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摘要:克羅齊的美學思想是歐洲傳統美學在向當代多元化美學發生代際轉換過程中的一個異數,他與當時其他歐洲的形而上學美學譜系的學者一樣,試圖用精細化的分析將審美發生過程中的“直覺”、“知覺”和“知識”等概念截然區分開來。作為“科研反哺本科教學”的教學改革嘗試,科研項目組力圖在對該書開展的“文本研讀”的過程中培養學生的學術敏感度和批判思維。
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荊楚理工學院學報雜志, 雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:數量經濟學研究、區域經濟學研究、教育教學研究、信息技術研究、法學研究、法律研究、文學·語言學研究、語言·文學研究、歷史文化研究、財政、金融研究、影視研究、哲學研究、數理科學研究、食品科學研究、機電與信息研究、經濟學研究、環境科學研究、教學改革與實踐研究等。于1986年經新聞總署批準的正規刊物。
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