《Educational Psychology》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:23:28 187人看過
《Educational Psychology》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數3.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Educ. Psychol.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 開放 | -- | 55 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 15.15% | 3.6 | 0.13... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| CHINA MAINLAND | 60 |
| USA | 56 |
| GERMANY (FED REP GER) | 27 |
| Australia | 26 |
| Taiwan | 16 |
| Canada | 15 |
| England | 15 |
| Spain | 12 |
| Netherlands | 9 |
| Finland | 6 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 13 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SY... | 10 |
| BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 9 |
| EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 9 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 8 |
| NATIONAL TAICHUNG UNIVERSITY OF ... | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 6 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 5 |
| CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC PSYCHOL | 187 |
| EDUC PSYCHOL-UK | 140 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 82 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 62 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 61 |
| EDUC PSYCHOL-US | 55 |
| CHILD DEV | 52 |
| EDUC PSYCHOL REV | 50 |
| PERS INDIV DIFFER | 49 |
| TEACH TEACH EDUC | 45 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EDUC PSYCHOL-UK | 140 |
| FRONT PSYCHOL | 108 |
| TEACH TEACH EDUC | 44 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 35 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 29 |
| INT J ENV RES PUB HE | 29 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 29 |
| J EDUC PSYCHOL | 26 |
| LEARN INSTR | 25 |
| EUR J PSYCHOL EDUC | 22 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Teacher support and math engagem... | 17 |
| Burnout among university faculty... | 15 |
| Conflictual student-teacher rela... | 12 |
| A mixed-method approach to the a... | 11 |
| Begin-of-school-year perceived a... | 11 |
| Relating early childhood teacher... | 11 |
| Dividing attention in the classr... | 10 |
| Antecedents of academic performa... | 9 |
| Bullying, moral disengagement an... | 8 |
| Job characteristics and teacher ... | 8 |
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