《Teaching And Teacher Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:18:22 308人看過
《Teaching And Teacher Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數4。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Teach. Teach. Educ.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 354 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 34.90% | 4 | 0.22... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 92.94% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 233 |
| Australia | 65 |
| Netherlands | 45 |
| GERMANY (FED REP GER) | 43 |
| Israel | 40 |
| England | 37 |
| CHINA MAINLAND | 31 |
| Finland | 31 |
| Canada | 29 |
| Norway | 29 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 19 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 14 |
| UTRECHT UNIVERSITY | 14 |
| GHENT UNIVERSITY | 12 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 12 |
| MONASH UNIVERSITY | 11 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 11 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 11 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 11 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 10 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| TEACH TEACH EDUC | 975 |
| J TEACH EDUC | 330 |
| REV EDUC RES | 199 |
| AM EDUC RES J | 174 |
| EDUC RESEARCHER | 160 |
| J EDUC PSYCHOL | 153 |
| TEACH TEACH | 150 |
| TEACH COLL REC | 138 |
| LEARN INSTR | 77 |
| EUR J TEACH EDUC | 73 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| TEACH TEACH EDUC | 975 |
| TEACH TEACH | 237 |
| FRONT PSYCHOL | 129 |
| PROF DEV EDUC | 121 |
| INT J EDUC RES | 115 |
| STUD EDUC EVAL | 115 |
| ASIA-PAC J TEACH EDU | 110 |
| EUR J TEACH EDUC | 110 |
| J TEACH EDUC | 106 |
| J EDUC TEACHING | 103 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Twenty years of online teacher c... | 24 |
| Why autonomy-supportive interven... | 22 |
| Teacher educators' competences i... | 21 |
| Teacher educators' professional ... | 17 |
| General pedagogical knowledge, s... | 15 |
| Teachers' assessment competence:... | 15 |
| Spiral effects of teachers' emot... | 13 |
| Developing reflective trainee te... | 13 |
| Distributed leadership, professi... | 12 |
| US teachers' perceptions of onli... | 12 |
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