《American Educational Research Journal》雜志是一本專(zhuān)注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《American Educational Research Journal》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《American Educational Research Journal》雜志年發(fā)文量為：35篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《American Educational Research Journal》雜志在中科院的分區(qū)為1區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《American Educational Research Journal》雜志IF影響因子為：3.5。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《American Educational Research Journal》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱(chēng)：美國(guó)教育研究雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)：AM EDUC RES J
出版商：SAGE
出版周期：6 issues/year
出版年份：1964年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：0002-8312
ESSN：1935-1011
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《美國(guó)教育研究雜志》其文章推進(jìn)了對(duì)教育和學(xué)習(xí)的實(shí)證、理論和方法論理解。它發(fā)布了原始的同行評(píng)審分析，涵蓋了所有子領(lǐng)域和學(xué)科的教育研究領(lǐng)域，以及所有層次的分析、整個(gè)生命周期的各級(jí)教育和所有形式的學(xué)習(xí)。提交的內(nèi)容反映了廣泛的觀點(diǎn)、主題、背景和方法的最高質(zhì)量。該雜志讀者提供了一個(gè)交流和分享研究成果的平臺(tái)，以便他們了解最新的教育研究動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。作為一本在國(guó)際教育研究領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)期刊，為廣大教育研究者和實(shí)踐者提供了寶貴的學(xué)術(shù)資源和交流平臺(tái)。

在中科院分區(qū)表中，大類(lèi)學(xué)科為教育學(xué)1區(qū)， 小類(lèi)學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究2區(qū)。

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