經(jīng)濟與貿(mào)易高中起點升本科（半脫產(chǎn)）、會計學高中起點升本科（半脫產(chǎn)）的《商務談判》課程論文選題參考題目：（本、專科同）
1、文化差異對國際商務談判的影響分析
2、淺談商務談判的軟硬兼施策略
3、淺談商務談判中應注意的問題
2010級國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科、工商管理本科、市場營銷本、專科、會計學專科、商務管理專科、國際經(jīng)濟與貿(mào)易高中起點升本科（半脫產(chǎn)）、會計學高中起點升本科（半脫產(chǎn)）的《公共關(guān)系學》與《社會主義市場經(jīng)濟學》課程論文選題參考題目：
《社會主義市場經(jīng)濟學》
專科：
1、論述和諧社會與減少收入差距聯(lián)系
2、談談經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系
3、試論述社會主義市場經(jīng)濟體系
本科：
1、談談計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟兩種資料配置方式的看法。
2、分析我國當前的基本經(jīng)濟制度與收入分配方式的聯(lián)系。
3、如何實現(xiàn)我國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。
《公共關(guān)系學》（本、專科同）
1、房地產(chǎn)營銷中公共關(guān)系問題的探討
2、論公共關(guān)系在我國的發(fā)展趨勢
3、試論公關(guān)策劃的幾個問題
課程論文評分依據(jù)：論文寫作規(guī)范、選題、論文的內(nèi)容、學術(shù)價值、結(jié)構(gòu)、參考數(shù)據(jù)、參考文獻等項目進行評分。如有發(fā)現(xiàn)論文內(nèi)容雷同，將被認定為相互抄襲，評分為零。
廣西師范大學經(jīng)濟管理學院成人高等教育
***課程論文
題目：
姓名（簽字）：
專業(yè)：
學習形式：業(yè)余或函授
作業(yè)日期：
學號：學院：學習層次：本科或?qū)？?分數(shù)：__________ 評閱教師（簽字）：__________評閱日期：________________
西部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略選擇
【內(nèi)容摘要】本文從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律性，分析當前我國西部落后地區(qū)承接國內(nèi)外發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要意義及現(xiàn)狀，并對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過程中所存在的主要困難進行了梳理，進而提出西部落后地區(qū)吸引產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的具體對策。
【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移； 西部；戰(zhàn)略選擇；梯度理論
【參考文獻】
[1]劉艷《西部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移研究》，《改革》2004年第6期
[2]李群《東企西進正酣，西部如何抉擇》，《西部商報》2005年6月30日
[3]顧煥章 周曙東《新時期促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的十大對策》，《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題》2005年第2期
題目：
年級、專業(yè)： 09級國際經(jīng)濟與貿(mào)易學生姓名：學號：完成時間：成績：指導教師陳欽
福建.福州.福建農(nóng)林大學金山學院
論文寫作相關(guān)要求
一、課程論文寫作要求
1.課程論文主要考核學生理論聯(lián)系實際的能力，要根據(jù)自己所學的知識，聯(lián)系解決當前發(fā)展中出現(xiàn)的問題，寫出個性化的課程論文。
2.課程論文必須緊扣主題、思路清晰、主題明確，要根據(jù)主題的具體要求提出相關(guān)的論點、論據(jù)，論點準確、論據(jù)充分。
3.切忌盲目下載及拼湊他人論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該門課程將以“不及格”處理；參考文獻須標注在文中，不少于8篇。
4.字數(shù)：4000～5000字；摘要：150～200字左右；關(guān)鍵詞：3～5個。
二、課程論文格式要求
1.姓名和學號寫到封面上，不要出現(xiàn)在文章中。
2.論文標題：用“三號黑體”
3.一級標題：用“小三號黑體”
4.二級以后的標題：用“四號黑體”
5.摘要和關(guān)鍵詞：用“五號仿宋體”
6.正文：用“小四宋體”
7.行間距：22磅
8.頁面設置：上2cm，下2cm；左3cm，右2cm。
9.參考文獻：用“五號仿宋體”
10. 紙型：統(tǒng)一用A4紙
11.首頁不顯示頁碼，其他頁頁碼居中。
12.所有標題都不能帶標點符號。
13.正文中標點符號全用中文輸入法。
14.參考文獻類型，根據(jù)GB3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標識：M――專著，C――論文集，N――報紙文章，J――期刊文章，D――學位論文，R――研究報告；其他未說明的文獻類型，如來源于網(wǎng)絡，則采用單字母“Z”標識。
現(xiàn)如今，課程論文已在高校教學中逐步推廣。課程論文就是將教學理論依據(jù)及其在勞動經(jīng)濟學教學改革和創(chuàng)新中的意義、實際運用程序，以及注意事項進行了闡述和分析。以下是學術(shù)參考網(wǎng)小編分享的課程論文致謝詞，歡迎閱讀！
致謝課程論文致謝詞
今天終于可以順利的完成論文的謝辭了，想了很久，要怎樣寫下這一段謝詞。求學期間的點點滴滴歷歷涌上心頭，時光匆匆飛逝，四年多的努力與付出，隨著論文的完成，終于讓大學的生活，得以劃下了完美的句點。
論文得以完成，要感謝的人實在太多了，首先要感謝教授，因為論文是在老師的悉心指導下完成的。老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深深。在我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等每一步都是在老師的悉心指導下完成的，傾注了老師大量的心血。老師指引我的論文的寫作的方向和架構(gòu)，并對本論文初稿進行逐字批閱，指正出其中誤謬之處，使我有了思考的方向，她循循善誘的教導和不拘一格的思路給了我無盡的啟迪，她的嚴謹細致、一絲不茍的作風，將一直是我工作、學習中的榜樣。
老師要指導很多同學的論文，加上本來就有的教學任務，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精確到每一個字的的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學問所應有的態(tài)度。老師一如既往的輔導我們的論文寫作，她的精神激勵了我們，使我們克服了在論文寫作過程中的困難。在此，謹老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！老師在我撰寫論文的過程中給與我的極大地幫助。同時，論文的順利完成，離不開其他各位老師、同學和朋友的關(guān)心和幫助。在整個的論文寫作中，各位老師、同學和朋友積極幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見，在他們的幫助下，論文得以不斷的完善，最終幫助我完整的寫完了整個論文。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。感謝所有給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W，謝謝你們！
論題范圍：
一、題目自擬。
二、論題必須與所學課程所涉及的范圍相關(guān)。
三、論題可以與個人專業(yè)和研究方向相結(jié)合。
特別要求：
一、避免網(wǎng)上抄襲。
二、課程作業(yè)（論文）必須參引國內(nèi)外相關(guān)文獻。
寫作規(guī)范：
作業(yè)參照《中國學術(shù)期刊（光盤版）》、《中國期刊網(wǎng)》以及《中文社會科學引文索引》全國500種社科期刊中參考文獻等引文比較規(guī)范的學術(shù)期刊——CSSCI的源刊，因此，敬請作者注意以下事項：
一、篇幅一般為4000字以上，稿件請用A4紙單面打印。
二、文章題目：確切、簡潔，一般不超過20個漢字。
三、[摘要]：200字左右，放在文章正文之前，表達本文主要觀點；
[關(guān)鍵詞]：3—5個，反映本文主題，關(guān)鍵詞之間要加分號。
四、[英文摘要]：把中文摘要及關(guān)鍵詞譯成英文。
五、文章格式：一級標題用“一”，二級標題采用(一)”，三級標題采用“1、”的形式。
六、文章所引注釋和參考文獻，請用序號帶方括號的阿拉伯數(shù)字標注
[1]、[2]??，注釋及參考文獻放在文末。
(一)參考文獻的類型標識碼：
M—專著，C—論文集，N—報紙文章，J—期刊文章，D—學位論文；專著、論文集中析出文獻用“A”標識；其他未說明的文獻類型用“Z”標識。
（二）注釋的格式：
注釋采用同頁腳注的形式。
1．專著、論文集
排序：主要責任者，文獻題名[參考文獻類型標識碼]．出版地出版者，出版年，起止頁碼
2．期刊論文
排序：主要責任者．文獻題名[J]．刊名，年，卷（期）：起止頁碼 3．報紙論文
排序：主要責任者．文獻題名[N]．報紙名，出版日期（版次）
4．論文集中的析出文獻
排序：析出文獻主要責任者．析出文獻題名[A]．原文獻主要責任者．原文獻題名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文獻起止頁碼
5．譯著
排序：[原作者國別]主要責任者．文獻題名[文獻類型標識碼]．譯者．出版地：出版者，出版年．起止頁碼
打印規(guī)范：
一、作業(yè)必須上繳打印稿，拒絕手寫稿；要求排版美觀、規(guī)范。
二、字體：
1、標題用小三號黑體字。
2、正文用小四號宋體字。
3、正文中一級標題用小四號黑體字。
4\
封頁封底：
參見另一文檔。可以copy一份，以備使用。
致謝
今天終于可以順利的完成論文的謝辭了，想了很久，要怎樣寫下這一段謝詞。求學期間的點點滴滴歷歷涌上心頭，時光匆匆飛逝，四年多的努力與付出，隨著論文的完成，終于讓大學的生活，得以劃下了完美的句點。
論文得以完成，要感謝的人實在太多了，首先要感謝教授，因為論文是在老師的悉心指導下完成的。老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深深。在我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等每一步都是在老師的悉心指導下完成的，傾注了老師大量的心血。老師指引我的論文的寫作的方向和架構(gòu)，并對本論文初稿進行逐字批閱，指正出其中誤謬之處，使我有了思考的方向，她循循善誘的教導和不拘一格的思路給了我無盡的啟迪，她的嚴謹細致、一絲不茍的作風，將一直是我工作、學習中的榜樣。
老師要指導很多同學的論文，加上本來就有的教學任務，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精確到每一個字的的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學問所應有的態(tài)度。老師一如既往的輔導我們的論文寫作，她的精神激勵了我們，使我們克服了在論文寫作過程中的困難。在此，謹老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！老師在我撰寫論文的過程中給與我的極大地幫助。同時，論文的順利完成，離不開其他各位老師、同學和朋友的關(guān)心和幫助。在整個的論文寫作中，各位老師、同學和朋友積極幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見，在他們的幫助下，論文得以不斷的完善，最終幫助我完整的寫完了整個論文。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。感謝所有給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W，謝謝你們！
畢業(yè)論文致謝詞范文零
通過這次系統(tǒng)的畢業(yè)綜合實踐，是我的專業(yè)知識有了一個較為系統(tǒng)的重溫，同是也使得我對專業(yè)全系統(tǒng)有了一個全面的了解。
在這次的綜合實踐過程中，我感受很多，收獲很多。尤其是各位指導老師的敬業(yè)精神也令我更加感動，他們始終如一的陪著我們，不厭其煩的為我們講解，才是我的畢業(yè)綜合實踐報告得以快速高效的完成。
我感謝在這次綜合實踐中的各位老師對我給予的幫助，特別是我的知道老師一絲不茍的教導。他始終耐心的解答。在這里我要衷心的感謝他。
畢業(yè)論文致謝詞范文一
本課題在選題及研究過程中得到**老師的悉心指導。陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對我的教育培養(yǎng)。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
學院**院長、科學教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學**、**、**、**三年來對我學習、生活的關(guān)心和幫助。
最后，向我的父親、母親、感謝他們對我的理解與支持。
畢業(yè)論文致謝詞范文二
感謝我的導師XXX教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。而你開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴米國的C平平安安，留守復旦的D，E&F快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的H&I開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！
畢業(yè)論文致謝詞范文三
本研究及學位論文是在我的導師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
畢業(yè)論文致謝詞范文四
本研究及學位論文是在我的導師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
畢業(yè)論文致謝詞六
已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持；感謝我的母校桂林師專給了我在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高；感謝桂林師專的老師和同學們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師黃志敏老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，
我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，黃老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向黃老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭儯诖耍以僖淮握嬲\地向幫助過我的老師和同學表示感謝！
七
此次論文的完成既為大學本科劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。告別大學，我的生活將打開新的篇章，然而此時我心中洋溢的卻是那不舍之情，因為有那么多可愛的人們值得我去感謝。是他們?yōu)槲业拇髮W生活添姿加色，是他們?yōu)槲业娜松嬃俗顬闈饽夭实囊还P。
—論文的結(jié)構(gòu)分類總結(jié)
“ 昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。” 推薦參考書：
梁慧星：《法學學位論文寫作方法》，法律出版社2006年版。
陳瑞華：《法學論文寫作與資料檢索》，北京大學出版社2011年版。 劉國濤：《法學論文寫作指南》，中國法制出版社2009年版。
楊玉圣等：《學術(shù)規(guī)范導論》，高等教育出版社2004年版。
劉南平：《法學博士論文的“骨髓”和“皮囊”——兼論我國法學研究之流弊》，載《中外法學》2000年第1期。
一、寫作論文的步驟
1、初步限定研究領(lǐng)域
2、資料檢索、處理及文獻綜述
3、確定選題或修改甚至否定選題
4、構(gòu)思、完善寫作大綱
5、補充資料
6、確定研究方法
7、寫作初稿
8、反復修改
9、定稿
10、答辯或者參加研討
二、論文的資料檢索與文獻綜述
1、基本窮盡資料的限度：中國大陸公開發(fā)表、出版的相關(guān)重要資料。
2、基本窮盡哪些資料：
譯著、著作及高水平教材
譯文、論文（核心期刊、論文集論文、學位論文）
法律政策文件
案例
網(wǎng)絡文獻（注：官方網(wǎng)站文獻為妥）
——ex：中國知網(wǎng)、中國國家圖書館、中國國家數(shù)字圖書館聯(lián)機公共目錄查詢系統(tǒng)、臺灣月旦法學知識庫法學期刊總覽等。
3、文獻綜述的意義
是學術(shù)創(chuàng)新的前提
是表征論文的學術(shù)價值。沒有文獻綜述，常常無從判斷論文創(chuàng)新何在。
4、文獻綜述出現(xiàn)在什么地方
論文的引言必須反映文獻綜述的結(jié)果。
5、文獻綜述的基本要求
論文的引言反映文獻綜述的結(jié)果要簡練、準確、客觀、實在。
三、論文的“皮囊”—注釋
1、注釋的功能：
證明證據(jù)的可靠性，增加論證的可信度
界分學術(shù)產(chǎn)權(quán)，表示尊重前賢
便于同行進一步查證相關(guān)資料從事本領(lǐng)域的研究
便于同行對作者進行監(jiān)督
2、論文注釋的“九性”
真實性——不能存在偽注。（也不能別人的注釋直接粘過來）
準確性——引用的文獻資料信息要準確，需仔細核對
完整性——引用的文獻資料信息要完整全面（注：期刊要標頁碼，網(wǎng)絡文獻要標作者、文件名、網(wǎng)頁、最后訪問時間等）
相關(guān)性——引用的文獻資料要與論證的需要貼切，以必要性為限度
原始性——盡量引用首次提出該觀點的作者的作品文獻，盡量引用該作者發(fā)表該觀點的原始或最高水平文獻
學術(shù)性——盡量使用有學術(shù)價值的文獻資料
盡量公開性——使用未公開的資料要經(jīng)過作者同意
規(guī)范性——文獻資料標注符合學術(shù)規(guī)范，特別注意全文引注形式必須自始統(tǒng)一
篩選性——不直接引用或轉(zhuǎn)引不合乎以上要求的文獻
3、注意區(qū)分直接引用和間接引用 （轉(zhuǎn)引）
Ex:Steven ......轉(zhuǎn)引自××：《。。。》，中國社會科學出版社1998年版，第51頁
4、注意區(qū)別原引與參見
原引是指直接引用別人說的話，用“”標注，把別人的說的話用自己的語言說出來的，在底下注釋時要寫上“參見”二字。
5、大段引用的經(jīng)典或重要文獻原文，以變體并空行與主出區(qū)分，但不叫“”
6、如何使用析出文獻
Ex：我們不能僅僅認為集團公益訴訟“只是一種......重要影響。”[1]
[1]H.蓋茨：“公共利益訴訟的比較法鳥瞰”，載[意]莫諾.卡佩萊蒂編：《福利國家與接近正義》，劉俊祥、羅國忠、肖云樞、王建輝譯，法律出版社
2000年版，第97頁。
7、說明注釋
說明注釋是對主題及引用注釋（含作者和他人觀點）加以補充、解釋、說明的注釋。
Ex：一些案情介紹、法律條文均可放入說明注釋中；
感謝對你的研究有啟發(fā)和幫助的人。
8、論文引用注釋和參考文獻的關(guān)系
任選其一型
互補型——有參考文獻的存在，注釋信息可簡略
并列型——學位論文
四、參考文獻
1、參考文獻的分類
按語言
按載體：書籍，期刊，報紙，網(wǎng)絡，內(nèi)部等
按性質(zhì)：著作、教材，論文（期刊、論文集、學位），法律匯編（或法律文件），案例集，工具書，其他。
2、參考文獻的其他規(guī)范
每一分類內(nèi)部文獻如何排序
信息完整（但一般沒有頁碼）
形式統(tǒng)一
國家名字用[ ]括起來，臺灣用（）括
外國作者用全稱
Pp.16-18
五、論文標題
1、論文標題以能凸顯論文命題為好。
Ex：勞動法：勞動者權(quán)利義務融合之法 **（一般好）
勞動法的一個重要屬性 *（不好）
論廣告代言人的法律責任（只能凸顯論文的研究領(lǐng)域，未凸顯命題）
2、論文標題應簡練
論文的主標題及其副標題各自不超過20個漢字
論文的分標題及其副標題應盡量凝練
3、論文的主標題及其副標題一般不使用陳述句或疑問句
4、標題中的標點符號
不用 ， 。 ？ ！ 等，但使用 、 “” :
5、主標題和分標題均可根據(jù)需要配以副標題
副標題的功能是交代、廓定：
六、內(nèi)容提要的要求
要概括論文的基本觀點或研究方法，而不是概括論文結(jié)構(gòu)或重復論文的結(jié)論（學位論文除外）
核心期刊的論文：200—300字，以第三人稱寫
學位論文內(nèi)容提要一般1000字左右
七、關(guān)鍵詞要求
通常3-5個，一般化的詞不作為關(guān)鍵詞如依法治國，要具有高度凝練論文觀點或重要論據(jù)的顯著特征。
研究視角 研究素材 研究方法 研究范圍 研究意義
八、論文的引言
論文引言的內(nèi)容——交代研究對象并限定語境
交代研究對象：可以是一經(jīng)濟社會現(xiàn)象、法律制度或理論學說限定語境：在此界定基本概念（也可以在主文界定）
——闡述研究意義：制度意義、學術(shù)意義
——交代研究命題及目標
目標是指提出預計可解決的問題或研究可以達到的效果還有，交代本研究對所在或相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)可能產(chǎn)生的貢獻
九、正論
1、避免教材式寫法
2、觀點集中明確、論據(jù)嚴謹有力、論證充分深入
3、結(jié)構(gòu)緊密的推理論證
4、學術(shù)論文切忌輕狂自大、不證自得
5、大膽假設、小心求證
十、結(jié)論（短，針對命題得出結(jié)論）
1、應確切、真實
2、結(jié)論是論證的自然結(jié)果，是通過論證推理能被證明的論點
3、結(jié)論不可牽強附會，通過論證推理不能被證明的論點，不能作為結(jié)論
4、盡量不要用“結(jié)語”
可以在結(jié)論之后寫余論——余論是本文未加以論證，但本人有可能引發(fā)他人研究領(lǐng)域或命題。
政治禁忌 ：臺灣法律用“”
安徽省于2006年秋季全面進入高中新課程實驗。不應忽視，新課程改革的大塊陣地在農(nóng)村普通高中學校。由于教育資源配置的不均衡，如教學設施設備、生源質(zhì)量等，農(nóng)村普通高中學校的改革將更艱難。在條件受到很大限制情況下，農(nóng)村普通高中學校的物理教學實踐如何有效展開，以及對新課程背景下高中物理新課堂教學和傳統(tǒng)課堂教學的區(qū)別，新課程標準下高中物理課堂教學的任務，高中物理課堂教學有效實施的目標、途徑和方法還不太清晰。課程改革的關(guān)鍵在實施，而實施的關(guān)鍵在課堂。受傳統(tǒng)知識本位、考試本位的影響，物理教學盡管改革不斷深化，課堂的人文性有所加強，但物理教學效率低下的現(xiàn)狀沒有得到根本性變革，“教什么”和“怎么教”兩個問題都沒有得到解決。在一種取向于功利，止步于文化的教學生態(tài)背景下，課堂教學改革的動力機制仍然缺失，物理學科的特色難以凸現(xiàn)。在新課程實施的具體過程中，我們的物理課堂教學將面對大量的矛盾和困惑，沒有形成科學的共識。因此本課題旨在探討農(nóng)村學校的高中物理課堂有效教學的基本形態(tài)和實施，尋找結(jié)合農(nóng)村實際狀況有效地開展實驗教學,并利用日常生活用品制作教和學具工作,探索綜合實踐活動課的有效開展形式,以期形成實施新課程標準的有效路徑和方法。農(nóng)村普通高中學校的物理課程教學改革必將有力推進基礎教育新課程改革的實施進程。物理教學面對的大量矛盾和困惑，在課題研究和實踐中得以解決或緩解。農(nóng)村學校的高中物理課堂有效教學的基本形態(tài)和實施探討，有利于探索出一條適應農(nóng)村高中實施新課程的有效路徑和方法的改革之路，推動學校教育的可持續(xù)發(fā)展，促進學生自主、健康、全面、和諧的發(fā)展.
(二)本課題研究的主要內(nèi)容
以使用人教版高中物理教材為基礎，在普通農(nóng)村高中對物理教學的有效實施策略進行研究，具體包括課堂教學目標的確立，教學內(nèi)容的選擇與取舍，基本教學策略的確立和方法的選擇，如平等對話、探究學習、研究性學習等；課堂主要教學行為、輔導教學行為的確立，教學方法的選擇、教學手段的合理運用以及教學評價策略的研究等；加強對新課程物理教材的研究，充分利用教材中擁有資源，提高教學的有效性。通過研究，探討在農(nóng)村普通高中學校的高中物理課堂有效教學的基本形態(tài)、實施策略、評價策略，生成農(nóng)村學校實施高中物理新課程的有效教學的經(jīng)驗、典型課例，發(fā)表一些質(zhì)量較高的教研文章，鍛造能夠適應新課程發(fā)展要求的新型農(nóng)村高中物理教師隊伍。
本課題研究力求點面結(jié)合。研究子課題如下：
[1]、農(nóng)村中學高中物理有效教學研究
[2]、農(nóng)村中學高中綜合實踐活動研究
[3]、農(nóng)村中學物理新課程課堂教學評價研究
[4]、農(nóng)村中學高中物理研究性學習研究
[5]、農(nóng)村中學高中物理實驗教學的研究
[6]、在農(nóng)村中學高中物理教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的研究
(三)本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預計有哪些突破
長期以來，許多中學物理教師在課堂教學的改革中做出了自己的努力和嘗試，取得了不少很有價值的成果。但是從總體上說，當今的中學物理課堂教學，仍然是灌輸式教學占絕對優(yōu)勢。仔細分析一下就不難看出，以往許多來自教學第一線的改革主要是圍繞兩個問題進行的：一是如何使基本知識的傳授和基本技能的訓練更加有效、更加扎實；二是如何吸引學生的注意力，使他們能夠參與到教學活動中來，從而更好地掌握教師所傳授的基本知識和基本技能。很顯然，這些教學改革就其內(nèi)在動機而言，主要還是面向各種考試，特別是應付高考的。可以預言，隨著國家新課程標準的全面實施，尤其是隨著普通高中物理課程標準實驗教材的面世和進人實驗區(qū)，高中物理教學無論是在理念層面還是在操作層面，都將面臨許多新的挑戰(zhàn)。因此，高中物理教學如何才能適應新課程改革所提出的各項要求，就成了人們關(guān)注的焦點。我們認為，新課程改革背景下的高中物理教學，主要應在以下幾個方面尋求新的突破：
1、在教學設計的立意、因材施教的方式上要有新的突破。
2、在農(nóng)村中學高中物理教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)上要有新的突破。
3、農(nóng)村中學物理新課程課堂教學評價上要有新的突破。
4、在物理實驗實驗教學上要有新的突破。
5、農(nóng)村中學高中綜合實踐活動的開展上有所的突破
6、利用農(nóng)遠網(wǎng)資源、加速新課程的實施
(四)完成本課題的的條件（包括人員結(jié)構(gòu)、資料準備和經(jīng)費保障等）
本課題組成員結(jié)構(gòu)合理，其中中學高級教師一名，都是學校的骨干教師，具有較強的科研和教學能力，如戴恩好老師是我校的教務主任，所撰寫的論文《簡單教材慎重處理》發(fā)表于《安徽教育》、論文《巧解一道光學題》發(fā)表于《物理教學探討》，多媒體課件《連通器及應用》獲市二等獎，論文《談專業(yè)學科的理論課教學》、《充分利用物理教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造力》、《物理課堂教學質(zhì)量評價初探》等均獲得市級獎。魯禮道曾是《農(nóng)村物理教學與勞動技術(shù)相結(jié)合》課題組的主要成員，學校已購置了一批物理新課程理論專著，訂購了一些物理學教學和研究期刊，并得到巢湖學院物理系和圖書館的有力支持。本組成員已開展了一定程度的研究，已有教師或獲獎。本課題作為學校重點扶持項目，得到學校教科室和教務處的有力支持，并得到了學校經(jīng)費的大力支持。
（五）研究計劃
1、課題組分工情況
鄧小寶：負責課題組的組織實施、理論研究及數(shù)據(jù)處理
鄧小寶、戴恩好：農(nóng)村中學高中物理有效教學研究
朱祖祥、張忠厚：農(nóng)村中學高中綜合實踐活動研究
戴恩好、朱祖祥：農(nóng)村中學物理新課程課堂教學評價研究
許傳俊、張忠厚：農(nóng)村中學高中物理研究性學習研究
韓文超、張啟水：農(nóng)村中學高中物理實驗教學的研究
魯禮道、鄧小寶：在農(nóng)村中學高中物理教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的研究
2、主要研究階段
課題準備階段（2006年9月--2006年12月）：成立課題組，對本課題進行論證，設計課題研究方案，完成課題申報工作。制定子課題研究方案。
前期實施階段(2007年1月--2008年1月)：分解子課題研究任務，舉行開題論證會。展開第一階段的實驗研究工作。完成中期研究報告,并舉行專題研討會.
后期實施階段(2008年2月--2009年6月)：對各子課題進行檢查驗收，對前期研究進行回顧總結(jié)，及時調(diào)整和改進后期研究思路，進行驗證性研究。
總結(jié)鑒定階段(2009年7月--2009年8月)：召開子課題成果總結(jié)會議，撰寫研究工作報告和結(jié)題報告，匯編研究論文集和典型課例，申報結(jié)題。
階段成果形式：[1]、編寫鄉(xiāng)土教材---《迷人的物理》
[2]、完成課題中期研究報告一份。
[3]、實施有效教學的典型課例。
[4]、舉行課題組中期研討會
最終完成時間2009年8月
最終成果形式
[1]、完成課題中期研究報告一份
[2]、編寫鄉(xiāng)土教材---《迷人的物理》
[3]、相關(guān)課題研究論文集
