《Environmental Education Research》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:14:40 88人看過
《Environmental Education Research》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數2.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Environ. Educ. Res.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 94 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 30.48% | 2.6 | 0.19... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 95.74% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 108 |
| Sweden | 46 |
| Australia | 41 |
| England | 30 |
| Canada | 28 |
| GERMANY (FED REP GER) | 20 |
| Scotland | 18 |
| Belgium | 15 |
| Brazil | 15 |
| Netherlands | 11 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 14 |
| UNIVERSITY OF GOTHENBURG | 13 |
| MONASH UNIVERSITY | 12 |
| UPPSALA UNIVERSITY | 11 |
| STANFORD UNIVERSITY | 10 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 9 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 9 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 8 |
| VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE &... | 8 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 7 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| ENVIRON EDUC RES | 761 |
| J ENVIRON EDUC | 252 |
| J ENVIRON PSYCHOL | 76 |
| INT J SCI EDUC | 70 |
| INT J SUST HIGHER ED | 62 |
| ENVIRON BEHAV | 58 |
| J RES SCI TEACH | 53 |
| SCI EDUC | 39 |
| GLOBAL ENVIRON CHANG | 35 |
| NAT CLIM CHANGE | 32 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| ENVIRON EDUC RES | 761 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 451 |
| J ENVIRON EDUC | 90 |
| INT J SUST HIGHER ED | 79 |
| FRONT PSYCHOL | 44 |
| INT J ENV RES PUB HE | 37 |
| J ENVIRON PSYCHOL | 19 |
| CHILD GEOGR | 18 |
| ENVIRON BEHAV | 15 |
| J SUSTAIN TOUR | 15 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Identifying effective climate ch... | 47 |
| Sustainability behaviors among c... | 17 |
| Bearing worlds: learning to live... | 14 |
| The influence of personal belief... | 12 |
| Broadening epistemologies and me... | 12 |
| The impact of development educat... | 11 |
| Weather worlding: learning with ... | 10 |
| Integrating problem- and project... | 10 |
| Geographical process or global i... | 10 |
| Exploring the essential psycholo... | 10 |
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