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摘要：目的探討在校教育如何減少護生心理落差，使護生端正學習態度積極正確對待在校教育，盡快適應臨床實習。方法根據幾屆護生心理訪談以及國內外文獻資料查閱。結果由于護理教學和臨床實踐的差別造成護生適應性心理落差，導致護生進入臨床不適應以及對在校護理學習的重要性產生質疑。結論改善在校教育，關注護生心理，減少護生實習前后的心理落差。
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井岡山醫專學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：醫學教育與學校管理、醫學論著、基礎醫學、預防醫學、中醫中藥等。于1989年經新聞總署批準的正規刊物。
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