摘要：隨著我國的高等職業教育逐步進入普及化階段,解決課程模式與人才培養需求之間的矛盾已經成為高職教育改革的關鍵,同時也是提升高等職業教育質量的重要手段。文章基于高等職業教育課程的目標價值取向入手,分析了基于工作過程的學習領域課程模式的合理性和必然性,并提出具體的構建思路。