組織協同戰略在高職教師績效評價中的應用研究
作者:邢廣陸 青島職業技術學院; 山東青島266555
摘要:基于績效評價對于提升教師績效,進而保障人才培養質量的重要性,針對高職院校存在的忽視教師個體精力承受程度的“評價內容面面俱到”這一突出問題,從組織和教師個人共同發展的視角,“三全”育人的人才培養模式高職育人特點出發,借助組織協同戰略構建高職教師績效評價系統,構建實現尊重教師個體精力承受水平,揚其長、避其短,教師和學校組織共謀發展的教師績效評價方案。
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