《Sex Education-sexuality Society And Learning》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Sex Education-sexuality Society And Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Sex Education-sexuality Society And Learning》雜志年發文量為：59篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Sex Education-sexuality Society And Learning》雜志在中科院的分區為4區，而在JCR的分區為Q2。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Sex Education-sexuality Society And Learning》雜志IF影響因子為：1.4。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Sex Education-sexuality Society And Learning》雜志簡介

中文簡稱：性教育-性社會與學習
國際標準簡稱：SEX EDUC-SEX SOC LEA
出版商：Taylor & Francis
出版周期：6 issues/year
出版年份：2001年
出版地區：ENGLAND
ISSN：1468-1811
ESSN：1472-0825
研究方向：Multiple

《性教育-性社會與學習》作為該領域的領軍期刊，始終站在性教育研究的前沿，致力于發表關于性、性行為和性關系教育的各類論文。多年來，該雜志以其卓越的學術品質和深入的研究視角，逐漸在國際學術界樹立了堅實的聲譽。

該雜志深知性教育的復雜性和多維性，因此，它不僅關注傳統的家庭和學校教育環境，也積極關注媒體和社區等新興領域對性教育的影響。這種廣泛的視角使得雜志能夠為讀者提供一個全面而深入的研究平臺。在研究方法上，該雜志同樣展現出開放和包容的態度。無論是概念和歷史分析，還是定量和定性研究，只要是有助于深化我們對性教育的理解，該雜志都愿意給予發表機會。這種多元化的方法不僅豐富了該領域的研究內容，也為未來的研究提供了寶貴的思路和啟示。

在中科院分區表中，大類學科為教育學4區， 小類學科為PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH公共衛生、環境衛生與職業衛生3區。

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