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摘要：高校創新創業教育是一個由政府、高校、企業、大學生等多元主體共同參與的復雜系統,創新創業教育績效的高低反映了多元主體之間的協同運行程度.本文基于模糊綜合評價法對高校創新創業教育績效進行實證分析,并揭示實證結果背后隱含的深層次原因,在此基礎上分別從政府、高校、企業和大學生的角度提出相關對策,希望能為提升新時期高校創新創業教育績效水平提供參考.
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湖南理工學院學報·自然科學版雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：工程技術、研究生論壇、地方服務、交叉綜合等。于1988年經新聞總署批準的正規刊物。
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