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Emotional And Behavioural Difficulties

  • ISSN:1363-2752
  • ESSN:1741-2692
  • 國際標準簡稱:EMOT BEHAV DIFFIC
  • 出版地區:
  • 出版周期:
  • 研究方向:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
  • 出版年份:
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領域

  • 中科院分區

  • JCR分區

    Q3
  • IF影響因子

    1.5
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:Emotional And Behavioural Difficulties

Emotional and Behavioral Difficulties is an internationally peer-reviewed journal dedicated to emotional and behavioral issues in children and adolescents. This magazine publishes research articles on the diagnosis, assessment, intervention, and management of these issues. The journal covers multiple disciplines such as psychology, education, sociology, and public health, aiming to provide a platform for educators, mental health professionals, policy makers, and researchers to share and discuss relevant research results.

The goal of the journal is to promote understanding of emotional and behavioral difficulties in children and adolescents, improve their education and quality of life, while supporting the well-being of families and communities. By publishing high-quality research, journals help promote theoretical development and practical improvement in related fields. This journal contains a range of research types, including original research, reviews, case studies, and opinion articles. It is considered one of the authoritative resources in the field of emotional and behavioral disorders, particularly important for professionals working in education and mental health.

中文簡介

《情緒和行為困難》是一本專注于兒童和青少年情感及行為問題的國際同行評審期刊。該雜志發表關于這些問題的診斷、評估、干預和管理的研究文章。期刊內容涉及心理學、教育學、社會學和公共衛生等多個學科領域,旨在為教育工作者、心理健康專業人士、政策制定者和研究人員提供一個分享和討論相關研究成果的平臺。

期刊的目標是促進對兒童和青少年情感及行為困難的理解,改善他們的教育和生活質量,同時支持家庭和社區的福祉。通過發表高質量的研究,雜志幫助推動相關領域的理論發展和實踐改進。該期刊包含了一系列研究類型,包括原始研究、綜述、案例研究和觀點文章等。它被認為是情感和行為障礙領域內的權威資源之一,對于那些在教育和心理健康領域工作的專業人士尤為重要。

期刊點評

Emotional And Behavioural Difficulties由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全領域,平均審稿速度 ,影響因子指數1.5,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

WOS分區(數據版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL ESCI Q3 50 / 74

33.1%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL ESCI Q4 60 / 74

19.59%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。

CiteScore分區(數據版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
1.8 0.393 0.442
學科 分區 排名 百分位
大類:Psychology 小類:Clinical Psychology Q3 189 / 311

39%

大類:Psychology 小類:Psychiatry and Mental Health Q3 373 / 567

34%

大類:Psychology 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 247 / 360

31%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數據

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數:
未開放 -- 19
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
45.71% 1.5
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
89.47% SCIE

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發文量:

歷年自引數據:

更多問題

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