《Psychology In The Schools》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:14:43 150人看過
《Psychology In The Schools》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數1.8。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Psychol. Schools
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 259 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 17.27% | 1.8 | 0.07... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 96.14% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 271 |
| CHINA MAINLAND | 28 |
| Canada | 15 |
| Australia | 9 |
| Spain | 9 |
| South Korea | 8 |
| England | 5 |
| Italy | 5 |
| Netherlands | 5 |
| Israel | 4 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 25 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 15 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 15 |
| BALL STATE UNIVERSITY | 13 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... | 11 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 10 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 9 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 9 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 8 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 8 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC PSYCHOL | 157 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 135 |
| CHILD DEV | 104 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 80 |
| SCHOOL PSYCHOL QUART | 75 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 65 |
| DEV PSYCHOL | 55 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 51 |
| STRUCT EQU MODELING | 42 |
| J LEARN DISABIL-US | 41 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 135 |
| FRONT PSYCHOL | 99 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 64 |
| SCH MENT HEALTH | 58 |
| SCHOOL PSYCHOL QUART | 53 |
| J CHILD FAM STUD | 47 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 44 |
| PSYCHOL BULL | 41 |
| INT J ENV RES PUB HE | 36 |
| J AUTISM DEV DISORD | 35 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Student engagement and mathemati... | 10 |
| Remaining connected in the face ... | 10 |
| Can social support buffer the as... | 9 |
| Cross-informant agreement of chi... | 8 |
| Family and nonfamily support in ... | 8 |
| Teacher-student relationships, p... | 8 |
| The impact of personal character... | 8 |
| Mindfulness-based SEL programmin... | 7 |
| Investigating the theoretical st... | 7 |
| External locus-of-hope, well-bei... | 6 |
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