《Information Technologies And Learning Tools》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Information Technologies And Learning Tools》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Information Technologies And Learning Tools》雜志年發文量為：81篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Information Technologies And Learning Tools》雜志IF影響因子為：0.5。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Information Technologies And Learning Tools》雜志簡介

中文簡稱：信息技術和學習工具
國際標準簡稱：INF TECHNOL LEARN TO
出版商：Institute of Information Technologies and Learning Tools
出版地區：Ukraine
ISSN：2076-8184
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《信息技術和學習工具》是一本專注于教育技術領域的學術期刊，它為教育工作者、研究人員、技術開發者以及政策制定者提供了一個深入探討和分享ICT在教育中應用的多學科交流平臺。在支持心理學和教育研究方面的應用，包括電子學習、云計算、遠程教育、開放學習環境、教育研究的開放系統等。這些研究不僅有助于推動教育技術的發展，也為教育工作者提供了新的工具和方法，以適應數字化時代的需求。

該期刊鼓勵提交關于ICT在不同教育階段（包括學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育和研究生教育）的應用的論文，探討ICT如何促進教學方法的創新、提高學習效率和效果，以及如何支持教育管理和政策制定。期刊特別重視理論聯系實際，強調研究成果應具有實踐意義和應用價值。

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