期刊簡介
Journal Title：Educational Psychology Review
Educational Psychology Review is an international forum for the publication of peer-reviewed integrative review articles, special thematic issues, reflections or comments on previous research or new research directions, interviews, replications, and intervention articles - all pertaining to the field of educational psychology. All publications provide breadth of coverage appropriate to a wide readership in educational psychology and sufficient depth to inform specialists in that area.
中文簡介
《教育心理學評論》是一個國際論壇，用于發表同行評審的綜合評論文章、專題、對先前研究或新研究方向的反思或評論、訪談、復制和干預文章 - 所有這些都與教育心理學領域有關。所有出版物都提供了適合教育心理學廣泛讀者群的廣泛覆蓋范圍，并具有足夠的深度來為該領域的專家提供信息。
期刊點評
Educational Psychology Review創刊于1989年，由Springer Nature出版商出版，收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全領域，在行業領域中學術影響力很大，屬于TOP期刊，國際一流期刊，關注度和專業度非常高，所以對原創文章要求創新性很高，過審難度很高，如果您有志于TOP期刊，建議關注此刊。平均審稿速度 ，影響因子指數10.1，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區 | 是 | 是 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區 | 是 | 是 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區 | 是 | 是 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區 | 是 | 是 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區 | 是 | 是 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 2 / 74 |
98% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.92% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 15.7 | 4.321 | 5.384 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 108 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 48.65% | 10.1 | 0.39... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 45.37% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 89 |
| GERMANY (FED REP GER) | 31 |
| Australia | 29 |
| Netherlands | 23 |
| England | 14 |
| CHINA MAINLAND | 11 |
| Canada | 9 |
| Finland | 8 |
| Switzerland | 7 |
| France | 5 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 9 |
| ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM | 9 |
| KENT STATE UNIVERSITY | 8 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SY... | 8 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 8 |
| MAASTRICHT UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF FREIBURG | 6 |
| UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 6 |
| UTRECHT UNIVERSITY | 6 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EDUC PSYCHOL REV | 163 |
| J EDUC PSYCHOL | 113 |
| LEARN INSTR | 101 |
| EDUC PSYCHOL-US | 82 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 56 |
| PSYCHOL BULL | 54 |
| CHILD DEV | 52 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 45 |
| COMPUT HUM BEHAV | 38 |
| REV EDUC RES | 38 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EDUC PSYCHOL REV | 163 |
| FRONT PSYCHOL | 148 |
| J EDUC PSYCHOL | 91 |
| COMPUT EDUC | 90 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 82 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 71 |
| INSTR SCI | 65 |
| LEARN INSTR | 62 |
| COMPUT HUM BEHAV | 61 |
| TEACH TEACH EDUC | 54 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Cognitive Architecture and Instr... | 70 |
| What Schools Need to Know About ... | 39 |
| Associations Between Language an... | 23 |
| Sourcing in Text Comprehension: ... | 20 |
| Promoting Integration of Multipl... | 20 |
| The Role of Executive Functions ... | 19 |
| Parental Behaviours Predicting E... | 17 |
| Four Ways of Considering Emotion... | 17 |
| Studying and Constructing Concep... | 17 |
| A Meta-Analysis of the Effects o... | 16 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| Archives Of Clinical Neuropsychology | 2.1 | 4區 |
| Annual Review Of Psychology | 23.6 | 1區 |
| Journal Of Genetic Psychology | 1.7 | 4區 |
| Nature Human Behaviour | 21.4 | 1區 |
| Applied Neuropsychology-child | 1.4 | 4區 |
| Health Psychology | 3.1 | 2區 |
| Spanish Journal Of Psychology | 2.9 | 4區 |
| Behavioural Pharmacology | 1.6 | 4區 |
| Stress-the International Journal On The Biology Of Stress | 2.6 | 4區 |
| Developmental Psychobiology | 1.8 | 4區 |
更多問題
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