《Educational Research》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Educational Research》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Educational Research》雜志年發(fā)文量為：24篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Educational Research》雜志在中科院的分區(qū)為3區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Educational Research》雜志IF影響因子為：2.7。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Educational Research》雜志簡介

中文簡稱：教育研究
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：EDUC RES-UK
出版商：Taylor & Francis
出版周期：4 issues/year
出版年份：1958年
出版地區(qū)：United States
ISSN：0013-1881
ESSN：1469-5847
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

雜志內(nèi)容豐富，設(shè)有總論、教育基本理論、教育管理、德育、課程與教學(xué)、考試與評價、教育經(jīng)濟(jì)、教育心理、教育史等多個欄目，涵蓋了教育領(lǐng)域的各個方面。作為教育理論學(xué)術(shù)刊物，《教育研究雜志》不僅為學(xué)者提供了展示研究成果的平臺，還積極引領(lǐng)教育前沿和熱難點問題研究，助推教育學(xué)者成長，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

《教育研究雜志》憑借其深厚的學(xué)術(shù)底蘊、廣泛的影響力以及豐富的內(nèi)容設(shè)置，成為了我國教育領(lǐng)域不可或缺的學(xué)術(shù)刊物之一。該雜志始終致力于發(fā)表有關(guān)國內(nèi)外教育信息的學(xué)術(shù)性文章，是教育理論界首選的權(quán)威刊物之一。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)3區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究4區(qū)。

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