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深度對話:讓數學教學觸及心靈深處

作者:吳佑華 江蘇省南通市通州區興仁中學; 226371

摘要:對話仿佛是一種流淌于人們之間的意義溪流,它使所有對話者都能夠參與和分享這一意義之溪,并因此能夠在群體中萌生新的理解和共識.——英國哲學家、思想家戴維·伯姆“對話”一詞在漢語中泛指“兩個或更多的人之間的談話”或者“兩方或幾方之間的接觸或談判”.“對話”的英文單詞是Dialogue,指“超越兩人、兩人之間和通過兩個人的言語”,意味著“意義的流動”.

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數學教學研究雜志

數學教學研究雜志, 雙月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:數學教育、教學研究、教改實驗、解題策略、試題研究等。于1982年經新聞總署批準的正規刊物。

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