《European Journal Of Special Needs Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:58 96人看過
《European Journal Of Special Needs Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Eur. J. Spec. Needs Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 68 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 40.10% | 2.6 | 0.34... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 91.18% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 35 |
| Norway | 24 |
| Sweden | 24 |
| Finland | 21 |
| GERMANY (FED REP GER) | 17 |
| Spain | 16 |
| Ireland | 13 |
| Netherlands | 13 |
| Belgium | 8 |
| Italy | 8 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 10 |
| NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AF... | 8 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 8 |
| UNIVERSITY OF GRONINGEN | 7 |
| UNIVERSITY OF HELSINKI | 7 |
| UPPSALA UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF OSLO | 6 |
| NORD UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF VIENNA | 5 |
| ABO AKADEMI UNIVERSITY | 4 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EUR J SPEC NEEDS EDU | 79 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 39 |
| TEACH TEACH EDUC | 27 |
| EXCEPT CHILDREN | 23 |
| REM SPEC EDUC | 22 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 19 |
| CHILD DEV | 16 |
| J SPEC EDUC | 16 |
| DISABIL SOC | 14 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 14 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EUR J SPEC NEEDS EDU | 79 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 48 |
| FRONT PSYCHOL | 19 |
| J AUTISM DEV DISORD | 17 |
| TEACH TEACH EDUC | 17 |
| INT J EDUC RES | 14 |
| RES DEV DISABIL | 14 |
| SCAND J EDUC RES | 14 |
| AUTISM | 13 |
| BRIT EDUC RES J | 11 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| In-service teachers' attitudes, ... | 11 |
| Friendship motivations, challeng... | 9 |
| A systematic literature review o... | 8 |
| A mindfulness parent well-being ... | 7 |
| Attitude towards inclusive educa... | 7 |
| Student voices on social exclusi... | 7 |
| Social participation and friends... | 7 |
| The relationship between class a... | 6 |
| Making sense of 'teaching', 'sup... | 5 |
| The effects of educational compu... | 5 |
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