《Cognition And Instruction》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:21:07 119人看過
《Cognition And Instruction》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數2.3。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Cogn. Instr.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 10 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 15.09% | 2.3 | 0.05... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 57 |
| Canada | 4 |
| England | 3 |
| Netherlands | 2 |
| Australia | 1 |
| CHINA MAINLAND | 1 |
| Chile | 1 |
| Colombia | 1 |
| Italy | 1 |
| Norway | 1 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 13 |
| UNIVERSITY OF WASHINGTON | 11 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 7 |
| NORTHWESTERN UNIVERSITY | 6 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 4 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 4 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 3 |
| SEATTLE PACIFIC UNIV | 3 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| COGNITION INSTRUCT | 73 |
| J LEARN SCI | 53 |
| J RES SCI TEACH | 47 |
| SCI EDUC | 34 |
| J EDUC PSYCHOL | 26 |
| EDUC RESEARCHER | 24 |
| J RES MATH EDUC | 19 |
| MIND CULT ACT | 16 |
| AM EDUC RES J | 15 |
| HARVARD EDUC REV | 15 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| COGNITION INSTRUCT | 73 |
| SCI EDUC | 71 |
| PHYS REV PHYS EDUC R | 46 |
| INSTR SCI | 36 |
| INT J SCI EDUC | 30 |
| J LEARN SCI | 30 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 29 |
| COMPUT EDUC | 28 |
| J EDUC PSYCHOL | 27 |
| RES SCI EDUC | 27 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Look It, This is how You Know: F... | 9 |
| Improving Written Argumentative ... | 8 |
| Troubling Troubled Waters in Ele... | 7 |
| What Does it Mean to Notice my S... | 6 |
| The Role of Public Education in ... | 6 |
| Discovery Through Writing: Relat... | 6 |
| Amplifying and Attenuating Inequ... | 6 |
| Integrating Power to Advance the... | 5 |
| Unsilencing Critical Conversatio... | 4 |
| Counter-Arguing During Curriculu... | 4 |
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