《Journal Of Special Education》雜志影響錄用的因素有哪些？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:50 156人看過
《Journal Of Special Education》雜志是一本專注于教育學領域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
《Journal Of Special Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Journal Of Special Education》雜志年發(fā)文量為：24篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。
期刊分區(qū)：《Journal Of Special Education》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q3。
論文質(zhì)量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。
影響力與排名：《Journal Of Special Education》雜志IF影響因子為：1.4。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。
審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Journal Of Special Education》雜志簡介
中文簡稱：特殊教育雜志
國際標準簡稱：J SPEC EDUC
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
出版年份：1966年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：0022-4669
ESSN：1538-4764
研究方向：EDUCATION, SPECIAL
《特殊教育雜志》（JSE）是一份多學科出版物，介紹與特殊教育相關的研究報告和學術(shù)評論。本期刊的目標是增加當前的學術(shù)研究，并提供該領域新興方向的感覺。手稿最初會進行篩選，以確定（a）JSE內(nèi)容的適當性，（b）是否符合APA出版手冊中規(guī)定的指導方針，（c）文本的可讀性，以及（d）對特殊教育實踐的影響的明確陳述。
在中科院分區(qū)表中，大類學科為教育學4區(qū)， 小類學科為EDUCATION, SPECIAL特殊教育學4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 2區(qū) | 否 | 否 |
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