《Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：心理學， 分區：4區； 小類學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學：教育， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie》雜志是一本專注于心理學：教育領域的國際期刊，由Verlag Hans Huber AG?出版，創刊于1987年，出版周期為4 issues/year。

《政治心理學雜志》與傳統的政治心理學和政治心理學相比較，后者以《政治心理學》為主題。Dabei認為這是所有Bemühungen人的完整，他們將共同努力，在第三方、第三方和第四方團體中，為他們提供更好的服務。因此，《政治心理學雜志》將政治心理學作為一門學科，在世界范圍內對勒寧的社會化和生存進行深入研究。

隨著國際局勢的日益復雜和政治變革的加速推進，了解國家和國際政治發展的心理方面變得尤為重要。《政治心理學》雜志在這一背景下發揮著越來越重要的作用，它不僅為學者提供了一個交流學術思想、展示研究成果的平臺，還推動了政治心理學領域的不斷發展和完善。

《Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.8，顯示出其在心理學：教育學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q3，排名：41 / 74，百分位：45.3%；

按JCI指標學科分區，在學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q4，排名：56 / 74，百分位：25%；

《Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：64.20%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：3.7，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：34篇

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