《Sociology Of Education》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：1區； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區：1區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Sociology Of Education》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由SAGE?出版，創刊于1927年，出版周期為4 issues/year。

《教育社會學》（SOE）為教育社會學和人類社會發展研究提供了一個論壇。SOE發表的研究考察了社會機構和個人在這些機構中的經歷如何影響教育過程和社會發展。此類研究可能涉及不同層次的分析，從個人到社會和教育機構之間的關系結構。在一個日益復雜的社會中，重要的教育問題貫穿于整個生命周期。作為一本在教育社會學領域具有廣泛影響力的學術期刊，為研究者提供了一個展示和交流研究成果的平臺，同時也為關心教育的各界人士提供了寶貴的信息和啟示。

《Sociology Of Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為3.3，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q1

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：64 / 756，百分位：91.6%；SOCIOLOGY中為Q1，排名：18 / 217，百分位：91.9%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：72 / 756，百分位：90.54%；SOCIOLOGY中為Q1，排名：21 / 217，百分位：90.55%；

《Sociology Of Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：25.45%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：6.9，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：22篇

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