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首頁 > 期刊 > 科學大眾·科學教育 > “教育均衡發展”視閾下提升中學生物學教學實效性的思考 【正文】

“教育均衡發展”視閾下提升中學生物學教學實效性的思考

作者:張義蘭 安徽淮南第四中學; 安徽省232001

摘要:在'教育均衡發展理念'下分析當前中學生物課堂教學的現狀和存在的問題,并有針對性地提出了解決相關問題的方法和對策。

注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。

科學大眾·科學教育雜志

科學大眾·科學教育雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:高等教育在線、課堂經緯、教海探航、幼教天地、中職教育、熱點關注、科技前沿、體育風采等。于1937年經新聞總署批準的正規刊物。

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