摘要:文章依據問卷數據和個案追蹤,采用統計分析和理論驗證的方法,對我國社區老年教育狀況進行研究,剖析老年人對老年教育的認識和看法,他們所在地區參加老年教育的機會和條件,老年人對老年教育的目的和期盼是什么,他們喜歡什么樣的老年教育形式,需要什么樣的教師,等等,從而了解老年人對老年教育的需求。目前我國社區老年教育仍然存在諸多問題,需要加強對老年教育尤其是“成功老齡化”、“積極老齡化”理念和思想的宣傳與普及,加強法制建設,完善體制機制,創新教學方法和模式,發揮社區教育系統與遠程教育優勢,促進形成老年開放大學、社區老年教育、遠程老年教育、社會老年教育、老年人自主學習等多種形式并存的老年教育發展新格局。
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