《Journal Of Educational Change》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Educational Change》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Journal Of Educational Change》雜志年發(fā)文量為：23篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Journal Of Educational Change》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Journal Of Educational Change》雜志IF影響因子為：2.5。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Educational Change》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：教育變革雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：J EDUC CHANG
出版商：Springer Nature
出版周期：4 issues per year
出版年份：2000年
出版地區(qū)：NETHERLANDS
ISSN：1389-2843
ESSN：1573-1812
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《教育變革雜志》是一本國(guó)際性的、專業(yè)評(píng)審的、最先進(jìn)的學(xué)術(shù)雜志，反映了教育變革最重要的思想和證據(jù)。該雜志匯集了一些最有影響力的思想家和作家以及教育變革領(lǐng)域的新興學(xué)者。它涉及教育創(chuàng)新、改革和重組、學(xué)校改進(jìn)和有效性、文化建設(shè)、檢查、學(xué)校評(píng)估和變革管理等問題。它研究了為什么有些人抵制變革以及他們的抵制意味著什么。它研究了男性和女性、年長(zhǎng)教師和年輕教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和其他人對(duì)變革的不同體驗(yàn)。它著眼于變革的積極方面，但也毫不猶豫地提出了關(guān)于教育變革許多方面的令人不安的問題。它批判性地、有爭(zhēng)議地審視了推動(dòng)教育變革的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和政治力量。

雜志歡迎并支持來自各個(gè)學(xué)科的投稿，包括歷史、心理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、哲學(xué)、行政和組織理論，以及來自廣泛方法論的投稿，包括定量和定性方法、文獻(xiàn)研究、行動(dòng)研究和概念發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)管理員、教師領(lǐng)導(dǎo)、顧問、協(xié)調(diào)員、教育研究人員、員工開發(fā)人員和各種變革推動(dòng)者都會(huì)發(fā)現(xiàn)這本雜志是引導(dǎo)他們了解教育變革的經(jīng)典和前沿理解的不可或缺的資源。沒有其他雜志對(duì)教育變革領(lǐng)域提供如此全面的報(bào)道。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)2區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究3區(qū)。

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