《School Effectiveness And School Improvement》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：3區； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區：3區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《School Effectiveness And School Improvement》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，創刊于1990年，出版周期為4 issues/year。

學校效能和學校改進提供了有關中小學教育效能、實踐和政策制定的信息。編者認為，所有學生的教育進步，無論家庭背景和經濟狀況如何，都是學校有效性和改進的關鍵指標。學校效能和學校改進致力于通過手稿探索這一理念，手稿涵蓋了課堂、學?；蛳到y層面教育效能領域的一系列主題，包括但不限于：有效的教學法課堂氣氛學校風氣和領導力學校改進和改革方案全系統政策和改革。

《School Effectiveness And School Improvement》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2.8，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q1

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：99 / 756，百分位：87%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：108 / 756，百分位：85.78%；

《School Effectiveness And School Improvement》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：27.42%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：6.6，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：14篇

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