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<四>正文中不需重復表和（或）圖中的數據，但應對圖表的意義、特點和重大發現做必要的闡述，同時應有相應文字，如“見表1”、“如圖1 所示”等字樣指示圖表的位置。

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《教學月刊·中學版教學管理》雜志是一本專注于中學教育教學管理領域的學術期刊，旨在探討和分析中學教育教學管理的理論基礎、實踐方法和發展趨勢。該雜志致力于推動中學教育教學管理的改革與提升，為學者、研究人員和實踐者提供一個交流和分享研究成果的平臺。

《教學月刊·中學版教學管理》雜志的背景可以追溯到中學教育教學管理的重要性和不斷發展。在教育領域，中學階段是培養學生綜合素質、塑造學生個性的關鍵時期，因此，對中學教育教學管理的研究具有重要的理論和實踐意義。隨著教育改革的深入，中學教育教學管理面臨著許多新的挑戰和機遇，需要不斷地進行探索和創新。

為了推動中學教育教學管理的改革與提升，學術界和研究機構紛紛成立專門的研究中心和學術組織，開展各類研究項目。《教學月刊·中學版教學管理》雜志應運而生，成為這些研究成果的重要發布平臺。該雜志涵蓋了中學教育教學管理的多個方面，包括教學理念、教學方法、教學評價、教師發展等，為讀者提供了一個全面了解中學教育教學管理前沿的窗口。