《Language Learning》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:16:48 159人看過
《Language Learning》雜志收稿范圍涵蓋文學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數3.5。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Lang. Learn.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 36 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 41.80% | 3.5 | 0.31... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 80.56% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 58 |
| England | 39 |
| Netherlands | 19 |
| GERMANY (FED REP GER) | 15 |
| Canada | 11 |
| Spain | 11 |
| Belgium | 10 |
| France | 8 |
| CHINA MAINLAND | 6 |
| South Korea | 6 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 9 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 8 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 8 |
| UNIVERSITY OF YORK - UK | 7 |
| GHENT UNIVERSITY | 6 |
| LANCASTER UNIVERSITY | 6 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 6 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 6 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 6 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| LANG LEARN | 163 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 91 |
| J MEM LANG | 75 |
| APPL LINGUIST | 52 |
| BILING-LANG COGN | 49 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 45 |
| COGNITION | 45 |
| J CHILD LANG | 35 |
| MOD LANG J | 33 |
| PSYCHOL SCI | 28 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| SYSTEM | 203 |
| LANG LEARN | 163 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 160 |
| MOD LANG J | 152 |
| LANG TEACH RES | 107 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 72 |
| BILING-LANG COGN | 69 |
| APPL LINGUIST | 54 |
| TESOL QUART | 52 |
| SECOND LANG RES | 51 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Replication in Second Language R... | 22 |
| Effects of Second Language Pronu... | 20 |
| Motivation, Emotion, Learning Ex... | 17 |
| Individual Differences and the E... | 17 |
| The Bayesian Revolution in Secon... | 13 |
| Metacognitive Instruction Enhanc... | 11 |
| Multisite Replication in Second ... | 10 |
| The Effects of Repetition on Inc... | 10 |
| Self-Efficacy, Attitudes, and Ch... | 10 |
| Contextual Richness and Word Lea... | 8 |
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