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Journal Of Multilingual And Multicultural Development

  • ISSN:0143-4632
  • ESSN:1747-7557
  • 國際標準簡稱:J MULTILING MULTICUL
  • 出版地區:ENGLAND
  • 出版周期:6 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1980
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領域

    文學
  • 中科院分區

    2區
  • JCR分區

    Q1
  • IF影響因子

    2.7
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:Journal Of Multilingual And Multicultural Development

The Journal of Multilingual and Multicultural Development is a cross-disciplinary journal for researchers from diverse scholarly and geographical backgrounds. It is concerned with macro-level coverage of topics in the sociology and social psychology of language, and in language and cultural politics, policy, planning and practice. Authors are encouraged to reject a deficit view of multilingualism and hence avoid terms such as native speaker, non-native speaker and use neutral terms such as L1 user, LX user instead.

中文簡介

《多語言與多元文化發展雜志》是一本跨學科期刊,面向來自不同學術和地理背景的研究人員。它涉及語言社會學和社會心理學以及語言和文化政治、政策、規劃和實踐中主題的宏觀層面覆蓋。鼓勵作者拒絕使用多語言的赤字觀點,因此避免使用母語人士、非母語人士等術語,而是使用L1用戶、LX用戶等中性術語。

期刊點評

Journal Of Multilingual And Multicultural Development創刊于1980年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋Multiple全領域,此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊,在行業細分領域中學術影響力較大,專業度認可很高,所以對原創文章要求創新性較高,如果您的文章質量很高,可以嘗試。平均審稿速度 ,影響因子指數2.7,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

中科院分區(數據版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
文學 2區 LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 2區 3區

名詞解釋:
中科院分區也叫中科院JCR分區,基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區,影響因子5%為1區,6%-20%為2區,21%-50%為3區,其余為4區。

中科院分區(數據版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
人文科學 3區 LINGUISTICS 語言學 3區

中科院分區(數據版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
人文科學 2區 LINGUISTICS 語言學 2區

中科院分區(數據版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
人文科學 2區 LINGUISTICS 語言學 2區

中科院分區(數據版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
人文科學 3區 LINGUISTICS 語言學 2區

WOS分區(數據版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學科:LINGUISTICS SSCI Q1 27 / 297

91.1%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 11 / 393

97.33%

學科:LINGUISTICS SSCI Q1 13 / 297

95.79%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。

CiteScore分區(數據版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.7 1.037 1.397
學科 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Cultural Studies Q1 22 / 1304

98%

大類:Social Sciences 小類:Linguistics and Language Q1 45 / 1167

96%

大類:Social Sciences 小類:Education Q1 215 / 1543

86%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數據

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數:
未開放 -- 147
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
20.81% 2.7 0.16...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
99.32% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發文量:

歷年中科院JCR大類分區數據:

歷年自引數據:

發文統計

2023-2024國家/地區發文量統計:

國家/地區 數量
CHINA MAINLAND 79
USA 54
England 45
Canada 44
Spain 24
Australia 22
GERMANY (FED REP GER) 14
Netherlands 13
Ireland 10
South Korea 10

2023-2024機構發文量統計:

機構 數量
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... 14
UNIVERSITY OF LONDON 9
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 7
UNIVERSITY OF HONG KONG 7
XIAMEN UNIVERSITY 6
HONG KONG POLYTECHNIC UNIVERSITY 5
SHANGHAI UNIVERSITY OF FINANCE &... 5
UNIVERSITI MALAYA 5
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 5
UNIVERSITY OF GOTHENBURG 5

近年引用統計:

期刊名稱 數量
J MULTILING MULTICUL 86
SYSTEM 58
MOD LANG J 56
TESOL QUART 46
J SOCIOLING 28
LANG LEARN 26
INT J BILING EDUC BI 25
INT J MULTILING 25
LANG POLICY-NETH 25
WORLD ENGLISH 22

近年被引用統計:

期刊名稱 數量
J MULTILING MULTICUL 86
INT J BILING EDUC BI 49
LANG POLICY-NETH 30
INT J BILINGUAL 24
APPL LINGUIST REV 21
CURR ISS LANG PLAN 20
SYSTEM 19
LINGUA 18
WORLD ENGLISH 17
LINGUIST EDUC 14

近年文章引用統計:

文章名稱 數量
Problematising recent developmen... 12
English-medium instruction polic... 11
Elite bilingual identities in hi... 9
Profiling Chinese university stu... 9
Home language policy of second-g... 8
The effects of short-term study ... 8
Elite multilingualism: discourse... 8
'I'll be one of them': linguisti... 8
Describe, don't prescribe. The p... 7
Perceptions of English as an int... 6

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