摘要：有效教學是一種具有指導方向性的教學理念,涉及教師采用什么可操作性的教學理念和教學模式實施教學,如何激發大學生學習的主觀能動性提高學習的有效性。本文以機制專業卓越工程師《數控技術》課程教學改革創新為例進行了研究探索,對推動大學專業課教學改革創新具有指導意義。