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Cognitive Psychology

  • ISSN:0010-0285
  • ESSN:1095-5623
  • 國際標準簡稱:COGNITIVE PSYCHOL
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 出版周期:Quarterly
  • 研究方向:醫學 - 心理學
  • 出版年份:1970
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領域

    心理學
  • 中科院分區

    2區
  • JCR分區

    Q1
  • IF影響因子

    3
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:Cognitive Psychology

Cognitive Psychology is concerned with advances in the study of attention, memory, language processing, perception, problem solving, and thinking. Cognitive Psychology specializes in extensive articles that have a major impact on cognitive theory and provide new theoretical advances.

Research Areas include:

? Artificial intelligence

? Developmental psychology

? Linguistics

? Neurophysiology

? Social psychology.

中文簡介

認知心理學關注注意力、記憶力、語言處理、感知、問題解決和思考方面的??研究進展。認知心理學專門發表大量對認知理論產生重大影響并提供新理論進展的文章。

研究領域包括:

? 人工智能

? 發展心理學

? 語言學

? 神經生理學

? 社會心理學。

期刊點評

Cognitive Psychology創刊于1970年,由Academic Press Inc.出版商出版,收稿方向涵蓋醫學 - 心理學全領域,此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊,在行業細分領域中學術影響力較大,專業度認可很高,所以對原創文章要求創新性較高,如果您的文章質量很高,可以嘗試。平均審稿速度 約3.0個月 約8.6周,影響因子指數3,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

中科院分區(數據版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 2區 PSYCHOLOGY 心理學 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學:實驗 2區 3區

名詞解釋:
中科院分區也叫中科院JCR分區,基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區,影響因子5%為1區,6%-20%為2區,21%-50%為3區,其余為4區。

中科院分區(數據版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 2區 PSYCHOLOGY 心理學 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學:實驗 2區 2區

中科院分區(數據版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 2區 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學:實驗 PSYCHOLOGY 心理學 1區 2區

中科院分區(數據版本:2021年12月基礎版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
醫學 3區 PSYCHOLOGY 心理學 2區

中科院分區(數據版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 2區 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學:實驗 PSYCHOLOGY 心理學 1區 2區

中科院分區(數據版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 1區 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學:實驗 PSYCHOLOGY 心理學 1區 2區

WOS分區(數據版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY SCIE Q1 19 / 92

79.9%

學科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q1 19 / 99

81.3%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY SCIE Q1 23 / 92

75.54%

學科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q2 31 / 99

69.19%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。

CiteScore分區(數據版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.4 1.419 1.533
學科 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Linguistics and Language Q1 51 / 1167

95%

大類:Social Sciences 小類:Experimental and Cognitive Psychology Q1 30 / 165

82%

大類:Social Sciences 小類:Neuropsychology and Physiological Psychology Q1 17 / 76

78%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q1 86 / 360

76%

大類:Social Sciences 小類:Artificial Intelligence Q2 151 / 350

57%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數據

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數:
未開放 108 30
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
48.81% 3 0.24...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發文量:

歷年中科院JCR大類分區數據:

歷年自引數據:

發文統計

2023-2024國家/地區發文量統計:

國家/地區 數量
USA 52
England 28
Netherlands 13
Australia 10
CHINA MAINLAND 6
GERMANY (FED REP GER) 6
Switzerland 5
France 3
Ireland 3
Scotland 3

2023-2024機構發文量統計:

機構 數量
UNIVERSITY OF LONDON 13
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 9
MAX PLANCK SOCIETY 7
UNIVERSITY OF AMSTERDAM 7
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... 6
NEW YORK UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF MELBOURNE 5
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA 5
HARVARD UNIVERSITY 4
MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHN... 4

近年引用統計:

期刊名稱 數量
PSYCHOL REV 113
J MEM LANG 99
J EXP PSYCHOL LEARN 97
COGNITIVE PSYCHOL 81
TRENDS COGN SCI 35
P NATL ACAD SCI USA 29
J MATH PSYCHOL 25
PSYCHOL BULL 25
J EXP PSYCHOL HUMAN 23
PLOS ONE 18

近年被引用統計:

期刊名稱 數量
J EXP PSYCHOL LEARN 175
ATTEN PERCEPT PSYCHO 146
Q J EXP PSYCHOL 117
SCI REP-UK 94
PLOS ONE 90
J MEM LANG 85
PSYCHOL REV 84
COGNITIVE PSYCHOL 81
LANG COGN NEUROSCI 74
J EXP PSYCHOL HUMAN 70

近年文章引用統計:

文章名稱 數量
Conditionals and inferential con... 11
Models of lineup memory 11
Perceiving effort as poor learni... 10
Language ERPs reflect learning t... 10
Does speed of processing or voca... 9
Relations between numerical, spa... 8
Invariants in probabilistic reas... 8
Modeling 2-alternative forced-ch... 7
The role of domain-general cogni... 7
Heuristics as Bayesian inference... 6

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