“研究單”的價值、設計及使用
作者：魏芳 江蘇省常熟市石梅小學; 215500
摘要：學生的數(shù)學學習離不開親身體驗和思維歷練,而這種體驗與歷練,往往需要更為開放的學習時空。以"研究單"為載體,在課前激活學生個性化的原初思考,課中展開實質(zhì)性的研究建構(gòu),課后開啟延展性的后續(xù)研究,意在突出學生的主體地位,體現(xiàn)"學為中心"的理念,發(fā)展學生的數(shù)學思維。基于兒童的原初思考和已有經(jīng)驗,結(jié)合教學內(nèi)容與課型特點,深入探尋"研究單"的價值追求、設計路向和使用策略,有利于將"學為中心"的理念和提高課堂教學效率的目標落在實處。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
教育視界雜志
教育視界雜志， 旬刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：智行_活力人物、智策_對策研究、智行_教苑拔萃、智行_課程與教學、智行_顯身手、智行_打擂臺、智行_治校方略、智策_教法例談、智行_教師發(fā)展、智匯_編后、智匯_資源庫、智識_專題聚焦、智行_育人藝術(shù)、智策_打開智囊、智識_管理之道、智言_卷首等。于2015年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
