《教學月刊·中學版外語教學》雜志級別為省級期刊。目前刊期為月刊。

《教學月刊·中學版外語教學》雜志簡介信息

《教學月刊·中學版外語教學》是一本專注于中學外語教學領域的專業(yè)雜志。這本雜志旨在為中學外語教師提供教學理念、教學方法、教學資源和教學實踐的交流平臺，同時也為廣大中學生提供學習外語的指導和幫助。

雜志的編輯團隊由資深的外語教育專家、經(jīng)驗豐富的中學外語教師以及教育研究人員組成。他們憑借對外語教學的深刻理解和豐富經(jīng)驗，精心策劃每一期的內容，確保雜志的質量和實用性。雜志內容涵蓋了外語教學的各個方面，包括教學理論、教學策略、教學技巧、教學評價、課程設計、教材分析、語言測試、教師發(fā)展、學生學習等。

《教學月刊·中學版外語教學》注重實踐性和應用性，致力于將先進的外語教學理念和方法與中學外語教學實踐相結合。雜志經(jīng)常刊登一線教師的教學案例、教學反思和教學經(jīng)驗分享，為教師提供可借鑒和可操作的教學實踐。同時，雜志也關注外語教學的熱點問題和發(fā)展趨勢，通過專題報道、專家訪談、學術論壇等形式，引導教師思考和探索外語教學的創(chuàng)新之路。

《教學月刊·中學版外語教學》雜志特色：

<一>本刊請勿一稿多投，并請自留原稿。如在3個月內未得到用稿通知，請自行處理。

<二>基金項目：指文章產(chǎn)出的資金背景。如國家社會科學基金，教育部博士點基金等。獲得基金項目的文章應注明其名稱，并在圓括號內注明其項目編號。

<三>附錄內容較少，與參考文獻排在同一頁；如出現(xiàn)內容較多，則另起一頁。附錄的字體為12磅，Times New Roman字體，加粗。附錄內容格式要求與正文一致。

<四>同一注釋里如需羅列多條同類文獻的，一般按時間順序排列，用分號隔開（但依論證重要程度排列的文獻次序除外）。同一注釋里中外文文獻混合排列的，結尾所使用的句號以最后文獻的語種所對應的格式為準。

<五論文格式為：題目，作者姓名、單位、地址與郵編，中文摘要，關鍵詞，中圖法分類號，正文，參考文獻，第一作者簡介，英文題名，英文作者姓名(漢語拼音)、單位、地址與郵編，英文摘要與關鍵詞。

<六>參考文獻：用于說明引文的出處，用“［1］、［2］、［3］……”編號，置于參考文獻之后；參考文獻序號應與正文中序號對應，多次引用同一文獻，在文內文獻引用上標同一序號并標明頁碼。

<七>文題應準確、具體；簡潔、明了；醒目而富有深度；文題中不得使用非公知公用的縮略語、元素符號、分子式等。

<八>投稿論文圖版切勿圖文混排。請按圖版在文中的出現(xiàn)順序分別編號（圖2……），以jpg文件格式保存，并將圖版編號標于文中相應位置；文末另請標明圖版序號和圖釋說明。

<九>編輯部有權對來稿作文字性修改和規(guī)范化技術性處理，來稿若不愿入編或被收錄，請作者事先聲明。本刊將作適當處理。

<十>論文摘要：以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務求簡練，一般不宜超過250字。