《Advances In Physiology Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 10:53:07 275人看過
《Advances In Physiology Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 12周，或約稿 ，影響因子指數1.7。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：AMER PHYSIOLOGICAL SOC, 9650 ROCKVILLE PIKE, BETHESDA, USA, MD, 20814
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 開放 | 50 | 90 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 84.67% | 1.7 | 0.83... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 176 |
| Brazil | 37 |
| India | 21 |
| Australia | 16 |
| England | 16 |
| Canada | 14 |
| CHINA MAINLAND | 9 |
| Saudi Arabia | 6 |
| Spain | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 5 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 25 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 11 |
| UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA | 11 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 9 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF NEW HAMPSHI... | 9 |
| SOUTHERN ILLINOIS UNIVERSITY SYS... | 8 |
| UNIVERSIDADE DE SAO PAULO | 8 |
| UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINA... | 7 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 7 |
| CHRISTIAN MEDICAL COLLEGE & HOSP... | 6 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| ADV PHYSIOL EDUC | 246 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 81 |
| MED EDUC | 66 |
| MED TEACH | 64 |
| ACAD MED | 46 |
| ANAT SCI EDUC | 36 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 23 |
| SCIENCE | 22 |
| P NATL ACAD SCI USA | 19 |
| BMC MED EDUC | 15 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| ADV PHYSIOL EDUC | 246 |
| BMC MED EDUC | 39 |
| ANAT SCI EDUC | 35 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 16 |
| FRONT IMMUNOL | 14 |
| FRONT PHYSIOL | 13 |
| MED TEACH | 13 |
| PLOS ONE | 11 |
| INT J MOL SCI | 10 |
| ADV EXP MED BIOL | 8 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Using technology to increase stu... | 15 |
| Who perceives they are smarter? ... | 14 |
| Relationship between classroom a... | 13 |
| Explorations in statistics: the ... | 10 |
| Beyond formative: assessments to... | 8 |
| Optional anatomy and physiology ... | 6 |
| Collaborative-group testing impr... | 6 |
| A Moodle-based blended learning ... | 6 |
| Best practices in active and stu... | 6 |
| Diagnosing differences in what I... | 6 |
聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。
