《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志年發文量為：48篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志在中科院的分區為3區，而在JCR的分區為Q1。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志IF影響因子為：2.5。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》雜志簡介

中文簡稱：開放和分布式學習研究國際評論
國際標準簡稱：INT REV RES OPEN DIS
出版商：Athabasca University Press
出版周期：-
出版年份：2000年
出版地區：Canada
ISSN：1492-3831
ESSN：1492-3831
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《國際開放和分布式學習研究評論》（IRRODL）是一本經過評審的開放獲取電子期刊，在全球范圍內傳播開放和分布式教學的原創研究、理論和最佳實踐。IRRODL對任何可以訪問互聯網的人都是免費的，在這個開放期刊上發表文章不收取任何費用。《華爾街日報》的目標是開放和遠程教育系統的研究人員和從業者。它旨在提高基礎研究和應用研究的質量，同時滿足將這些知識轉化為政策和活動的需求，以改善學生和教師的教育機會。

在中科院分區表中，大類學科為教育學3區， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究4區。

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