《Design Studies》雜志的收稿范圍和要求是什么?
來源:優發表網整理 2024-09-18 10:56:34 572人看過
《Design Studies》雜志收稿范圍涵蓋工程技術全領域,此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊,在行業細分領域中學術影響力較大,專業度認可很高,所以對原創文章要求創新性較高,如果您的文章質量很高,可以嘗試。
平均審稿速度 12周,或約稿 約7.3周,影響因子指數3.2。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團隊會及時為您答疑解惑,提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式:ELSEVIER SCI LTD, THE BOULEVARD, LANGFORD LANE, KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OXON, OX5 1GB
其他數據
是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數: |
未開放 | 83 | 30 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
48.96% | 3.2 | 0.31... |
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單: |
93.33% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標和發文量:
歷年中科院JCR大類分區數據:
歷年自引數據:
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計:
國家/地區 | 數量 |
England | 33 |
USA | 28 |
Denmark | 15 |
Australia | 10 |
Netherlands | 10 |
Finland | 7 |
Belgium | 5 |
South Korea | 5 |
Sweden | 5 |
Canada | 4 |
2023-2024機構發文量統計:
機構 | 數量 |
OPEN UNIVERSITY - UK | 8 |
TECHNICAL UNIVERSITY OF DENMARK | 7 |
AALTO UNIVERSITY | 6 |
DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 6 |
COPENHAGEN BUSINESS SCHOOL | 5 |
KU LEUVEN | 5 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 5 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 5 |
CARNEGIE MELLON UNIVERSITY | 3 |
LOUGHBOROUGH UNIVERSITY | 3 |
近年引用統計:
期刊名稱 | 數量 |
DESIGN STUD | 368 |
J MECH DESIGN | 48 |
RES ENG DES | 27 |
J ENG DESIGN | 24 |
AI EDAM | 14 |
J PROD INNOVAT MANAG | 12 |
INT J DES | 11 |
J ENG EDUC | 11 |
MANAGE SCI | 10 |
BUILD RES INF | 9 |
近年被引用統計:
期刊名稱 | 數量 |
DESIGN STUD | 368 |
J MECH DESIGN | 109 |
RES ENG DES | 94 |
INT J TECHNOL DES ED | 88 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 73 |
P I MECH ENG C-J MEC | 71 |
J COMPUT INF SCI ENG | 45 |
J ENG DESIGN | 38 |
INT J ENG EDUC | 36 |
J ENG EDUC | 36 |
近年文章引用統計:
文章名稱 | 數量 |
Developing theory-driven design ... | 12 |
A neuroimaging investigation of ... | 10 |
Participatory design for sustain... | 8 |
Creative environments for design... | 8 |
Crowdsourcing inspiration: Using... | 7 |
Cracking open co-creation: Categ... | 7 |
Staging aesthetic disruption thr... | 7 |
Bringing Service Design to manuf... | 6 |
Co-evolution and emergence in de... | 6 |
Advancing an understanding of de... | 6 |
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