《Australian Journal Of Education》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Australian Journal Of Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Australian Journal Of Education》雜志年發(fā)文量為：16篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Australian Journal Of Education》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Australian Journal Of Education》雜志IF影響因子為：1.5。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Australian Journal Of Education》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：澳大利亞教育雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：AUST J EDUC
出版商：SAGE
出版周期：3 issues/year
出版年份：1957年
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：0004-9441
ESSN：2050-5884
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《澳大利亞教育雜志》成立于1957年，是一份國(guó)際同行評(píng)審期刊，發(fā)表在澳大利亞和國(guó)際上進(jìn)行的研究，旨在為教育研究人員、教育工作者、管理人員和政策制定者提供有關(guān)當(dāng)代教育問(wèn)題的信息。在向編輯提供建議時(shí)，審稿人根據(jù)研究結(jié)果的重要性以及研究進(jìn)行和報(bào)告的嚴(yán)謹(jǐn)性來(lái)判斷研究的價(jià)值。將優(yōu)先考慮使用精心設(shè)計(jì)和實(shí)施的定量方法的研究。基于作者個(gè)人經(jīng)歷、反思或小案例研究的文章，其普遍性有限，不太可能被考慮發(fā)表。

《澳大利亞教育雜志》的編輯團(tuán)隊(duì)認(rèn)可我們稱之為澳大利亞的土地的傳統(tǒng)監(jiān)護(hù)人，并向過(guò)去、現(xiàn)在和新興的長(zhǎng)老致敬。我們認(rèn)識(shí)到他們與國(guó)家的聯(lián)系，以及他們數(shù)千年來(lái)在照顧和維護(hù)國(guó)家方面的作用。愿我們永遠(yuǎn)以第一民族人民的力量和智慧為指導(dǎo)，推進(jìn)教育研究和實(shí)踐。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)4區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究4區(qū)。

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